“媽媽岖常，我也想要像別的小朋友那樣發(fā)光的鞋驯镊。”
“媽媽腥椒，我也想要穿別的小朋友那樣的裙子阿宅『蜓埽”
“媽媽笼蛛，我也想要那個小朋友的玩具◎嚷梗”
最近滨砍，一位同事說起了自己的煩心事。
同事4歲的孩子妖异，從幼兒園回來惋戏，幾乎都會和媽媽說自己也想要別的小朋友一樣?xùn)|西。
媽媽每次都說：“孩子他膳，家里已經(jīng)有類似的東西了响逢，我們不買了∽厮铮”
孩子總是會不高興地哭鬧一番舔亭。
孩子似乎天生就有一種趨同性，也就是我們常說的“從眾心理”蟀俊。
我們仔細(xì)留意一下钦铺，一個班級總是有幾個比較要好的小朋友，無論是發(fā)型肢预、衣服還是鞋子矛洞，穿著打扮都極其相似。
其實(shí)烫映，這是我們常見一種心理反應(yīng)沼本。
曾經(jīng)看到過這樣一個故事。
一個人站著抬頭看天空锭沟。之后抽兆，就會慢慢發(fā)現(xiàn)身邊的人一個兩個也開始抬頭看天空。不一會兒冈钦，就會有一群人抬頭看著天空郊丛，但天上什么也沒有李请。
當(dāng)問周圍的人：“抬頭再看到了什么？”
這些人回答：“我看大家都在抬頭往天空看厉熟，我也不知道有啥导盅？”
這時，第一個抬頭看天空的人揍瑟，弱弱地說了一句：“我流鼻血了白翻。”
類似這樣的例子绢片，在現(xiàn)實(shí)生活中很多滤馍。
比如，當(dāng)我們聽到很多人說炒股可以賺錢的時候底循，不管自己懂不懂巢株，就會一窩蜂地涌入股市。
當(dāng)我們看到一群人闖紅燈過馬路時熙涤，我們也總會情不自禁地跟著一起走阁苞。
成年人尚有從眾心理，更何況是孩子祠挫。
從眾心理那槽，從某種意義上而言，是一種對安全感等舔、歸屬感的渴望骚灸。
一群孩子在一起，如果某個孩子表現(xiàn)得特立獨(dú)行慌植，就會被認(rèn)為是“異類”甚牲，總會受到孤立，沒有小朋友愿意和他玩涤浇。
究其原因鳖藕，與父母有很大關(guān)系。
在親子溝通中只锭，很多父母總是習(xí)慣于用命令的方式要求孩子著恩，孩子面對問題和處理問題的能力有所下降，往往會看別的小朋友怎樣蜻展，我也怎樣喉誊，這樣就不會受到“批評”。
即使父母生氣了纵顾，孩子也會說一句“別的小朋友就是這樣的”伍茄，以此來為自己開脫。
研究表明施逾，從眾心理具有“兩面性”敷矫。
好的一面是例获，孩子已經(jīng)意識到集體的重要性，學(xué)會通過像他人一樣來達(dá)到融入集體的目的曹仗。這有利于孩子人際交往的順利進(jìn)行榨汤。
不好的一面是，盲目的從眾心理會抹殺孩子的個性和自信怎茫。有些孩子為了時刻得到他人的認(rèn)可收壕，就極容易產(chǎn)生人云亦云，缺乏主見的情況轨蛤，從而可能產(chǎn)生攀比和屈從的心理蜜宪。
為此，父母在教育孩子時祥山，要著重培養(yǎng)孩子獨(dú)立面對問題和明辨是非的能力圃验，提高孩子的自信。
1.培養(yǎng)孩子自信心
在家庭生活中枪蘑，父母要多用肯定的語言評價孩子损谦，而不要懷疑岖免、否定甚至是挖苦諷刺的語言與孩子交流岳颇，更不要動不動就說：“你看別人家的孩子做的多好、多優(yōu)秀颅湘』安啵”
這樣的交流溝通，實(shí)際上就是給孩子一種的心理暗示：“你不如別人”闯参，極易讓孩子產(chǎn)生懷疑自己瞻鹏，而盲從他人的行為習(xí)慣。
2.提高明辨是非的能力
孩子社會經(jīng)驗(yàn)不足鹿寨，道德觀念還不夠成熟新博，對世界的感知也不完整，因此脚草，是非判斷的標(biāo)準(zhǔn)比較模糊赫悄。
再加上，模仿是孩子的天性馏慨，往往不管好壞埂淮，看別人怎樣自己也跟著學(xué)，難免出現(xiàn)不當(dāng)?shù)难孕小?/p>
此時写隶，父母要耐心引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識自己行為的是與非倔撞，鼓勵孩子勇敢地表達(dá)自己的感受，并作出正確的行為慕趴。
當(dāng)孩子有了自信和是非觀痪蝇，明辨是非的能力會自然提高鄙陡，說話做事就會有自己的看法，而不會盲從他人躏啰。
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