? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 時瑞霞
一顺又、總體分析?
? ? ? ? 本次期末試卷共三大題泣崩，滿分120分÷蹇冢考卷以學(xué)生為主體矫付，題型以主觀開放為主，重視語文基礎(chǔ)知識的檢測第焰，突出對學(xué)生語文素養(yǎng)的考查买优，體現(xiàn)了課改精神。試題難度適中挺举，微寫作考察靈活多變杀赢，對教師的教與學(xué)生的學(xué)都有一定的指導(dǎo)作用。
二湘纵、試題分析：
（一）讀·書 （12分） 主要考查書法作品字體的辨識脂崔、內(nèi)容中包含成語的識別及按指定字體規(guī)范書寫，古詩文名句默寫梧喷。很有針對性地考查了學(xué)生的書法賞析能力砌左、漢字書寫能力和對傳統(tǒng)文化的積累情況。
（二）讀·思? （38分）分為三部分：第一部分：重在考查易錯字伤柄、語法和名著閱讀绊困。第二部分：現(xiàn)代文閱讀，題型有結(jié)合語境在原文找指定內(nèi)容和聯(lián)系生活談感悟兩種适刀，既涉及原文重點(diǎn)內(nèi)容的把握秤朗，又注重如何戰(zhàn)勝人性中的弱點(diǎn)的思索，關(guān)注到了對學(xué)生語文學(xué)科素養(yǎng)的考察笔喉。第三部分：考查古詩文閱讀取视，課內(nèi)外結(jié)合，題型全面常挚，重在積累作谭，也涉及運(yùn)用，難度適中奄毡。? ?
（三）讀·寫（70分）微寫作考查形式多樣折欠。有圖文轉(zhuǎn)換題，對漫畫的描述吼过；有對較長篇幅的課外材料的理解和賞析锐秦；有綜合性實(shí)踐活動（包括“口語交際”）。大作文為半命題作文盗忱〗创玻“家鄉(xiāng)是＿＿＿＿＿”或“＿＿＿＿＿是家鄉(xiāng)”。寫作貼近學(xué)生的情感生活趟佃，讓學(xué)生有話可說扇谣，便于學(xué)生寫親身經(jīng)歷昧捷，便于說真話抒真情；微寫作與閱讀相結(jié)合罐寨，注重閱讀的強(qiáng)化靡挥，不用心閱讀就難以完成寫作，至少難高質(zhì)量的完成寫作衩茸。
三芹血、學(xué)生答題情況分析?
（一）讀·書部分贮泞，總體完成一般楞慈。“書法作品鑒賞”題啃擦，字體識別幾乎一半學(xué)生出錯囊蓝，隸書楷書的區(qū)別專門強(qiáng)調(diào)過，甚至在黑板上書寫辨別但就是不心令蛉【鬯“古詩文名句默寫”題，僅有少部分學(xué)生能做到準(zhǔn)確無誤珠叔，但相當(dāng)一部分學(xué)生這方面的積累還較差蝎宇。不操心，不上心祷安，眼高手低是本屆學(xué)生最大的毛病姥芥。今后的教學(xué)中，仍要在夯實(shí)基礎(chǔ)上下大功夫汇鞭。
（二）讀·思? 第一部分：易錯字找出并改正有一定的難度凉唐，失分較多；選擇題的難度不大霍骄，細(xì)心的學(xué)生一般不會丟分台囱。5題③大多學(xué)生丟了分，主要是名著閱讀不精读整，細(xì)節(jié)掌握不牢簿训，答題缺乏針對性。第二部分：6題得滿分的居多米间，可見學(xué)生原文閱讀還是用了心强品。7題得分一般，一是思路不開闊车伞，二是語言組織能力差择懂，今后的復(fù)習(xí)中，這類題要多加練習(xí)另玖。第（三）部分：古詩文閱讀困曙，學(xué)生課內(nèi)閱讀完成較好表伦，課外閱讀大多丟了1分——知識點(diǎn)概括用詞不準(zhǔn)確，提醒學(xué)生不要簡單問題復(fù)雜化慷丽，正常答題即可蹦哼。
（三）讀·寫第14題，讀圖題難度大要糊。丟分的主要原因在于審題——介紹內(nèi)容和寓意纲熏，學(xué)生總是不細(xì)區(qū)分。對讀圖題要引導(dǎo)學(xué)生多練習(xí)锄俄，掌握這類型題的答題規(guī)律局劲。課外材料的理解和賞析，丟分不少奶赠。第15題的（1）鱼填，能判斷出指定內(nèi)容是插敘，但不能全面毅戈、準(zhǔn)確地說出其作用苹丸，根本上還是閱讀的基本功不過硬∥可見赘理，平時教學(xué)中，仍需進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生抓住原文主要內(nèi)容扇单、關(guān)鍵詞語概括商模、提煉信息的能力。
? ? ? ? 大作文是半命題作文令花，題目為“家鄉(xiāng)是＿＿＿＿＿”或“＿＿＿＿＿是家鄉(xiāng)”阻桅。學(xué)生存在問題：1.立意不深遠(yuǎn)，有的甚至根本沒考慮立意的問題兼都，想到什么寫什么嫂沉。2.選材沒新意，切入點(diǎn)不細(xì)扮碧，泛泛而談趟章，沒有真情實(shí)感。3.不注重布局結(jié)構(gòu)慎王，文章沒亮點(diǎn)蚓土。4.書寫差，卷面不整潔赖淤，更談不上漂亮蜀漆。
四、今后教學(xué)的反思
? ? ? 在今后的教學(xué)上咱旱，教師一定要認(rèn)真鉆研語文課程標(biāo)準(zhǔn)确丢，在教學(xué)中要將基礎(chǔ)知識與閱讀有機(jī)地融合在一起绷耍，閱讀與寫作有機(jī)地融合在一起，以求學(xué)生在閱讀能力提高的的同時鲜侥，寫作能力也得以提升褂始。
? ? ? ? 現(xiàn)代文閱讀，在教學(xué)中首先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會整體把握一篇文章描函，進(jìn)而把握文章的主旨崎苗。要訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文本提煉信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合上下文理解文章中重要語句的能力舀寓。在指導(dǎo)學(xué)生解答閱讀題的時候胆数，要有目的地指導(dǎo)學(xué)生一些解題的方法和技巧，并且還要結(jié)合題目有針對性地講解一些寫作手法基公，如表達(dá)方式幅慌、表現(xiàn)手法等宋欺。在平時的閱讀訓(xùn)練中轰豆，要加強(qiáng)學(xué)生答題規(guī)范和語言表達(dá)的指導(dǎo)。
? ? ? 關(guān)于寫作齿诞，平時訓(xùn)練要有針對性酸休，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，用心感受生活祷杈。做生活的有心人斑司，寫出有真情實(shí)感的文章。語文老師要和學(xué)生一起讀但汞，一起寫宿刮，用自己的熱情帶動感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)語文愛語文義的情感私蕾。學(xué)生愛讀書了僵缺，愛寫作了，我們的語文老師也就省心了踩叭。
? ? ? ? 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣磕潮，不潦草，不勾畫容贝，卷面整潔自脯，書寫美觀漂亮，在現(xiàn)在的網(wǎng)上閱卷至關(guān)重要斤富。細(xì)節(jié)決定成敗膏潮，這些小問題都要認(rèn)真對待。
