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? ? ? 時老師的第五講《你的聲音最美》，詳細的講解了怎樣能讓自己的聲音變美母蛛。并分享了自己聲音變美的過程翩剪。時老師從最基本的正確的站姿、坐姿開始彩郊；正確的練氣息方法前弯、發(fā)音方法蚪缀、吐字歸音方法、保護嗓子的方法恕出；繞口令的練習……時老師最后分享了兩只兔子《猜猜我有多愛你》的故事询枚。 故事非常巧妙圍繞著親情、愛展開浙巫，恰到好處地把親情金蜀、愛串聯起來。
? ? ? 聽了時老師的這節(jié)課的畴，我自己反思著: 我是一個幼兒園的老師渊抄，教育部發(fā)布的 《3—6兒童學習與發(fā)展指南》中，語言領域的目標就是喜歡聽故事丧裁、看圖書 （閱讀能力）护桦。對幼兒先是要讓他們喜歡聽，孩子們喜歡聽的先決條件煎娇，那就要講故事老師的聲音好聽才能吸引他們二庵，要想把自己的聲音變美，變好聽逊桦，讓孩子們喜歡聽眨猎，那我現在就要按照時老師的方法天天練習，讓我自己先有改變强经。開學后我要每天帶著孩子們按時老師的方法每天練習5分鐘睡陪，幼兒園的孩子喜歡“喜新厭舊”我要把握時機變換方法讓他們喜歡上訓練并練好基本功。
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? ? ? 今天時老師告訴我們朗讀的技巧匿情，你想打動聽者兰迫，讓他與你產生共鳴，那你就要用準確的語言表達真實的情感炬称。朗讀時要真誠汁果，真實，自然玲躯。朗讀時讀的不是字据德，不是段落，而是還原畫面跷车，還原語境棘利，把自己融入你讀的角色中，體會角色的感情并讀出（聲情并茂）朽缴，讓此情此景此文相對應才能讀好善玫。還要多聽（多聽廣播劇進步大），多練密强，多讀茅郎，多表達蜗元！我深受啟發(fā)，我以前就是讀的字系冗， 就是讀的段落奕扣。干癟癟的，一點都不好毕谴。為了提高朗讀水平成畦，我加入了彩虹花晨讀，每天去學習新的知識涝开，吸收新的養(yǎng)分循帐。爭取給孩子們更好的我。我結合幼兒園孩子的特點舀武，覺得想要孩子們潛移默化的學會朗讀拄养，最好的辦法就是分角色讀，情景劇表演银舱。這樣既讓他們理解了故事情節(jié)瘪匿，又喜歡上閱讀。
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? ? ? 受到時老師分享繪本的啟發(fā)寻馏，今后我還要多找一些優(yōu)秀的兒童繪本給孩子們讀棋弥。兒童繪本綜合了圖畫、文字兩種表現形式诚欠，為孩子營造一個個自然的閱讀情景顽染，適合兒童讀。兒童既可以在輕松有趣的氛圍中豐富自己的口語經驗轰绵，又可以與書面對面的交流粉寞、對話。兒童繪本中的畫面表達既符合幼兒的現有水平左腔，又有利于幼兒對故事情節(jié)唧垦、含義理解的進一步提升。恰當的選用這樣的圖畫繪本可以引發(fā)幼兒主動閱讀故事液样、想象圖畫所傳遞意義興趣振亮。
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? ? ? 這個假期痛并快樂著，聽課時收獲滿滿鞭莽，打卡時痛苦萬分双炕。看見老師們的打卡撮抓，那一張張精美的畫 （沙畫），那一段段優(yōu)美的朗誦摇锋。老師太有才了丹拯。我每次交作業(yè)就頭疼站超，都慢。差距太大了乖酬！今后要多學習多充電死相，認真落實到行動中，日積月累咬像，一起成長算撮，一起改變！
