同樣制作一份表格，同樣背幾十個(gè)英文單詞烤礁，同樣寫一篇文章讼积，同樣做一份工作，做的人大相徑庭鸽凶。
有些人像是苦行僧修行一般币砂，步步艱難不說，內(nèi)心還痛苦玻侥；而有些人則有如勇士披風(fēng)破浪一般决摧，不僅越戰(zhàn)越勇，而且樂在其中凑兰。
同樣做一件事情掌桩，為什么會差別這么大呢？
想想看姑食，如果做一件事情很有意義而且可以很有樂趣波岛，你愿不愿意去做？其實(shí)音半，樂趣和戰(zhàn)斗力是成正比的则拷，樂在其中才能越戰(zhàn)越勇。
那怎樣讓你的行動更高效呢曹鸠？很簡單煌茬，游戲化你的行動，把你的行動賦予意義和樂趣彻桃。方式可以隨性制造或選擇坛善，就像游戲一般，讓自己的行動充滿樂趣。
按照清華大學(xué)劉夢霏的觀點(diǎn)眠屎，游戲是讓我們回到一萬年前狩獵采集時(shí)代的精神通道剔交。所以游戲會激發(fā)人最原始的快樂。
比如改衩，今天你有一個(gè)寫一篇文章的任務(wù)岖常。
賦予意義：寫這篇文章可以幫我梳理思路，讓我的邏輯更加清晰燎字；可以讓我的口語表達(dá)更加豐富腥椒；可以讓我的寫作水平提高；甚至可以讓我獲得一個(gè)新的技能……
賦予樂趣（游戲化）：規(guī)定自己候衍，如果寫出自己的觀點(diǎn)并用自己生活中的事情去表達(dá)自己的觀點(diǎn)給自己買個(gè)雪糕吃笼蛛，如果還能寫出他人的例子再給自己加盒酸奶，如果還能潤色自己的語言蛉鹿，讓他讀起來更加有美感則再給自己加塊巧克力滨砍。或者寫完后讓別人給自己打分妖异，分?jǐn)?shù)越高惋戏，給自己獎(jiǎng)勵(lì)越多。（完了他膳，吃貨本質(zhì)暴露無遺……）
邏輯思維里有一期講游戲化工作响逢，里面有一個(gè)例子是這樣的：
美國的一些設(shè)計(jì)師嘗試用游戲化改變中小學(xué)教育。他們做了一項(xiàng)很簡單的改變棕孙，主要是把考試從減分制變成加分制舔亭。
每個(gè)學(xué)生都從零分開始，每完成一次作業(yè)蟀俊，或者考試做對一道題钦铺，就取得更高的分?jǐn)?shù)和級數(shù)。然后還引入了班級總分制肢预，孩子都知道矛洞，自己是班級團(tuán)隊(duì)中的一員，班級的總分是要和其他班級比的烫映。你得的分?jǐn)?shù)越多沼本，給集體的貢獻(xiàn)就越大，你幫助其他同學(xué)得分锭沟，其實(shí)和自己得分是一樣的擅威。
這種方式就促進(jìn)了同學(xué)之間的社交和互助，而不像原先系統(tǒng)中冷漠和競爭的關(guān)系冈钦。不僅大大提升了學(xué)習(xí)效率，還讓學(xué)習(xí)的過程充滿了快樂李请。
所以瞧筛，高效行動的小錦囊厉熟，你get到了嗎？讓我們也為自己的行動來一場游戲吧较幌，讓我們的意義筑就在快樂之上吧~
