一遥椿、老師要在上課鈴聲未落之前到達(dá)教室門口基矮。
鈴聲落了，教室里的多數(shù)人如果對你視而不見冠场，依然我行我素愈捅，亂哄哄的(低年級小朋友尤甚)，你不要發(fā)脾氣慈鸠，而是要靜靜地觀察每個人蓝谨，目光不要嚴(yán)厲，但要屢利青团、靈活譬巫、有神。一般情況下督笆，片刻之后芦昔，多數(shù)學(xué)生會安靜下來。此時娃肿，你一定要及時給同學(xué)們一個滿意的表情咕缎，表揚(yáng)表現(xiàn)好的人，表揚(yáng)要具體料扰，指出哪一排凭豪、哪一組的同學(xué)安靜，哪些學(xué)生坐得端正晒杈。
如果還有人在說話嫂伞，甚至打鬧，則用一種期待的或者嚴(yán)厲的目光“盯”住他拯钻。無效帖努，則點(diǎn)明某一排某一組某一人仍在做影響大家上課的事，因?yàn)槟悴豢赡苤浪麄兊拿址喟恪Ｔ贌o效拼余，則迅速地走到他們眼前。請他們站起來亩歹，嚴(yán)肅但措詞文明地告訴他匙监，之所以請他們站起來寡润。是因?yàn)樗麄儫o視課堂紀(jì)律，影響了別人學(xué)習(xí)舅柜。
必要時，則請他們把名字寫在黑板上躲惰，然后說一句：“噢致份，我知道了，你叫李勇础拨，你叫王強(qiáng)氮块。”(心中一定要記住他們的名字)不要指責(zé)诡宗，更不能挖苦滔蝉，特別是高年級的孩子，他們會知道老師這樣做塔沃、這樣說的意思蝠引。這叫給他們個“下馬威”。也叫“殺雞給猴看”——這樣說有些不好聽蛀柴，我表達(dá)的只是我們的目的螃概。這一招兒肯定有效。
千萬不要不管班級里怎么樣亂七八糟鸽疾。傻乎乎地走進(jìn)教室吊洼。否則，你很難把課上下去制肮。真的冒窍。有些小朋友不是你想象得那么可愛。兒童的天性是好動豺鼻、好說综液、好問，有人一刻也坐不住儒飒。低年級的兒童不懂什么叫“權(quán)威”意乓，什么叫“尊重”，什么叫“民主”约素。所以一定要給他們立規(guī)矩届良，是規(guī)矩，就帶有強(qiáng)制性圣猎、約束性士葫。開始，就要和學(xué)生約法三章——上課應(yīng)該怎樣做送悔，不能怎樣做慢显，違反了爪模，老師要怎樣處分等。
二荚藻、一旦進(jìn)入課堂屋灌，就要像京劇演員一樣，精氣神十足应狱。
走進(jìn)課堂共郭，要把90％的注意力放在學(xué)生身上，10％的注意力用在教學(xué)方案的實(shí)施上疾呻。要善于用眼睛表達(dá)你的滿意除嘹、生氣和憤怒。盡量不要吼叫岸蜗。訓(xùn)斥只可偶爾為之尉咕。目光要經(jīng)常瞥向那些神不守舍、好動璃岳、好說的學(xué)生年缎。可以請他們做點(diǎn)事——比如讀書铃慷、讀單詞晦款、表演、到黑板上默字等枚冗。這叫“以動治動”缓溅。最要緊的是不斷地鼓勵、表揚(yáng)赁温、提醒學(xué)生坛怪。但話要簡潔明了，忌婆婆媽媽式的嘮叨股囊。
這樣的表揚(yáng)會更有效：“第二組同學(xué)坐得最端正袜匿。”——如果班級里某一角落出現(xiàn)“騷動”稚疹。
“李勇的眼睛一直看著老師居灯。”——如果李勇的同桌走神了内狗，或者在做小動作怪嫌。
“小強(qiáng)同學(xué)善于思考×常”——如果小強(qiáng)的同桌讀書心不在焉岩灭。
要把問題消滅在“萌芽”狀態(tài)。 必要時赂鲤，把個別學(xué)生座位調(diào)動一下噪径≈簦“請小勇和李麗對調(diào)一下座位≌野”最好把個別自覺性差的學(xué)生調(diào)到離老師近的位置梗顺。對此類問題，處理要果斷车摄，快刀斬亂麻寺谤，不必說為什么。最不得已的手段是懲罰——如罰他停課练般。但最好不要在上課時請他到辦公室去，那樣做锈候，容易鬧僵薄料；礙于面子，他硬是不去泵琳。你會很尷尬的摄职。最好當(dāng)眾這樣說：“孫浩同學(xué)，下節(jié)語文課你必須到辦公室去获列，因?yàn)槟闾绊懘蠹伊斯仁校@是老師迫不得已做出的決定』骱ⅲ”課間休息時迫悠，把他請到辦公室去。懲罰盡量少用巩梢。千萬不要體罰创泄，切記。寧肯讓教育失敗一次时鸵。也不要因體罰而造成更大的失敗绷落。這種失敗是無可挽回的左敌。
三、要盡快地記住每個學(xué)生的名字——首先記住表現(xiàn)好的和表現(xiàn)差的學(xué)生的名字搁拙。
直呼其名地表揚(yáng)勝于不指名道姓的表揚(yáng)，指名道姓地批評法绵、提醒箕速，有時效果更好。把所授班級的學(xué)生座次表寫出來朋譬，上課時放在講桌上弧满，這樣做。有助于記住學(xué)生名字此熬，盡快地了解每個學(xué)生及其家庭的情況庭呜。
四滑进、要注意教學(xué)形式、手段的變化募谎。
低年級學(xué)生的注意力是很短暫的扶关。 如果第一個詞是老師領(lǐng)讀，第二個詞也是数冬，那么第三個就要請優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)回老師了节槐。第一遍讀課文是齊讀。第二三遍最好自由讀拐纱，或者同桌之間互相讀铜异。讀書、讀詞不要讓學(xué)生扯著嗓子讀(低年級易犯這個毛病)秸架。如果要求全班學(xué)生讀單詞揍庄，能不能聲音由低到高，再由高到低?那一定是很有趣东抹、很有意境的蚂子。板書“大”和“小”，故意把“大”寫得大大的缭黔，把“小”寫得小小的：板書課題《駱駝和羊》食茎，故意把前者寫大。后者寫辛蠼鳌别渔；板書課題《鯨》，則特意把這個字寫得斗大惧互，如此钠糊。學(xué)生一定發(fā)出會心的微笑。這也是變化壹哺。第一次分角色朗讀抄伍，全由學(xué)生參與，第二次你如果參與進(jìn)去管宵，學(xué)生一定會讀得更有精神截珍。這個詞讓學(xué)生聯(lián)系上下文理解，那個詞則請他們以動作表示：這個詞請學(xué)生用它說句話——在應(yīng)用中理解箩朴，那個詞則請他們查查詞典岗喉。講翠鳥、燕子的外形畫簡筆畫炸庞；講鯨钱床，則讓學(xué)生看圖片。學(xué)習(xí)《劈山救母》讓學(xué)生講故事埠居，學(xué)習(xí)《桂林山水》查牌，則讓他們看桂林山水的課件事期。并背誦……這都叫“變化”。沒有變化纸颜。學(xué)生會生厭兽泣；沒有變化，也就沒有教學(xué)藝術(shù)胁孙。
五唠倦、要細(xì)心觀察學(xué)生，全面了解學(xué)生涮较，傾聽學(xué)生的談話稠鼻。
如果你在適當(dāng)時機(jī)和場合，不經(jīng)意地說出某一個學(xué)生做的一件值得稱道的事或值得稱道的一種表現(xiàn)狂票，他不僅會感到吃驚候齿，而且受到的鼓舞也會特別大。
表揚(yáng)要有實(shí)指性苫亦，忌空泛毛肋≡惯洌“你做作業(yè)總是那么細(xì)心屋剑。很少有錯誤∈＃”“你回答問題不但對唉匾。而且口齒清楚〗吵”——這樣說就具體了巍膘。
六、教低年級芋簿，可把全班分為幾個組
如四個組峡懈，上課時，不論哪個同學(xué)在哪些方面表現(xiàn)好．都在他所在的組上畫一面紅旗或一只蘋果与斤；有人表現(xiàn)不好則擦掉一面紅旗或一個蘋果肪康。下課時，表揚(yáng)表現(xiàn)特別好的組撩穿。這個辦法對維持課堂紀(jì)律很有效磷支。
七、不要追求課堂教學(xué)的熱鬧食寡。
小手如林雾狈，你說我說。有時可能是“虛假繁榮”抵皱、“泡沫經(jīng)濟(jì)”善榛。要讓學(xué)生學(xué)會思考辩蛋，潛心體會文本。告訴學(xué)生老師提出一個問題锭弊。必須經(jīng)過思考方能舉手堪澎。老師的提問要有一定的深度、難度味滞，要有價值樱蛤。可以直截了當(dāng)?shù)馗嬖V學(xué)生：我不喜歡問題一提出來就舉手的人剑鞍。喜歡想一想．想好了再說的人昨凡。
可不要把孩子教浮躁了。寧靜以致遠(yuǎn)蚁署。寧靜是心無雜念便脊，專心思考、刻苦鉆研的意思光戈。有的學(xué)生很優(yōu)秀哪痰，也喜歡舉手，你可以這樣對他說：“我知道你很優(yōu)秀久妆，當(dāng)別人說不出晌杰、讀不好、寫不好時筷弦，再請你出馬肋演，怎么樣?”不能讓少數(shù)學(xué)生“獨(dú)占課堂”。
八烂琴、課間盡可能多和學(xué)生一起玩爹殊。
如果和他們一起做游戲，要遵守“游戲規(guī)則”奸绷，倘若你犯規(guī)梗夸，同樣要接受相應(yīng)的處罰。這樣号醉，學(xué)生就會真真切切地感到你是他們中的一員反症，你和他們一樣。老師要和學(xué)生相似扣癣，不應(yīng)該也不可能要求學(xué)生和老師相似惰帽。
九、上好第一節(jié)課父虑。
精心備課该酗。把握準(zhǔn)教材，把教材裝在心里。準(zhǔn)備好教具呜魄。組織好教學(xué)悔叽。一旦學(xué)生安靜下來，要盡可能地展示自己的特長和才能爵嗅。
如果開頭的一段話熱情洋溢：
板書的第一個字讓學(xué)生為之贊嘆
第一次朗讀讓學(xué)生為之感動
用豐富的表情和機(jī)靈的眼神吸引住學(xué)生
得體的幽默讓孩子笑起來
充滿愛意的一次撫摸讓學(xué)生感到親切
教學(xué)方法的變化讓學(xué)生感到有趣娇澎，使他們注意力集中
那么，你就成功了睹晒。如果這樣趟庄，而且今后也不懈怠。我敢說伪很，你絕對成功了戚啥。以上說的幾個方面能做到一半．也會成功。要有信心锉试。哪一方面不足猫十，就努力去修煉。
十呆盖、肚子里要有幾個故事和笑話拖云，找機(jī)會講給學(xué)生聽。
老師講的故事应又，學(xué)生會終生不忘宙项。忘不了故事，就忘不了你這位老師丁频。講故事特別能讓調(diào)皮的學(xué)生親近你杉允。當(dāng)好動的學(xué)生拉著你講故事時邑贴，你不要趁機(jī)給他提要求席里，更不要批評他，否則他會難堪拢驾。你可以這樣說：“沒想到你喜歡聽我講的故事!以后肯定有機(jī)會奖磁。”要利用這個機(jī)會和他們進(jìn)行交流繁疤。
十一咖为、我還是擔(dān)心你駕馭不了課堂——組織不好課堂教學(xué)。
必須這樣對影響大家學(xué)習(xí)的學(xué)生說：“這個班不是只有你一個人稠腊，而是幾十個人躁染。你做任何一件事都得先考慮：會不會影響大家。利己架忌，但不能損人。“損人利已是大家所不容的饰恕。”對低年級小朋友可以把話說淺顯一些：“你一說話破加，就會影響別人聽講、做作業(yè)雹嗦，所以請你不要隨便講話范舀。”
課堂上尿背，教低年級的老師說得最多的話是組織教學(xué)的話捶惜√锩辏“苦口婆心”這個成語，是教低年級老師的真實(shí)寫照吱七。
十二汽久、常讀教育書籍
要經(jīng)常讀——注意，我說的是經(jīng)常讀——關(guān)于教育學(xué)景醇、心理學(xué)以及教學(xué)論等方面的著作吝岭，要養(yǎng)成翻閱各種教育雜志的習(xí)慣。讀書要跟自己的實(shí)際聯(lián)系起來窜管，要把讀書所得運(yùn)用到工作中去幕帆。建議你做讀書筆記获搏，把名言名句記下來失乾。
十三、當(dāng)面道歉
如果你犯了錯誤——比如問題處理不當(dāng)裸卫，說話欠妥纽竣，甚至于體罰了學(xué)生(我擔(dān)心你會忍耐不住)，一定要當(dāng)著全班學(xué)生的面認(rèn)錯，向?qū)W生道歉调炬。老師向?qū)W生認(rèn)錯舱馅、道歉，錯誤就成了一種教育資源棘钞。
十四干毅、提醒
講到重點(diǎn)部分宜猜，或者講關(guān)鍵問題的時候硝逢，一定要組織教學(xué)，給注意力不集中的人提個醒兒叫乌。否則徽缚，學(xué)困生的隊(duì)伍不斷擴(kuò)大將是不可避免的。
十五排宰、不可偏愛
品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生誰都喜歡那婉，但切不可讓學(xué)生看出老師的偏愛。 偏愛是當(dāng)老師的大忌之一吧恃。你和孩子相處時間長了麻诀，會感到每個孩子都有可愛的地方，即使長得丑的學(xué)生呻率。慢慢也會看順眼呻引。更應(yīng)當(dāng)關(guān)心那些學(xué)困生。要學(xué)會賞識孩子元践。讓學(xué)生感到你賞識他的辦法很簡單——主動地和他們說說話；夸夸他們的某一長處单旁；拍拍他們的肩；和他們一起玩蔫饰，如扳手腕愉豺；請他們替老師做點(diǎn)事——如收作業(yè)本等。如果扳手腕你讓著學(xué)生點(diǎn)杖剪，而且讓學(xué)生贏一次驰贷，他一定會興高采烈，念念不忘：“哇饱苟，我戰(zhàn)勝老師了箱熬。”
