早飯過后，13歲的囡囡進(jìn)了自己的房間曾我，媽媽已經(jīng)催了幾次了粉怕，囡囡終于吼了出來：“我不要去上學(xué)健民！” 媽媽非常震驚：“你怎么可以不去上學(xué)抒巢？不去上學(xué)你干什么？......”?
囡囡開始哭了起來秉犹，媽媽有點(diǎn)內(nèi)疚蛉谜，走進(jìn)房間坐在囡囡身邊：“寶貝，你聽媽媽說崇堵，乖型诚，我們?nèi)ド蠈W(xué)，放學(xué)后媽媽帶你去買你最喜歡的那條裙子.....”?
10分鐘過去了鸳劳，囡囡還在哭泣狰贯，媽媽終于忍不住了：“你不上學(xué)是不是，我告訴爸爸赏廓，看爸爸出差回來怎么收拾你......
15分鐘過去了涵紊，媽媽嘆了口氣：“不去就不去吧，我給老師打個(gè)電話去幔摸∶”
如果你是這位媽媽，面對(duì)不去上學(xué)的孩子既忆，以上的方法你用過嗎驱负？你有怎樣的感受？你又會(huì)怎么辦患雇？
講師班課堂上跃脊，場景再現(xiàn)，導(dǎo)師要求講師們?cè)诮鉀Q問題之前苛吱，先和孩子做連接酪术，并給出了與青春期孩子建立連接的7個(gè)建議。
在囡囡吼出了“我不要去上學(xué)” 后又谋，我們看到：
有媽媽說：“也許你現(xiàn)在什么都不想做拼缝？” 囡囡生氣的說：“是的娱局，所以現(xiàn)在，別煩我咧七，行嗎碎税？”
也有媽媽說：”你愿意跟我說說嗎？” 囡囡沒好氣的頂了回來：“有什么好說的荤傲？”
?還有媽媽說：“你知道我有多愛你嗎呐伞？”得到的是囡囡的白眼。
......
5分鐘后瘟檩，當(dāng)導(dǎo)師問有誰已經(jīng)解決了問題抹缕，全場一片沉默。為什么方法都用了墨辛，還是不能解決問題呢卓研？這些可都是有經(jīng)驗(yàn)的講師啊。頭腦風(fēng)暴之后睹簇，大家得出了以下結(jié)論：
首先面對(duì)孩子不去上學(xué)的時(shí)候奏赘，你要解決的問題是什么？勸孩子去上學(xué)還是找到孩子不去上學(xué)背后的感受太惠？大部分的家長用盡了辦法磨淌，只是為了讓孩子今天去上學(xué)。所以無論你多么努力凿渊，似乎都無法和孩子建立連接梁只。
第二，當(dāng)你使用這些方法的時(shí)候埃脏，如果你的目的僅僅是讓孩子按照你的期望去做搪锣，那你就是用方法去控制孩子，再好的方法剂癌，當(dāng)你想要用它控制別人的時(shí)候淤翔，也會(huì)失效。
第三佩谷，死板硬套方法旁壮，而忘記了方法背后的原理是愛與尊重。如果你忘記了愛與尊重谐檀，方法只能淪為你和孩子之間戰(zhàn)爭的工具抡谐，再好的方法也幫不了你。
第四桐猬，對(duì)孩子要有耐心麦撵，對(duì)自己也是，不要那么急于求成，給自己和孩子多一些時(shí)間免胃。
您覺得呢音五？
以下是與青春期孩子建立連接的7個(gè)建議，記得羔沙，這只是方法而已躺涝，起作用的是你對(duì)孩子的愛和尊重。養(yǎng)育孩子從來都是你自己的事情扼雏，無論你學(xué)到多少方法坚嗜，最終你還是要明白，如果忘記了愛與尊重诗充，如果你不去實(shí)踐苍蔬， 再好的方法，也幫不了你蝴蜓。
建議1碟绑，站在孩子的角度看問題并與之共情
建議2，傾聽并保持好奇心
建議3励翼，別再擔(dān)心別人怎么想蜈敢，要做對(duì)你的孩子最有利的事
建議4，用鼓勵(lì)代替羞辱
建議5汽抚，確保把愛的信息傳遞給孩子
建議6，讓孩子和你一起專注于解決問題
建議7：和孩子一起建立相互尊重的約定
