第三章：出生順序的重要性黑忱。以前總是跟朋友或親人討論一個家庭兩個娃或三個娃性格為什么迥然不同，讀完才恍然大悟勒魔，原來造成孩子各不相同的最主要的原因是孩子們?nèi)绾伟炎约汉推渌值芙忝眠M(jìn)行比較為基礎(chǔ)的甫煞。對出生順序的了解，是“走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界”的另一條途徑冠绢。
排行最大的孩子：負(fù)責(zé)任抚吠，領(lǐng)導(dǎo)者，專橫弟胀，完美主義者楷力，挑剔，循規(guī)蹈矩孵户，有條理萧朝，好勝，獨(dú)立夏哭，不愿承擔(dān)風(fēng)險检柬，保守。讓老大經(jīng)受一些失敗竖配，終止完美主義的惡性循環(huán)何址，使孩子更有風(fēng)度的對待輸贏里逆。
排行最小的孩子：嬌慣，有創(chuàng)造性用爪，愛玩兒原押。在孩子3歲以后，如果父母繼續(xù)為孩子穿衣服项钮，就是在剝奪孩子發(fā)展責(zé)任感班眯，自立和自信意識的機(jī)會。永遠(yuǎn)不要替孩子做任何他自己會做的事情烁巫。
排行中間的孩子：受到擠壓署隘。
要理解避免嬌縱孩子的重要性，理解為老大提供機(jī)會讓他感到輸了也沒什么亚隙，不必凡事都求第一的重要性磁餐，理解幫助排行中間的孩子減輕擠壓感的重要性。
性別相同的老大和老二年齡相差越小阿弃，這種差異越明顯诊霹；當(dāng)兩個孩子年齡相差4歲或4歲以上時，他們之間相互影響就會減少渣淳，年齡的差距讓他們覺得彼此之間競爭會較少脾还。
家庭氛圍：在一個推崇競爭并且塑造競爭氣氛的家庭里，孩子們之間的差異就會增強(qiáng)入愧。在一個推崇合作并塑造合作氣氛的家庭里鄙漏，孩子們之間的不同就會減少。
運(yùn)用出生順序的知識來鼓勵孩子：通過增強(qiáng)孩子解決問題的能力棺蛛，他們學(xué)會互相幫助和自己解決自己的問題怔蚌。“我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)你是一個多么能干的小伙子旁赊。我會把你換到閱讀能力最強(qiáng)的小組中去桦踊，因?yàn)槲野俜种俚叵胄牛心芰υ谀抢镒龅煤芎弥粘籍胯！币环N鼓勵的態(tài)度而不是失望的態(tài)度±敫＃“我能理解你肯定會覺得是那樣”杖狼。
出生順序和婚姻：只要有互相之間的理解、尊重术徊、合作以及幽默感本刽，任何人之間的結(jié)合都可能是成功的鲸湃。
出生順序和執(zhí)教風(fēng)格：身為老大的老師通常喜歡負(fù)責(zé)赠涮。愿意為學(xué)生組織一些有趣而復(fù)雜的項(xiàng)目子寓。排行中間的老師，對自己學(xué)生的心理健康往往抱有與對他們學(xué)業(yè)成績同樣的興趣笋除，會關(guān)注反叛的學(xué)生斜友，并希望自己能給予他們積極的影響。排行老小的老師常常很有創(chuàng)意而且很喜歡玩兒垃它，他們最不在乎孩子們的喧鬧和混亂鲜屏，通常愿意讓孩子承擔(dān)更多的責(zé)任。
