? ? 開學(xué)那天补憾，班主任夏老師手捧著一盆小小的仙人掌站在教室前面姻蚓，向同學(xué)們問道：＂你們有誰還記得它嗎应结？＂
? ? 我看后便壓低聲音跟同桌說道：＂當(dāng)然記得吕座，它還扎過我呢Ｅ耙搿＂
? ? 一語過后，我和他都笑了吴趴。
? ? 可是笑歸笑漆诽，看著眼前這盆生著尖刺，又矮又胖的小個(gè)兒綠色植物锣枝，我實(shí)在想不起它了厢拭。當(dāng)然，我知道它肯定是這里眾多盆栽之一撇叁。
? ? 班里大多數(shù)似乎也一樣供鸠。于是大家齊刷刷地將一道道帶著好奇的目光投向夏老師。
? ? 于是陨闹，在她的雙唇的一張一合中楞捂，一個(gè)傳奇故事展現(xiàn)在我們眼前……
? ? 從前，這株仙人掌一直被安置在教室里面趋厉。它和它的同伴們——那些別的盆栽——一起起看著我們在教室里嘻戲打鬧寨闹。它們就和我一樣的快樂，在教室里健康平靜地生長著君账，簡直無憂無慮鼻忠。
? ? 可是后來，災(zāi)難降臨了杈绸。
? ? 那幾天，深圳出現(xiàn)了大規(guī)模的流感病疫情矮瘟。流感自然不能拿那些植物怎么樣瞳脓，可是來上課的同學(xué)卻一天比一天少。學(xué)校為解決此問題澈侠，每次放學(xué)大家都離開后劫侧，教室里就會(huì)進(jìn)行全面消毒。那些消毒燈的燈光哨啃，脆弱的植物們可經(jīng)受不起吧斩啊！于是就有人去把教室里的那些盆栽一盆接一盆地搬了出來拳球∩笮眨可是，那盆小小的倒霉的仙人掌祝峻，竟然仿佛被世界遺忘在了教室旁邊魔吐。雖然是在教室外面扎筒，但是那惡毒的燈光仍舊能狠狠地刺在它身上……
? ? 我想象不出一株小型植物被有毒的燈光所照耀是什么感覺，但是我知道酬姆，那相當(dāng)難受嗜桌！
? ? 于是，這株仙人掌連續(xù)幾天晚上都被迫承受著這種痛楚辞色。我想骨宠，它可曾絕望過？肯定有的相满！
? ? 可是层亿，當(dāng)它后來再次被人發(fā)現(xiàn)、注意到時(shí)雳灵，它卻并沒有顯得多么奄奄一息棕所、身體發(fā)黃。恰恰相反悯辙，它又長出了一條粗壯的分支琳省！殘酷的消毒燈并沒有將它擊跨，而它反而咬著牙在逆境中創(chuàng)造出了生命的奇跡躲撰！
? ? 夏老師的故事講完了针贬。
? ? 我呆呆地注視著那株仙人掌，突然之間好后悔和同桌開了那么一個(gè)愚蠢的玩笑拢蛋。我感覺它雖然又矮又胖桦他，卻顯得多么堅(jiān)韌不拔、不可侵犯谆棱！我感覺它身上的利刺快压，仿佛是一柄柄劍，指著一切困難垃瞧，宣誓著：＂誰怕Ｄ枇印＂我感覺，它身上附著生命的力量與偉大个从。
? ? 它脉幢，是我們班當(dāng)之無愧的班魂。我想給它取個(gè)名字叫：夢之仙嗦锐。因?yàn)橄铀桑袎粝耄庞幸懔Α?/p>
