2

手銬從哪兒來(lái)？

要知道銬住我們的是什么匈庭，首先要明白手銬從哪兒來(lái)夫凸。導(dǎo)師說(shuō)，手銬來(lái)自于我們的限制性思想阱持。思想包括我們對(duì)自己夭拌、對(duì)人、對(duì)事衷咽、對(duì)世界的信念啼止、看法和想法。不是所有的思想都有限制性兵罢，那么為什么有些會(huì)限制我們呢献烦？

人所共知的是，人對(duì)自己的認(rèn)知只是冰山上的一角卖词。因?yàn)榕c生俱來(lái)的一些因素巩那、成長(zhǎng)經(jīng)歷、所受的教育此蜈、所處的文化背景即横、所積累的經(jīng)驗(yàn)等，人的認(rèn)知難免有被扭曲的部分裆赵。自我認(rèn)知的有限與扭曲东囚，導(dǎo)致了人對(duì)自己、對(duì)人战授、對(duì)事页藻、對(duì)世界所形成的思想是有局限的。同一件事植兰，不同人有不同看法份帐。而人往往對(duì)自己的看法、想法信以為真楣导，對(duì)權(quán)威废境、對(duì)專家的意見(jiàn)毫不質(zhì)疑。這樣一來(lái)筒繁，限制性思想無(wú)孔不入噩凹。我們每一天、每一件事都有被銬住的可能毡咏。

“老師驮宴，如果每件事都有被銬住的可能，我又怎么知道呢血当？”我問(wèn)幻赚。

“教練的凡事內(nèi)看，承擔(dān)責(zé)任就是一個(gè)開(kāi)始臊旭÷淠眨”導(dǎo)師說(shuō)，“人离熏，并非總是有脫離某種環(huán)境佳谦、某些人或者某些事件的自由，但人在面對(duì)這些時(shí)滋戳，有選擇立場(chǎng)的自由钻蔑。不愿意承擔(dān)責(zé)任而向外推，等于放棄了自己的控制權(quán)奸鸯，甘愿被環(huán)境咪笑、被人、被事件而銬住娄涩。責(zé)任與控制是成正比的窗怒。承擔(dān)的責(zé)任越多，控制的范圍越大蓄拣；反之扬虚，越不愿意承擔(dān)責(zé)任，可控的范圍越小球恤，最后落得手腳都被層層銬住的結(jié)局辜昵。”

“為什么說(shuō)推卸責(zé)任咽斧，就等于放棄控制權(quán)呢堪置？”我又問(wèn)。

“你有沒(méi)有說(shuō)過(guò)類似的話张惹，‘不是我晋柱，是你、是他诵叁、是父母的錯(cuò)雁竞，是孩子不聽(tīng)話，是老師不夠好拧额，是老板不好碑诉，是人奸詐，是人懶侥锦，是位置不好进栽，是經(jīng)濟(jì)蕭條，是……’恭垦？”

“有快毛「裥幔”

“當(dāng)你這么說(shuō)的時(shí)候，言外之意是什么唠帝？”

“不是我的錯(cuò)屯掖。”

“不是你的錯(cuò)襟衰，你愿意承擔(dān)責(zé)任嗎贴铜？”

“不愿意∑偕梗”

“既然是別人的錯(cuò)绍坝，別人肯不肯承擔(dān)責(zé)任，你能控制嗎苔悦？”

“不能轩褐。”

“既然是別人的責(zé)任玖详，現(xiàn)狀的改變灾挨，你能控制嗎？”

“不能竹宋±统危”天啊，我明明想要的是更多的控制：控制自己的命運(yùn)蜈七、財(cái)富秒拔、時(shí)間、健康飒硅，甚至控制愛(ài)人砂缩、孩子 …… 我這是怎么了，這么輕易地放棄控制權(quán)三娩？為什么我不去承擔(dān)責(zé)任呢庵芭？

不過(guò)話得說(shuō)回來(lái)，我實(shí)在是不知道自己有責(zé)任啊雀监。學(xué)教練課程之前双吆，我一直心安理得地認(rèn)為都是別人的錯(cuò)，一直覺(jué)得自己是“受害者”会前。無(wú)論如何想不到這么做好乐，等于放棄了控制權(quán)。原來(lái)這些年我的人生是失控的瓦宜，我竟然不知道蔚万。

不過(guò)我還是弄不懂，天天跟自己在一起临庇，先看到的應(yīng)該是自己才對(duì)反璃。我怎么會(huì)習(xí)慣于先找別人的錯(cuò)呢昵慌？

自我保護(hù)吧，我害怕認(rèn)錯(cuò)淮蜈。認(rèn)錯(cuò)太沒(méi)面子了斋攀，就算不用承擔(dān)什么后果，單單被人笑話和否定礁芦，就足以讓我難受好些日子了蜻韭。如果找別人的錯(cuò)悼尾，自己是“受害者”柿扣，人家多半會(huì)諒解，自己心里也好受闺魏。

假如知道“受害者”的人生是失控的未状，我情愿選擇“承擔(dān)責(zé)任”。

難怪教練要學(xué)習(xí)“凡事內(nèi)看”析桥，只有向內(nèi)看司草，才能看清自己的責(zé)任。如此看來(lái)泡仗，“凡事內(nèi)看埋虹，承擔(dān)責(zé)任”，不只是一種選擇娩怎，更是一場(chǎng)拿回控制權(quán)的革命搔课。

3

一面鏡子：這是真的嗎？

我從來(lái)不喜歡看卸妝后的自己截亦，準(zhǔn)確地說(shuō)是不敢看爬泥。一是長(zhǎng)得不夠漂亮，二是30多歲了崩瓤，已經(jīng)過(guò)了花容月貌的年齡袍啡。讓我望著鏡中自己的眼睛，輕聲呼喚自己的名字却桶，說(shuō) “你很美境输，我接納你這個(gè)樣子，你配得擁有你想要的生活”颖系，我覺(jué)得很可笑畴嘶，根本開(kāi)不了口。

可這是老師的作業(yè)集晚。想歸想窗悯，來(lái)這里就是為了改變自己，所以我還是站到了鏡前偷拔。但仍然沒(méi)辦法看自己的眼睛蒋院，內(nèi)心全是對(duì)自己否定的話語(yǔ)亏钩，怎么也說(shuō)不出老師要我對(duì)鏡說(shuō)的話。無(wú)奈我慢慢平復(fù)心情欺旧，按照導(dǎo)師的要求姑丑，對(duì)自己當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)一一做了記錄。

沒(méi)想到辞友，第二天走進(jìn)課室栅哀，不止我一個(gè)人，大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)辦法對(duì)著鏡子說(shuō)出那番話称龙。更讓人吃驚的是留拾，大家照鏡子所記錄的心理狀態(tài)卻驚人的相似。

“我不漂亮鲫尊〕杖幔”

“我太年輕了∫呦颍”

“我太老了咳蔚。”

“我太胖了搔驼√富穑”

“我太老實(shí)∩嗾牵”

“我總是不夠錢花糯耍。”

“我永遠(yuǎn)都找不到真愛(ài)泼菌〉簦”

“我什么事都做不好』┎”

“我笨手笨腳的荒揣。”

“我不會(huì)說(shuō)話焊刹∠等危”

“好機(jī)會(huì)輪不到我∨翱椋”

……

這些就是導(dǎo)師說(shuō)的標(biāo)簽吧俩滥，原來(lái)大家都被貼上了標(biāo)簽啊。導(dǎo)師說(shuō)撕掉標(biāo)簽贺奠，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)未知的自己霜旧。那個(gè)未知的自己會(huì)是什么樣呢？如果這一生都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)儡率，會(huì)不會(huì)有點(diǎn)遺憾呢挂据？換成我以清，肯定會(huì)。那么崎逃，撕掉標(biāo)簽的我會(huì)是什么樣呢掷倔？還是不要胡思亂想吧，標(biāo)簽還沒(méi)撕下來(lái)个绍，能想出什么來(lái)呢勒葱。

“這些標(biāo)簽都是真的嗎？”導(dǎo)師問(wèn)巴柿。

“是凛虽。”

“不是篮洁∩”

同學(xué)們七嘴八舌地回答殃姓。

“如果是真的袁波，為什么？”導(dǎo)師接著問(wèn)蜗侈。

“別人都這么說(shuō)篷牌。”

“很多事都證明了踏幻〖霞眨”

“這是明擺著的事實(shí)「妹妫”

答案五花八門夭苗。

“你相信這些證據(jù)嗎？”

有回答相信隔缀，有回答不相信的题造。導(dǎo)師沒(méi)有理會(huì)我們意見(jiàn)的不同，繼續(xù)問(wèn)：“你為什么相信這些證據(jù)猾瘸？”

很久界赔，沒(méi)人回答。

我一遍遍地問(wèn)自己：“我為什么信牵触？”難道就因?yàn)樗麄冋f(shuō)淮悼，“你心比天高，命比紙薄揽思，攤上了個(gè)倒霉命”袜腥，我就該相信嗎？

9歲那年钉汗，我和同學(xué)在上學(xué)的路上羹令，蹲在水庫(kù)邊捉蝌蚪玩锡宋。突然覺(jué)得背后一掌，我一頭栽進(jìn)水里特恬。瘦小的我根本沒(méi)有力量自己從水里上來(lái)执俩，就在我嗆得喘不過(guò)氣的一瞬間，有一雙手把我拽了上來(lái)癌刽。原來(lái)是身旁的同學(xué)救了我一命役首。

那時(shí)，我絲毫沒(méi)有意識(shí)到自己離死亡那么近显拜，只想著一定不能讓父親和老師知道衡奥。馬上就要遲到了，顧不上凍得瑟瑟發(fā)抖远荠，我捋了捋淌水的頭發(fā)矮固，擰了擰濕透的棉襖袖子，和同學(xué)一路小跑奔向?qū)W校譬淳〉抵罚可是剛坐下不到5分鐘，父親便出現(xiàn)在了教室門口邻梆。

“壞事了守伸，一定是哪個(gè)哥哥、姐姐看見(jiàn)我掉進(jìn)水庫(kù)浦妄，向父親報(bào)告了尼摹。”頓時(shí)剂娄，我嚇得腦袋一片空白蠢涝。隨后，父親便示意老師叫我出去阅懦。

我不敢看任何人和二，低著頭往外走。心七上八下故黑，不知道父親將會(huì)如何處置我儿咱。就在我前腳即將跨出門口的一霎那，父親狠狠地給了我一巴掌场晶。我懵了一下混埠，然后飛快地往家跑，聽(tīng)不見(jiàn)父親的訓(xùn)斥诗轻，也不想聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)的嬉笑钳宪。

第二天，我走進(jìn)教室，恨不得能隱形吏颖。很奇怪搔体，我這個(gè)平時(shí)不起眼的小女孩，突然受到了大班長(zhǎng)和其他同學(xué)的關(guān)注半醉。他們的關(guān)心讓我受寵若驚疚俱，以致于這一年我憑借優(yōu)異的成績(jī)和超高的投票數(shù)被評(píng)上了“三好學(xué)生”從此以后，我好像轉(zhuǎn)了運(yùn)缩多，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)呆奕，而且還備受老師和同學(xué)的喜愛(ài)。父親也沒(méi)有再打過(guò)我衬吆。

同學(xué)的弟弟在水庫(kù)游泳被淹死了梁钾，我沒(méi)被淹死豈不是大難不死，必有后福逊抡？還有我的英語(yǔ)老師姆泻，為培養(yǎng)我學(xué)英語(yǔ)，把她的錄音機(jī)借給了我冒嫡。那個(gè)年代拇勃，電視機(jī)都是奢侈品，哪有錢買錄音機(jī)灯谣？班里英文好的學(xué)生不止我一個(gè)潜秋，老師憑什么單單借給我呢蛔琅？還有大學(xué)的輔導(dǎo)員胎许，把最好的家教機(jī)會(huì)留給了我，那時(shí)家里有困難的學(xué)生多著呢……我一件一件數(shù)著罗售，似乎發(fā)生在自己身上的好事并不比倒霉事少辜窑。只是我一直認(rèn)為自己就是個(gè)“倒霉命”，注意力全放在倒霉事寨躁，怎么看怎么倒霉穆碎。

“如果這不是真的，會(huì)怎樣职恳？”導(dǎo)師的提問(wèn)所禀，打斷了我的回憶。

4

不是真的會(huì)怎樣放钦？

“如果這不是真的色徘，”我說(shuō)，“我就不會(huì)以這些標(biāo)簽為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)決定自己能做什么操禀，不能做什么褂策。沒(méi)準(zhǔn)我會(huì)成為另外的樣子，或者很多不同的樣子？”

“完全有可能斤寂」⒑福”導(dǎo)師說(shuō)，“小的時(shí)候遍搞，是人給我們貼了標(biāo)簽罗侯。但是成人后，是我們自己保留了這些標(biāo)簽溪猿。人的一生歇父，不管愿不愿意，難免被貼上各樣的標(biāo)簽再愈。這些標(biāo)簽榜苫，無(wú)非是別人和我們對(duì)自己的看法。不論多少翎冲，都不能代表一個(gè)人的全部垂睬。因?yàn)椴徽撡N的是什么標(biāo)簽，只要貼上抗悍，其他的可能性就被排除在外了驹饺。

馬克思維爾·茅茲是上個(gè)世紀(jì)美國(guó)著名的整形醫(yī)生，很多人以為找他做隆胸缴渊、隆鼻等整容術(shù)后就會(huì)快樂(lè)赏壹。但是，馬克思維爾發(fā)現(xiàn)衔沼，整容后蝌借，盡管這些人的外表看起來(lái)已經(jīng)很漂亮、英俊指蚁，但他們思考菩佑、說(shuō)話、做事卻好像什么也沒(méi)發(fā)生過(guò)凝化，依然不快樂(lè)稍坯。為什么會(huì)這樣呢？經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的研究搓劫，他發(fā)現(xiàn)人心中有一個(gè)“自我畫像”瞧哟。心中的“自我畫像”不變，外表的整形只是面子功夫枪向。他說(shuō)“自我畫像”影響了人的事業(yè)勤揩、家庭、財(cái)富遣疯、幸福等等雄可。那么凿傅，這個(gè)“自我畫像”從哪兒來(lái)的呢？其實(shí)就是人從小到大貼在身上的各種標(biāo)簽数苫。

所以聪舒，我們需要撕下標(biāo)簽。怎么撕呢虐急？”

“按老師剛才的做法問(wèn)自己‘這是真的嗎’箱残，然后像偵探一樣，尋找足夠的證據(jù)來(lái)證明標(biāo)簽的真假止吁”患”我說(shuō)，“如果證據(jù)不足敬惦，它就不是真的盼理。既然不是真的，又有什么理由繼續(xù)貼在自己身上呢俄删？”

話雖這么說(shuō)宏怔，我又覺(jué)得有點(diǎn)不妥。標(biāo)簽?zāi)苣敲锤市谋凰合聛?lái)嗎畴椰？從小到大臊诊，被貼了這么多年，標(biāo)簽早和肉長(zhǎng)在一起斜脂，相依為命了抓艳。

“老師，有沒(méi)有可能這一次撕下來(lái)帚戳，下一次又慣性地回去了玷或？”

“有可能，”導(dǎo)師說(shuō)销斟，“這是一個(gè)不斷選擇的過(guò)程庐椒，撕下標(biāo)簽，是選擇蚂踊；又貼回去，也是選擇笔宿。同樣犁钟，這也是一個(gè)不斷選擇思想的過(guò)程，

因?yàn)樗枷霙Q定了我們最終會(huì)成為什么樣的人泼橘±远”

思想能被選擇嗎？我的思想就像呼吸炬灭、走路一樣醋粟，早自動(dòng)化了，怎么可能變成手動(dòng)操作呢？

導(dǎo)師說(shuō)米愿，只要提高自我覺(jué)察的能力厦凤，去觀察以及注意浮現(xiàn)到意識(shí)層面的想法，并加以質(zhì)疑育苟，就可以打破思考的自動(dòng)化模式较鼓，有意識(shí)地做出選擇。想要控制违柏，就要選擇‘凡事內(nèi)看博烂，承擔(dān)責(zé)任’的思想；想要走出籠外漱竖，就要選擇‘承擔(dān)責(zé)任禽篱、相信自己’的思想；想要快樂(lè)馍惹，就要選擇快樂(lè)的思想……”

“老師动遭，怎么知道我的思想屬于哪一種？”我忍不住問(wèn)陆赋。

“你快樂(lè)嗎烦衣？”

“不快樂(lè)∏谥冢”

“為什么不快樂(lè)舆绎？”

“我什么都沒(méi)有了，沒(méi)青春们颜、沒(méi)家吕朵、沒(méi)事業(yè)，怎么快樂(lè)呢窥突？”這么

說(shuō)的時(shí)候努溃，我感覺(jué)自己的心開(kāi)始下沉。

“你之前已經(jīng)擁有了這些阻问，那個(gè)時(shí)候你快樂(lè)嗎梧税？”

一時(shí)間我感到身上的皮在被導(dǎo)師一層一層地剝離，心疼得說(shuō)不出

話：“不快樂(lè)称近，都是他……”

意識(shí)到慣性又把我的手指頭指向了別人第队，我馬上改口說(shuō)：“這么說(shuō)，是我讓自己不快樂(lè)的刨秆？”

“你自己覺(jué)得呢凳谦？”導(dǎo)師又把問(wèn)題拋回給我。

我沒(méi)出聲衡未，感覺(jué)心里好像有兩個(gè)小人在打架尸执。照我這么想家凯，30多歲單身沒(méi)事業(yè)的人，就沒(méi)辦法快樂(lè)了如失？那40歲以上的人就只能凄慘地走完人生绊诲？好像不對(duì)，我的英語(yǔ)老師很年輕就死了丈夫岖常，但是驯镊，人見(jiàn)到的都是她燦爛的笑容。

“按理說(shuō)竭鞍，是我讓自己不快樂(lè)的板惑。可是偎快，面對(duì)這么多不開(kāi)心的事冯乘，我怎么快樂(lè)呢？”

“你有能力不快樂(lè)晒夹，就一定有能力快樂(lè)裆馒。快樂(lè)是選擇丐怯，取決于里面喷好，

與外面的人、事读跷、物無(wú)關(guān)梗搅。我們沒(méi)有辦法改變已經(jīng)發(fā)生的事，但可以改變對(duì)事情的看法效览。想想看无切，如果把那些讓你不開(kāi)心的人當(dāng)作人生的老師，

把那些讓你不開(kāi)心的事當(dāng)作人生成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)丐枉，你的感受會(huì)如何哆键？”

我沒(méi)辦法把傷害我的人當(dāng)老師，但是這些不開(kāi)心的事能讓我學(xué)到什么呢瘦锹？對(duì)啊籍嘹，事情已經(jīng)發(fā)生，至少要學(xué)到點(diǎn)教訓(xùn)沼本，不然就白受苦了噩峦。真是奇妙，還沒(méi)想到能學(xué)些什么抽兆，但這么一問(wèn)，已經(jīng)讓我剛沉下去的心升起來(lái)了族淮。

原來(lái)辫红，不同的問(wèn)題引發(fā)不同的思考凭涂，不同的思考導(dǎo)致不同的選擇，不同的選擇帶來(lái)不同的結(jié)果贴妻。這么說(shuō)切油，我不用等到擁有成功的事業(yè)、幸福的家庭才能快樂(lè)名惩，我現(xiàn)在就可以讓自己快樂(lè)澎胡，選擇權(quán)在我啊。

晚上娩鹉，我試著又來(lái)到了鏡子前攻谁。第一次和鏡中的自己目光對(duì)視，流下了眼淚弯予。這么多年戚宦，我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)那些貼在自己身上的標(biāo)簽，從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)自己：“這些是真的嗎锈嫩？證據(jù)是什么受楼？我為什么信這些證據(jù)？”

此時(shí)呼寸，我真想走進(jìn)鏡中艳汽，擁抱那個(gè)被委屈了這么多年的自己，輕聲地對(duì)她說(shuō)：“你很美对雪，我接納你這個(gè)樣子河狐，你配得擁有你想要的生活』胖玻”

5

不試怎知道甚牲？

幾天的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)開(kāi)始習(xí)慣性地問(wèn)：有沒(méi)有可能我的想法銬住了自己蝶柿？我的想法是真的嗎丈钙？依據(jù)是什么？……

今天導(dǎo)師要求我們做一個(gè)游戲交汤。原以為手銬砸掉了雏赦，我們已經(jīng)不在籠中。沒(méi)想到芙扎，游戲還沒(méi)開(kāi)始星岗，我們就把自己又銬住了。

游戲的要求是大家排隊(duì)依次從A點(diǎn)走到B點(diǎn)戒洼。每個(gè)人俏橘、每一次的走法必須不同。如果重復(fù)圈浇，需要重走寥掐。音樂(lè)響起開(kāi)始走靴寂，直到音樂(lè)停。

“36個(gè)人走3圈召耘，走出108種不同的走法百炬，可以嗎？”導(dǎo)師問(wèn)污它。

“不可能剖踊！”有同學(xué)說(shuō)。

“為什么不能衫贬？”

“人就兩條腿德澈，哪能變出108種的花樣∠樯剑”

“不試怎知道圃验？”說(shuō)著，導(dǎo)師按響了音樂(lè)缝呕。

令人亢奮的樂(lè)聲讓我們忘記了擔(dān)心澳窑，一心想著做什么動(dòng)作，不和別人重復(fù)供常。同學(xué)們一個(gè)賽過(guò)一個(gè)摊聋，平常想不到的招式全使出來(lái)了。音樂(lè)停栈暇，只見(jiàn)導(dǎo)師在黑板上寫了一個(gè)數(shù)字：108麻裁，后面劃了一個(gè)重重的“！”大家抱在一起源祈，又跳又叫煎源，就像一群剛拿下一座山頭凱旋而歸的士兵。

“如果讓你們繼續(xù)走香缺，還能不能再走出108種手销？”導(dǎo)師問(wèn)。

“能图张！”

“為什么能锋拖？”

“因?yàn)樵嚵艘院螅l(fā)現(xiàn)配合身體其他部位有太多的花樣可以創(chuàng)造祸轮∈薨＃”

“如果一開(kāi)始，就認(rèn)定沒(méi)可能适袜，會(huì)是什么結(jié)果柄错？”導(dǎo)師又問(wèn)。

“根本不會(huì)試！”

不是什么都能試吧鄙陡？人到底是有限的冕房，也不是什么都有可能躏啰。最怕明明有可能卻當(dāng)作沒(méi)可能趁矾，我大概就屬于這一種，只要我認(rèn)為不行给僵，別人再怎么說(shuō)行我也不會(huì)干毫捣。可是帝际，我怎么就那么肯定不行呢蔓同？過(guò)去不行也許今天就能行了，沒(méi)見(jiàn)過(guò)也不代表沒(méi)可能啊蹲诀，沒(méi)準(zhǔn)兒別人的意見(jiàn)也有對(duì)的斑粱，想想，我這么固執(zhí)己見(jiàn)也錯(cuò)失了不少機(jī)會(huì)脯爪。畢業(yè)那年则北，考上北大研究生的同學(xué)花了一個(gè)下午，勸我考北大痕慢，我就是認(rèn)為自己沒(méi)可能考上尚揣；還有那位投資計(jì)算機(jī)廠的美籍華人，因?yàn)槲曳g給他的專業(yè)資料通俗易懂掖举，多次勸我不要去南方快骗，留在西安幫他。那時(shí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)電腦的我塔次，哪能想明它的未來(lái)方篮，我謝絕了……要是肯試一下，我的今天會(huì)是什么樣呢励负？如今已經(jīng)30多歲藕溅，實(shí)在是沒(méi)有多少機(jī)會(huì)可以再錯(cuò)失了。不過(guò)熄守，我要怎樣避免這樣的錯(cuò)誤呢?

記得創(chuàng)建英國(guó)維珍集團(tuán)的理查德·布蘭森曾說(shuō)蜈垮，在生意場(chǎng)上就好像身處非洲，被一群獅子包圍裕照，一打瞌睡攒发，就可能被獅子吃掉。限制性思想就是獅子啊晋南，不是我控制它惠猿，就是它吃掉我。要想不被吃掉负间，必須時(shí)刻警醒才是偶妖。對(duì)姜凄，多想想獅子，就不會(huì)想當(dāng)然地認(rèn)定這不行趾访，那不行了态秧，我對(duì)自己說(shuō)。

“是不是試了扼鞋，就一定能像我們剛才的游戲一樣申鱼，達(dá)到預(yù)期的結(jié)果？”導(dǎo)師問(wèn)云头。

“不一定捐友，”我說(shuō)，“謀事在人溃槐，成事在天匣砖。但試一下，至少有成功的希望昏滴『秭辏”

當(dāng)年我懷揣夢(mèng)想闖了一回，也錯(cuò)過(guò)了許多本可以試一下的其他機(jī)會(huì)影涉。今天看來(lái)变隔，我的人生一團(tuán)遭。不過(guò)蟹倾，我也算是試了一回匣缘。我還要試一下，只要夢(mèng)想還在鲜棠，我就要繼續(xù)試下去肌厨。（本文首發(fā)于www.wrencoaching.com，版權(quán)歸任衛(wèi)紅所有）