我們?yōu)槭裁磁聦懽鳎?/p>
戴海軍
寫作這個(gè)名詞看起來“高大上”限煞，實(shí)際上就是“言為心聲”的表達(dá)庇绽。但說起來容易轻庆，做起來往往是千事萬難癣猾。生活中常常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:“你叫我吃飯喝酒可以敛劝，但要我寫篇文章可不行余爆。”寫作為什么如此艱難夸盟？為什么寫篇文章成了某些專業(yè)人士的專有名詞蛾方？這些問題，實(shí)在是有必要深入探討上陕。
是什么讓人們對(duì)寫作畏之如虎桩砰？難道寫作的道路充滿荊棘和陷阱？
這讓我想起小時(shí)候的作文課释簿，那時(shí)候的作文課安排在每周二下午——一整個(gè)下午亚隅。但是看看老師布置的作文題目，差不多一節(jié)課的作文指導(dǎo)后庶溶，我們開始自己寫作煮纵，近兩個(gè)小時(shí)，我愣是沒寫出幾個(gè)字偏螺。長此下去行疏，我便開始試圖逃避，老師收作文本時(shí)套像，我總是說我還沒有寫好酿联，等到第二天再交。也有的時(shí)候是倉促之間擠出一點(diǎn)兒詞語夺巩，拼湊起來交給老師贞让。每周過完周二才算是真正快樂起來。后來的學(xué)習(xí)征途雖然仍然周周習(xí)作柳譬，但也只是應(yīng)付差事而已喳张，真正得到老師認(rèn)可的文章很少出現(xiàn)。及至到了現(xiàn)在教書征绎，常扯捉悖看到許多學(xué)生寫作時(shí)抓耳撓腮，不免心有同感人柿。由此可見柴墩，小時(shí)候的寫作體驗(yàn)留下的陰影是如此之大！
思之再三凫岖，怕寫作的原因江咳，應(yīng)該有如下幾點(diǎn):
其一是寫作提分難。分?jǐn)?shù)是國家選拔人才的重要載體或標(biāo)準(zhǔn)哥放。但分?jǐn)?shù)不能僅僅是評(píng)價(jià)寫作的唯一標(biāo)準(zhǔn)歼指。事實(shí)上爹土，數(shù)理化在提分方面快，那是因?yàn)榕坏李}踩身，做一類題就迎刃而解胀茵，而寫作不行，弄懂一類文卻不能走通所有文挟阻，就一類題材琼娘，能寫好一篇好文章就不錯(cuò)了。顯然不能就另一類題材寫出同樣標(biāo)準(zhǔn)的好文章附鸽。所以這當(dāng)然是難了脱拼，所以很多人詬病中高考一篇文章定生死的做法。
其二坷备，寫作太辛苦熄浓。過去說寫作是“爬格子”，現(xiàn)在是“敲鍵盤”省撑，但無論怎樣寫出來的文章赌蔑，自己欣賞可以，但要得到別人的認(rèn)可和贊賞卻不容易丁侄。及至要得到某些期刊編輯的慧眼識(shí)珠惯雳，又更不容易屿储。于是這固然又增加了寫作的難度壕曼，讓人視寫作如畏途默终。
其三樱调，寫作收益低听隐。就我個(gè)人而言盘榨，寫作除了能偶爾愉悅身心解总、孤芳自賞之外宇葱，余皆看不到什么筷黔。因?yàn)槟銓懙臇|西只能類似于筆記往史，既不能出版，也不能得到認(rèn)可佛舱，自然也不能得到相關(guān)評(píng)價(jià)鑒定部門的認(rèn)可椎例，因?yàn)槿思艺J(rèn)定的是CN刊號(hào)，并不看重文字內(nèi)里的真正價(jià)值请祖。
其四订歪，寫作用不上。領(lǐng)導(dǎo)們不必用肆捕，因?yàn)樗麄冝k事有秘書刷晋，不必事事躬親。而普通人更用不上，他們除了交個(gè)年終總結(jié)能用上眼虱，估計(jì)其余走上工作崗位的人來說喻奥，實(shí)在是雞肋，不必用捏悬，實(shí)在是無用武之地撞蚕。這樣一分析，似乎筆者的分析就進(jìn)了死胡同邮破，國家教育序列中诈豌，從小學(xué)到高中、大學(xué)十幾年的教育抒和，可是說花了極大的力量來訓(xùn)練學(xué)生的寫作水平，為什么用不上呢彤蔽？這不是與教育目標(biāo)背道而馳了嗎摧莽？
這就不得不說說寫作的功能了。
寫作的目的不就是為了人與人之間的溝通嗎顿痪？個(gè)體與他人之間的交流需要借助語言镊辕，如果說把它記錄在紙上，變成書面語言蚁袭，就是寫作征懈。這包括“便條、請(qǐng)假條揩悄、報(bào)告”等公文體裁卖哎，也包括“總結(jié)、事實(shí)陳述”等删性，這是一個(gè)層次亏娜；而“詩詞歌賦”則是交流溝通的另一個(gè)層次。我比較喜歡歌詞蹬挺。人們之所以傳唱并瑯瑯上口维贺，那是因?yàn)橥ㄟ^歌詞，許多人達(dá)到了心靈的相通巴帮、性情的和諧溯泣。這樣一來，寫作成了必要的工具榕茧，這就是語文的交際功能垃沦。所以，只要能把事情說清楚雪猪，就是一篇好文章栏尚，就可以說明該同志的語文水平合格了，而不必苛求“繁華似錦”，“動(dòng)人心弦”译仗，因?yàn)槟鞘菍I(yè)作家抬虽、詞作家、散文家和詩人的事情纵菌。更因?yàn)槿绱瞬郏骷?jí)各類的考試評(píng)價(jià)就值得商榷了，不能用評(píng)價(jià)作家的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)學(xué)生咱圆，否則寫作的路就必然越走越窄笛辟，直至走進(jìn)死胡同。
其次序苏，就個(gè)體而言手幢，思維的整理必須借助語言。今天看到什么忱详，想到什么围来，寫下來；明天聽到什么匈睁，感受到什么监透，再寫下來。前后對(duì)照航唆，上下比較胀蛮，長此以往，人的思辨能力自然會(huì)增強(qiáng)糯钙。因此寫作可以看作是本我和自我的交流溝通粪狼。許多著名人物都有寫日記的習(xí)慣，他們通過寫日記將每日所見所聞所感寫下來超营，不是為了發(fā)表鸳玩，而是為了達(dá)到內(nèi)心的平靜。人們?cè)诓粩嗨妓髦邪l(fā)現(xiàn)規(guī)律以及現(xiàn)象背后的秘密演闭，找到實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)造的可能不跟。慢慢的，人的獨(dú)立思考的能力也就顯著增強(qiáng)了米碰。
今天的中國在各方面都已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了大跨度的進(jìn)步窝革，比起幾十年前那是不可同日而語的。這是追趕的過程吕座，也是有目標(biāo)的過程虐译，但是下一步要超越，可能就不是那么容易吴趴，因?yàn)槟鞘且邉e人沒有走過的路漆诽，這就需要更多的獨(dú)立思考。由此看來，寫作竟然也能為“創(chuàng)新中國”貢獻(xiàn)力量厢拭。
總結(jié)而言兰英，寫作的目的歸根結(jié)底是交流。無論是與他人供鸠，還是與自我交流畦贸，都是寫作固有的使命，沒有必要將之神話般上升到遙不可及的程度楞捂。這樣一來薄坏，寫作作為一種時(shí)時(shí)刻刻都可進(jìn)行、君民人等皆可操刀的創(chuàng)新創(chuàng)造的行為寨闹，就沒有什么高低貴賤之分胶坠，只有閱讀受眾的眾寡懸殊之分。因此鼻忠，我們必須倡導(dǎo)寫作平民化涵但、平視化、平程化，不必用畸型的標(biāo)準(zhǔn)來套用他瞳脓，那么寫作之難的樊籬可以自然破除塑娇，束縛心靈的寫作鐐銬可豁然打開，如此劫侧，寫作可以和吃飯埋酬、睡覺、說話一樣正成斩埃化了写妥。
