知六·洋豆豆 向您薦書(shū) 第357天屈藐，本書(shū)豆瓣評(píng)分8.4 分见咒。
【洋豆豆薦書(shū)】第357天~薛兆豐的經(jīng)濟(jì)學(xué)課,只給你地道的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維
357. 《薛兆豐的經(jīng)濟(jì)學(xué)講義》薛兆豐
來(lái)自超過(guò)25萬(wàn)人的經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂冗恨。
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今天把薛老師的經(jīng)濟(jì)學(xué)課聽(tīng)完了。
在這一年來(lái)的學(xué)習(xí)薛老師的經(jīng)濟(jì)學(xué)鲤遥，計(jì)劃不求甚解每天聽(tīng)一聽(tīng)課程語(yǔ)音谚中，不做深入研究渴杆，是準(zhǔn)備再聽(tīng)一遍的。
薛老師實(shí)在是太給力了宪塔，這個(gè)月開(kāi)始又給新學(xué)員一個(gè)大福利磁奖，重新帶著學(xué)90天，正好努努力追個(gè)進(jìn)度某筐，復(fù)習(xí)一遍腦補(bǔ)出一個(gè)地道的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維比搭。
聽(tīng)課至今回憶一下，在生活中其它方面也可以運(yùn)用一些經(jīng)濟(jì)學(xué)概念南誊，做選擇和分析身诺。
比如當(dāng)做選擇的時(shí)候，就想起了成本這個(gè)概念抄囚，舍棄的選項(xiàng)既是被選項(xiàng)的成本戚长。
邊際收益，運(yùn)用到幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)怠苔，90分到100分 邊際收益遞減同廉，提高成績(jī)難度偏大。不如分配時(shí)間和精力學(xué)習(xí)90分以下的其它學(xué)科柑司。
很多生活中的難題迫肖，就能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維就去思考并解決.感謝得到APP，能讓這么好的課程用親民的價(jià)格放送給0門(mén)檻的得到用戶攒驰。受益匪淺蟆湖。
下面就把薛兆豐老師推薦自己的這本《薛兆豐的經(jīng)濟(jì)學(xué)講義》推薦稿轉(zhuǎn)發(fā)出來(lái)。
02
你好玻粪，我是薛兆豐隅津，今天我來(lái)給你做個(gè)加餐诬垂。因?yàn)槲业男聲?shū)出來(lái)了。
這本書(shū)是咱們?nèi)暾n程《薛兆豐的經(jīng)濟(jì)學(xué)課》的精華和重新梳理伦仍，書(shū)名就叫《薛兆豐經(jīng)濟(jì)學(xué)講義——來(lái)自超過(guò)25萬(wàn)人的經(jīng)濟(jì)學(xué)課堂》结窘。這本書(shū)是你和我花了一年時(shí)間共同打造的作品。我剛剛拿到這本書(shū)充蓝，兩個(gè)晚上都是抱著它睡覺(jué)的隧枫。我相信你也肯定很高興，所以我要第一時(shí)間告訴你這個(gè)好消息谓苟。
這本書(shū)我們定在2018年6月5號(hào)在“得到”獨(dú)家首發(fā)官脓。之所以定在6月5號(hào)，那是因?yàn)橛袃晌挥?guó)的大經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)·斯密和凱恩斯碰巧都是在那一天出生涝焙。我們想要挑個(gè)好日子卑笨。
這是一本非常獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)學(xué)講義，總結(jié)起來(lái)它有四個(gè)特點(diǎn)：
第一仑撞，它不是一般主流經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)的簡(jiǎn)化版赤兴。
第二，它所闡述的知識(shí)非常深刻派草。
第三搀缠，它所講解的應(yīng)用與生活息息相關(guān)铛楣。
第四近迁，這本書(shū)所講的內(nèi)容，讀者是必須主動(dòng)簸州、刻意地去學(xué)習(xí)鉴竭，才能掌握的。
接下來(lái)岸浑，我就跟你具體說(shuō)說(shuō)這四個(gè)特點(diǎn)：
特點(diǎn)一：
這本書(shū)不是主流經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)的簡(jiǎn)化版搏存。
我認(rèn)為，無(wú)論是咱們的全年課程矢洲，還是這本書(shū)璧眠，都是當(dāng)代經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的一個(gè)嚴(yán)肅的探索。
現(xiàn)在在歐美市場(chǎng)上读虏，你想學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)责静，最常見(jiàn)的教科書(shū)就是曼昆（Gregory Mankiw）的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》；如果你年紀(jì)大一點(diǎn)盖桥，你曾經(jīng)用過(guò)的教科書(shū)可能是薩繆爾森（Paul Samuelson）的《經(jīng)濟(jì)學(xué)》灾螃；如果你的老師是有強(qiáng)烈的意識(shí)形態(tài)傾向，那他所指定的教科書(shū)要么是James Gwartney 和 Richard Stroup寫(xiě)的揩徊，要么是E. K. Hunt寫(xiě)的腰鬼，要么是Joseph Stiglitz寫(xiě)的嵌赠；而如果你的老師是喜歡中立的觀點(diǎn)，也喜歡豐富的題材熄赡，那他可能會(huì)選William Baumol 和 Alan Blinder所寫(xiě)的教科書(shū)姜挺。
我在北大教書(shū)的時(shí)候，有時(shí)候喜歡給學(xué)生指定這一套教科書(shū)本谜。但有時(shí)候初家，我喜歡指定保羅·海恩（Paul Heyne）和彼得·勃特克（Peter Boettke)等人所寫(xiě)的《經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式》。當(dāng)然乌助，你得有點(diǎn)運(yùn)氣溜在，才能遇到指定這本書(shū)的老師。
而如果你年紀(jì)足夠大他托，又足夠幸運(yùn)的話掖肋，你是在七八十年代的美國(guó)學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)的話，那你可能會(huì)讀到阿爾欽(Armen A. Alchian)和艾倫(William R. Allen)所寫(xiě)的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)赏参。
可以說(shuō)志笼，今天我給你準(zhǔn)備的《薛兆豐經(jīng)濟(jì)學(xué)講義》，是參考了前面所說(shuō)的這些教科書(shū)——尤其是最后三種教科書(shū)而寫(xiě)成的把篓。當(dāng)然纫溃，它跟所有這些教科書(shū)相比，還是有很明顯的特點(diǎn)的韧掩。
第一紊浩，它給你詳細(xì)地講解經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心概念。對(duì)這些概念疗锐，這本書(shū)要比任何一本現(xiàn)行的教科書(shū)都講得更加深入坊谁，更加詳細(xì)，更加實(shí)際滑臊，也更加有趣口芍。比如成本、價(jià)格雇卷、權(quán)利和利率等等概念鬓椭。它所占據(jù)的篇幅恐怕是在其他經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)里面看不到的。
第二关划，它幫你繞過(guò)那些可以繞過(guò)的經(jīng)濟(jì)學(xué)花招小染。在這本書(shū)里面，我沒(méi)有講解什么叫包絡(luò)線祭玉，什么叫影子價(jià)格氧映，什么叫效用函數(shù)，因?yàn)閾?jù)我所知脱货，沒(méi)有任何一位善于解決這些數(shù)學(xué)難題的經(jīng)濟(jì)學(xué)家會(huì)用這些工具來(lái)解決他們遇到的任何實(shí)際問(wèn)題岛都。
第三律姨，這本教科書(shū)讓你看到被人視而不見(jiàn)的制度安排。包括企業(yè)臼疫、協(xié)會(huì)择份、家庭、政府等等烫堤，我讓你理解當(dāng)中的經(jīng)濟(jì)邏輯荣赶，從而啟發(fā)你將同樣的思維運(yùn)用到日常的生活和工作當(dāng)中去。而前面我所提到的大部分的經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書(shū)鸽斟，都只是把這些制度安排看作是沒(méi)有內(nèi)在結(jié)構(gòu)的黑箱拔创，對(duì)它們內(nèi)部運(yùn)作的機(jī)理幾乎沒(méi)有做解釋。
第四富蓄，這本書(shū)在編著的時(shí)候剩燥，我從來(lái)沒(méi)有忘記它的最終目的是要幫助你構(gòu)建經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式。經(jīng)濟(jì)學(xué)其實(shí)不難學(xué)立倍，也不難背誦灭红，難的是一刻不忘地使用它。
我通過(guò)大量的例子——其中有不少是真實(shí)的法庭案例——通過(guò)這些活生生的例子口注，你會(huì)發(fā)現(xiàn)变擒，經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在這些意想不到的場(chǎng)合也能夠得到透徹的運(yùn)用。而我最終的目的寝志，是希望你能夠像呼吸娇斑、走路、游泳和騎車(chē)那樣自然而然地用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式澈段，來(lái)對(duì)這個(gè)充滿陌生人的社會(huì)做出恰如其分的反應(yīng)悠菜。
這是我想說(shuō)的舰攒，我們這本書(shū)的第一個(gè)特點(diǎn)败富。它不是市場(chǎng)上流行的教科書(shū)的簡(jiǎn)化版，書(shū)里的很多內(nèi)容在流行的教科書(shū)里面是根本找不到的摩窃。
特點(diǎn)二：
這本書(shū)所講的經(jīng)濟(jì)學(xué)是一套深刻而縝密的思維體系兽叮。
這本書(shū)所講述的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)其實(shí)并不淺，相反猾愿，它是很深刻的鹦聪，實(shí)際上它構(gòu)成了一個(gè)縝密的思維體系。
我曾經(jīng)讀到過(guò)我們專(zhuān)欄一位用戶的留言蒂秘，他說(shuō)我們的專(zhuān)欄確實(shí)沒(méi)有多少數(shù)學(xué)泽本。他開(kāi)始的時(shí)候覺(jué)得這個(gè)專(zhuān)欄的內(nèi)容肯定很淺白。但是這個(gè)專(zhuān)欄最后一講姻僧，要求大家寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)論文规丽。當(dāng)他把這篇論文寫(xiě)好以后蒲牧，給學(xué)校里其他學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)提意見(jiàn)，這些同學(xué)都說(shuō)赌莺，你說(shuō)的經(jīng)濟(jì)學(xué)概念太深了冰抢，我們都還沒(méi)學(xué)到。
這位用戶的評(píng)論讓我想起另外一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家Robert Higgs對(duì)1986年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主布坎南（James Buchanan）的一段回憶艘狭。
他說(shuō)他第一次見(jiàn)到布坎南挎扰，是1967年他自己在約翰·霍布金斯大學(xué)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的時(shí)候。當(dāng)時(shí)布坎南被邀請(qǐng)到這所大學(xué)做演講巢音。要知道遵倦，在霍布金斯大學(xué)的經(jīng)濟(jì)系，是非常強(qiáng)調(diào)對(duì)數(shù)學(xué)工具的使用的官撼。而布坎南的演講沒(méi)有數(shù)學(xué)骇吭。當(dāng)時(shí)有一位聽(tīng)眾提了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，布坎南聳聳肩就略過(guò)去了歧寺。
Robert Higgs當(dāng)時(shí)想燥狰，我們學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得這么艱難，你竟然跳過(guò)去了斜筐，你竟然對(duì)我們當(dāng)做鎮(zhèn)山之寶的內(nèi)容不屑一顧龙致，我們只能說(shuō)你是一位輕量級(jí)的選手了。
當(dāng)然顷链，很多年以后目代，布坎南獲得了諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，而Robert Higgs也有機(jī)會(huì)重新仔細(xì)地閱讀布坎南的著作嗤练。這時(shí)候他反思到：在很多人故弄玄虛地玩弄數(shù)學(xué)工具的時(shí)候榛了，布坎南始終就把注意力集中在那些認(rèn)真嚴(yán)肅的經(jīng)濟(jì)學(xué)思維方式上。用經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式來(lái)理解社會(huì)所得到的快感煞抬，才是布坎南真正執(zhí)著追求的霜大。具有這種執(zhí)著的人非常少見(jiàn)。
我自己是布坎南的學(xué)生革答，在這本書(shū)里战坤，我想給你呈現(xiàn)的也就是這樣一種樸素而深刻的思維體系。
特點(diǎn)三：
這本書(shū)所涉及的經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用與生活和工作息息相關(guān)残拐。
我們是經(jīng)濟(jì)學(xué)帝國(guó)主義者途茫，它的意思是，只要有多個(gè)人的地方溪食，只要人是有需求的囊卜，只要他們的需求是有差別的，那他們就會(huì)展開(kāi)交易；只要是有多個(gè)人的地方栅组，信息就不可能對(duì)稱(chēng)袱衷，這時(shí)候就需要各種各樣的制度安排，來(lái)降低交易所必須支付的信息成本笑窜。也就是說(shuō)致燥，只要有人的地方，經(jīng)濟(jì)規(guī)律就會(huì)起作用排截。
在這本書(shū)里嫌蚤，你能夠看到經(jīng)濟(jì)學(xué)原理在你意想不到的地方有別開(kāi)生面的應(yīng)用。
特點(diǎn)四：
經(jīng)濟(jì)學(xué)原理必須學(xué)習(xí)才能掌握断傲。
經(jīng)濟(jì)學(xué)一個(gè)很重要的特點(diǎn)脱吱，在于它研究那些事與愿違的現(xiàn)象和規(guī)律。
“好人做好事认罩，壞人做壞事”箱蝠，這種情況有，但它太簡(jiǎn)單了垦垂，不是經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)所要集中關(guān)注的宦搬。
經(jīng)濟(jì)學(xué)科學(xué)要關(guān)注的是那些事與愿違的現(xiàn)象，愿望和結(jié)果不相符的現(xiàn)象劫拗，那些讓人們感到意外的現(xiàn)象间校。這些才是有趣的、有挑戰(zhàn)性的页慷、科學(xué)的方法所擅長(zhǎng)解決的問(wèn)題憔足。在這本書(shū)里充滿了大量這樣的案例。
這就是這本書(shū)的四個(gè)特點(diǎn)：
第一酒繁，它不是流行教科書(shū)的簡(jiǎn)化版滓彰，它有大量的內(nèi)容是現(xiàn)行教科書(shū)里面找不到的；
第二州袒，它的內(nèi)容并不淺揭绑，它呈現(xiàn)的是一個(gè)深刻的知識(shí)體系；
第三稳析，它的應(yīng)用跟生活和工作高度相關(guān)洗做；
第四弓叛，它所講述的經(jīng)濟(jì)學(xué)原理不是靠樸素的彰居、自發(fā)的揣摩就能夠得到的，必須經(jīng)過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)才能夠掌握撰筷，才能夠融會(huì)貫通陈惰。
這本書(shū)還有一個(gè)身份：
講義圖書(shū)是語(yǔ)音專(zhuān)欄的良好伴侶
講完了這四個(gè)特點(diǎn)以后，我還要向你解釋?zhuān)@本書(shū)不僅可以單獨(dú)、流暢地閱讀抬闯，因?yàn)樗歉鶕?jù)文字的邏輯來(lái)編寫(xiě)的井辆，而且同時(shí)，它也是咱們語(yǔ)音專(zhuān)欄的一個(gè)良好伴侶溶握。
很多用戶在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也積累了厚厚的讀書(shū)筆記杯缺，目的就是想要把聲音和文字結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)方法是非常有效的睡榆，所以他們也一直期待這本書(shū)的出現(xiàn)萍肆。
現(xiàn)在這本書(shū)來(lái)了，它不僅來(lái)了胀屿，而且是打扮得漂漂亮亮地來(lái)的塘揣。你看到的還不夠，你摸到才知道那種凝脂感宿崭，這也是我為什么要抱著它睡覺(jué)的原因亲铡。
最后，我還是要感謝你跟我一起創(chuàng)作了這本書(shū)葡兑。
謝謝你奖蔓，祝你一切順利。
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薛兆豐老師的課通俗易懂讹堤，一個(gè)字買(mǎi)锭硼！
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