寫作仍然是我每天必修的功課豌习，一日不寫，百事荒蕪拔疚。
到2023年1月11日肥隆，我已經(jīng)堅持日更千字文以上1515天，在簡書日更挑戰(zhàn)中排第27名稚失，累計211萬字栋艳。當然，關于挑戰(zhàn)天數(shù)和名次句各，不是我的目標吸占。我的目標僅僅是堅持日更千字文而已，這已經(jīng)是我的習慣凿宾，且是最重要的習慣》停現(xiàn)在的我，可以在吵鬧的環(huán)境中迅速安靜下來初厚，比如此刻：身處鄉(xiāng)下件蚕，一樓：一大群人在娛樂，音量分貝很大；二樓客廳：電視在播放排作，兩部手機發(fā)出游戲聲音牵啦，還有兩人在聊天，而我坐在一旁的小書桌上纽绍，打開電腦蕾久，寫這篇文字势似。能夠在繁雜的環(huán)境中拌夏，將自己安頓在一個寧靜的世界里，這是堅持寫作賜予我的獎勵履因。
因此障簿，我愿意有更多的人擁有這樣的獎勵。
這不栅迄，我們的寒假從2023年1月1日開始站故，2022年12月30日，我就在學校群發(fā)布了“春天·你好”接力寫作的號召毅舆，42天假期42位老師接力西篓，我在沒有和任何老師預約或提醒的情況下不到1個小時就召集到位，這個響應速度大大超越了前兩次憋活。
這一次岂津，我特意看了一下，參與接力寫作老師的情況：
學科分布——語文17人悦即、數(shù)學9人吮成、英語2人、音樂1人辜梳、美術4人粱甫、體育1人、道法6人作瞄、科學1人茶宵、信息技術1人；
老中青教師比為——4:3:14宗挥；
行政與教師比為——1:7乌庶；
新入職教師與非新入職教師比為——15:27。
看這樣的數(shù)據(jù)属韧，還是值得玩味安拟。參與接力的語文老師約占全校語文老師的20%，而參與接力的道法老師約占全校道法老師的50%宵喂，這兩個數(shù)據(jù)有可比性嗎糠赦？如果有，可以看出一些積極性，如果說沒有拙泽，那就是教師關注群消息的習慣不同淌山，畢竟是自主接龍的。很顯然顾瞻，青年教師仍然是我們的主力軍泼疑，新入職教師也是，去年9月新入職教師有一半的老師參與了接力荷荤，而我們的行政起帶頭作用的人數(shù)退渗，也高于學校的干部與教師人數(shù)比。
所以蕴纳，我以為会油，這樣的活動，會讓平時沉悶的教師群如前兩次一樣古毛，變得活躍翻翩。畢竟平日大家都埋頭于工作，如果不是同年級同學科的老師稻薇，很少有交集嫂冻，那么通過文字的方式互相了解，也是一種很好的方式塞椎。
2023年1月1日桨仿，第一天的文字接力，由我開啟忱屑。我寫了一篇2100多字題為《草木重生蹬敲，心煥新》的文章，發(fā)布在全校教師群莺戒，當時有一位老師互動伴嗡。后面幾天，都只看見我的發(fā)布从铲，不見有老師互動瘪校。
我成了現(xiàn)實版的“孤勇者”，我每天都在全校群里自說自話名段。也許假期里阱扬，老師們關注群消息的不多；也許老師們都看了伸辟，只是不愿意去發(fā)表看法而已麻惶；也許有老師想發(fā)表，但寫了又刪了吧信夫。我的那篇文章窃蹋，閱讀量為650卡啰，說明還是有很多老師看過我的文字。期間警没，有幾位老師告訴我匈辱，說我發(fā)布在群里的鏈接，打不開杀迹。我看了一下亡脸，兩種途徑，一個是簡書树酪，一個是瀏覽器浅碾，都能打開。也許是某些老師們的手機上沒有簡書這個APP吧嗅回。為了讓大家能夠順利閱讀及穗，我在網(wǎng)頁分享的同時，又做了圖片分享绵载，這樣就能保證大家閱讀時要暢快一些。
就算是這樣的“孤勇者”苛白，我依然每天用心編輯閱讀導語娃豹。比如：
1月5日：今日小寒，讓我們在寧主任的文字里尋找生活的真諦：慢慢走购裙，欣賞岸妗！生活的滋味躏率，無論是陽春白雪躯畴，還是青菜豆腐，都要自己去嘗一嘗薇芝。 哪怕明天不確定蓬抄，哪怕未來很復雜。請相信：春將至夯到，花會開嚷缭！
1月6日：清晨被鮮老師的一篇文字叫醒，獲得能量耍贾，相信你也有此感受——我們都在認真而又熱烈的生活阅爽，愛著這個世界，也在等你的回歸荐开，將大地再次點亮付翁。
1月8日：人在旅途，感悟自然不同晃听。一段跨越十年的旅途百侧，有什么不同的風景着帽，特別是有什么別樣的心境呢？讓我們跟著海燕移层，飛在旅途仍翰，享受生活。
1月10日：這個稍微加長版的寒假观话，一定離不開閱讀的加持予借。今日份接力文字，讓我們在賴秀云老師的閱讀感悟里频蛔，透過習作教學灵迫，領略閱讀甜滋滋的樂趣。
可是晦溪，我又不甘心成為“孤勇者”瀑粥。就在剛才，我在我們的寫吧群里發(fā)了提示：寫友們三圆，“春天·你好”接力寫作的分享狞换，適當?shù)臅r候在大群里互動一下，我一個人說話好孤單舟肉。一位做班主任的同事回復我說：目前她在班級群里發(fā)的消息也是如此修噪，是一個孤勇者。
當然路媚，我并不懼怕這樣的“孤勇者”黄琼。因為，我自己在這樣的活動中整慎，閱讀每個老師的文字脏款，認識不同的他們，從不同角度去編輯閱讀導語裤园，于我而言撤师，也是一種成長。就算沒有老師互動比然，我依然會每天都沉浸在里面丈氓，將此事進行下去。我也相信强法，那些默默只看不互動的老師也會受到滋養(yǎng)万俗。明天的閱讀導語里，我會加上一句：不需要你點個“在看”饮怯，但你可以送上一兩個表情+一句你最想說的話闰歪，對每一個寫作者表達出你的關愛，這也是一種種花蓖墅。
寫完這篇文字時库倘，屋外馬路上临扮，鄰居正在放煙花，因為他們家明天有喜事教翩。我抬頭欣賞了幾分鐘杆勇，那些煙花快速升到空中，爆炸一聲開出最美麗的花饱亿。我想蚜退，每朵煙花也都是孤勇者，但因了它們的燃放彪笼，讓夜晚有了獨特的味道钻注。
所以，繼續(xù)寫配猫，一直寫幅恋，堅持用文字種花，會成為我一直的功課泵肄。
