又在CCtalk上看到了李文華教授,在花甲之年還不遺余力推廣誦讀的一位師長(zhǎng)涧黄±好粒看著鏡頭里熟悉的面孔,特別羨慕那些能與李老師面對(duì)面學(xué)習(xí)的青椒笋妥。在一絲絲遺憾里懊昨,期望能有一份讓李教授面授機(jī)宜的緣分。
“明早8點(diǎn)在京師大廈樓前集合春宣,李教授要給大家訓(xùn)練朗誦酵颁!” 副班長(zhǎng)馬老師通知道嫉你。“真的嗎躏惋?”可能是因?yàn)樾腋淼锰蝗挥奈郏冶M力抑制著內(nèi)心的激動(dòng),有些懷疑地問簿姨【辔螅“真的!”當(dāng)再次確認(rèn)后扁位,我興奮地期待著明天的黎明……
早上准潭,不到七點(diǎn),雨剛停不久域仇,天空里涂著一層厚而均勻的灰色的云刑然。路面潮濕,還有一灘一灘的積水暇务。這幾天泼掠,北京的炎熱和難得一見的雨水糾纏在一起,平添幾分涼快垦细。
在北師大的京師廣場(chǎng)上择镇,和我一樣興奮的老師們嘰嘰喳喳地圍在李文華教授周圍,寒暄蝠检,拍照沐鼠≈课粒“李教授好叹谁!”我擠進(jìn)人群,向一位精神矍鑠的老人問好乘盖。
“不要叫我李教授,叫李老師就好订框∥錾唬”一張和藹可親,略顯消瘦的臉穿扳,一雙笑起來就瞇成一條縫的眼睛衩侥。此時(shí),這雙瞇著的眼睛正看著我矛物。
“李老師好茫死!”我連忙改口,卻不慌亂履羞。誰會(huì)在這樣一個(gè)師長(zhǎng)面前慌亂呢峦萎?李老師雖過花甲屡久,但渾身透著的硬朗、干練一點(diǎn)也不輸給我們這些年輕人爱榔。
穿過北師大主教樓右側(cè)的柏油路被环,我們來到了文字園,邊上綠樹成蔭详幽,花團(tuán)錦簇筛欢。中間一片金色的向日葵驚醒了晨光,格外亮麗妒潭。幽深的小徑呈“文”字形穿梭在園中悴能,文字園因此得名。這安靜的所在雳灾,是李教授特意選擇的漠酿。文字園“文”字的點(diǎn)上矗立著一座孔子雕像,這是北師大九十年校慶時(shí)谎亩,香港大學(xué)的賀禮炒嘲。我們圍著向日葵站定后,主持人領(lǐng)著我們作揖匈庭,三拜先師孔夫子夫凸,每個(gè)人都恭肅嚴(yán)整,一種神圣感油然而生阱持。這是我第一次恭拜孔子夭拌,且在中國(guó)師范教育的最高學(xué)府,意義更與平常不同衷咽。作為教師鸽扁,這三拜既是對(duì)先賢的尊崇,也是對(duì)自己的鞭策和期望镶骗。
上課了桶现,李教授是從站姿開始教我們誦讀的,說完練習(xí)要領(lǐng)(男生小八字腳鼎姊,女生丁字步)骡和,她便一個(gè)個(gè)地檢閱、糾正相寇,不時(shí)地與學(xué)員交談慰于,叮囑站姿的重要性,身正方能氣順唤衫。
聲音對(duì)誦讀的重要性毋庸置疑婆赠。但很多人對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)還停留在“天生”的概念上,即便有些人知道好聲音可以練出來战授,但對(duì)于怎么做卻還是懵懵懂懂页藻,不知所以桨嫁。對(duì)此,李教授自有妙招份帐。她先教我們?nèi)绾螐埧诹О桑鯓优袛嗫谇皇谴蜷_的,她細(xì)細(xì)地一個(gè)一個(gè)地摸著學(xué)員們張開嘴時(shí)耳垂前部位废境,手把手地教我們張口畜挨。接下來是“饒舌”和“舌打響”,所謂“饒舌”就是緊閉雙唇噩凹,然后舌頭要在唇齒之間繞圈巴元,所謂翹舌就是我們常說的“彈舌頭,這兩個(gè)動(dòng)作都是練習(xí)舌頭的靈活度和力量的驮宴。就在我們練得興趣盎然逮刨,熱火朝天時(shí),剛停不久雨也前擁后擠地來湊熱鬧堵泽,不甘落后修己。
雨漸漸密起來,我們易地再戰(zhàn)迎罗。李老師教我們練習(xí)腹式呼吸睬愤,這對(duì)誦讀時(shí)利用丹田之氣非常重要。李教授的教學(xué)效果很明顯纹安,因?yàn)閹洑獾谋0部蜌獾馗覀冋f:“你們的音量太大尤辱,影響樓上學(xué)生上課!”
再次轉(zhuǎn)移厢岂,我們來到了京師廣場(chǎng)的圓梯上光督,一層一層,一排一排的站定咪笑,開始誦讀李老師選定的《少年中國(guó)說》可帽。電子稿早就存在手機(jī)了娄涩。蒙蒙細(xì)雨依舊尾隨窗怒,給誦讀畫上一份別樣的美。左手手機(jī)蓄拣,右手傘扬虚,嘴里詞句激昂,引得來來往往的人頻頻側(cè)目球恤。雖然朗誦的水平參差不齊辜昵,但我能感受到每個(gè)人的努力,因?yàn)槲覀兌枷胱兊酶醚矢S龅接写硇缘膯栴}堪置,李老師則把“當(dāng)事人”帶到前面躬存,細(xì)細(xì)地講著問題的根源和及如何會(huì)做得更好,我知道她想在有限的時(shí)間里讓我們學(xué)得盡量多一點(diǎn)舀锨。李老師不斷的糾正岭洲,時(shí)時(shí)的鼓勵(lì)如雨絲沁入田野,帶來勃勃的生機(jī)坎匿。
少年智則國(guó)智盾剩;? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 少年富則國(guó)富;? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng);? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立;? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 少年自由則國(guó)自由仰坦,? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步喝峦;? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲;? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 少年雄于地球則國(guó)雄于地球……
在李老師悉心的指導(dǎo)下坷檩,鏗鏘的誦讀聲一聲賽過一聲,響徹京師廣場(chǎng)。時(shí)間臨近中午格嗅,李老師依舊神采奕奕,毫無倦意唠帝。我們請(qǐng)她休息片刻屯掖,她總是笑著,眼睛瞇成一條縫襟衰,揮手說:“沒事兒贴铜!沒事兒!我習(xí)慣了瀑晒!”她說一次绍坝,我對(duì)她的欽佩便增加N次方。
世上最深情的是時(shí)間苔悦。短短半日的相處轩褐,我們和李老師的心靈不斷地靠近,同頻共振玖详,涌動(dòng)著一股相同的力量把介。世上最無情的是時(shí)間,終會(huì)將歡聚拆散蟋座。我們?cè)谝酪老e中和李老師揮手道別拗踢。
偶爾和青椒同學(xué)聊到李老師∠蛲危“真了不起巢墅,李教授年紀(jì)這么大了,還那樣精神,不停地在為自己所鐘情的事業(yè)而努力君纫!”我滿懷欽佩地說驯遇。
“這就是北京精神!” 這位有過北京生活經(jīng)歷的青椒同學(xué)脫口而出蓄髓。
“北京精神妹懒?!是啊双吆,無論是一個(gè)地方眨唬、一所學(xué)校,還是一個(gè)人好乐,都應(yīng)該有一種精神匾竿!這種精神是我們戰(zhàn)勝困難的利器,駛向成功的帆船蔚万!” 我很贊同她的說法岭妖,同時(shí),也在思考青椒的“北京精神”是什么反璃。我想青椒的“北京精神”便是“知不足昵慌,然后能自反也;知困淮蜈,然后能自強(qiáng)也斋攀。”
再見到李文華教授是在“青椒計(jì)劃北京研訓(xùn)營(yíng)”的結(jié)營(yíng)典禮上梧田。當(dāng)主持人報(bào)到她的名字時(shí)淳蔼,百名青椒用最熱烈的掌聲向她表示深深的敬意和感謝!在結(jié)營(yíng)儀式結(jié)束后裁眯,我又向李老師提出了誦讀時(shí)運(yùn)氣的困惑鹉梨。李老師邊吃邊給我指導(dǎo),透著一貫的親切和平易近人穿稳。
作為學(xué)者存皂,李教授教會(huì)了我如何誦讀,讓我知道了誦讀對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的意義逢艘;作為師長(zhǎng)旦袋,李教授教給我的除了知識(shí)和方法,還使我強(qiáng)化了一種意念埋虹,即認(rèn)真仔細(xì)的職業(yè)精神猜憎,堅(jiān)持不懈的奮斗精神娩怎,甘為人梯的奉獻(xiàn)精神搔课。這,就是誦讀給予我的力量。