聽課的三天時間里，不經(jīng)意間就觸動心弦缨历，總想記錄點什么以蕴。從原來自己做選手到初做評委糙麦，剛開始也有幾絲莫名地緊張，后來漸漸隨著一個個選手的登臺丛肮，慢慢有了自己的感悟赡磅，也算是見證了自己的成長。
這期間有些選手給我留下了比較深刻的印象宝与。A老師的課焚廊，讓人感覺很沉穩(wěn)，設(shè)計新穎习劫，思維縝密咆瘟，環(huán)環(huán)相扣，層層推進诽里，頗有點上大課的風采袒餐。既然是閱讀課，就要有閱讀課的技巧和策略融合和指導谤狡。這個老師的設(shè)計有閱讀鋪墊灸眼、預測、速讀墓懂、略讀幢炸、精讀。中間還恰當?shù)慕o學生加入了閱讀技能的指導拒贱，即什么是略讀和跳讀，如何根據(jù)短文理解單詞佛嬉，何為精讀等等逻澳。通過這些一環(huán)扣一環(huán)的設(shè)計，閱讀材料的文本被精心的整合和分析暖呕，學生學到的不僅有語言知識斜做，同時也語言能力學習能力也得到了訓練。
B老師的設(shè)計環(huán)節(jié)也不錯湾揽，題型有單選找大意瓤逼，四個排列順序的句子，復述如何把植物從一個小盆中移栽到大盆中库物，并且注意給學生一些提示詞作為支點霸旗。還有最后一段的寫作意圖選擇題，你覺得作者怎么樣戚揭，讀后環(huán)節(jié)貼合中招新題型诱告，來了一道五個空的詞語運用題。在最后情感升華方面民晒，引導學生要勇于面對生活中的變化和挑戰(zhàn)精居，逐漸長成參天大樹锄禽。
C授課老師，看著很精神靴姿，活力四射的沃但。講課很有激情，環(huán)節(jié)設(shè)置我覺得也挺合理的佛吓，首先通過速讀獲取本文的主旨大意宵晚，然后默讀前兩段回答三個who，how辈毯，why的問題坝疼。之后給支點（第一段用wh-四個疑問詞谆沃，第二段填空題）讓學生復述課文钝凶。在處理三四段兩個問題的同時，在文中根據(jù)上下文猜測處理生詞唁影，效果不錯据沈。第五段設(shè)置了把單詞和意義連線的題锌介。情感升華階段讓學生思考討論如何面對生活中的一些變化孔祸，最后用一個四個選項的選擇題得出本文的標題拂蝎。下午課結(jié)束后還積極向評委請教一些問題温自，看樣子是一個很愛學習的年輕人，相信這位老師以后會成長的更快的皇钞。
附中實驗學校張嫚老師的課真是足夠用心悼泌。課件制作精美，無可挑剔夹界，板書漂亮得體券躁，尤其是專門插圖制作和沙畫的創(chuàng)作，讓人眼前一亮，印象深刻也拜。任何成績的展現(xiàn)都是背后無數(shù)心血和整體團隊智慧的所得以舒，成功都不是偶然的，大多都經(jīng)歷了痛苦的過程慢哈，最后涅槃重生蔓钟。
雖然本屆大賽有很多可圈可點之處，但是從我自己的觀察和感受來說卵贱，這兩天的課也暴露出一些共同的問題:1.不能準確定義skimming滥沫，scanning的含義；2.什么是task什么是活動分不清键俱；3.基本功需要進一步提升兰绣，語音語調(diào)口語稍微欠缺；4.板書設(shè)計形式大于內(nèi)容编振；5.情感升華有點跑偏缀辩；6.重語言知識的講授，輕對學生技能的指導和培養(yǎng)踪央；7.教師講的太多對課堂把控的太死臀玄；8.課件和教案中大量細節(jié)錯誤如大小寫及拼寫標點錯誤等等。
當然畅蹂，任何事情都不是一蹴而就的健无，需要經(jīng)歷一個過程才能變得更好。人也是如此液斜，經(jīng)歷過就會有成長累贤，聽選手的課，也逐漸成長了我自己少漆。感謝每一次的遇見畦浓，感恩每一個成長的瞬間！
