把孩子教育好尤误，是父母一輩子的事業(yè)侠畔。
在孩子成長(zhǎng)的人生道路中，父母平時(shí)的管教损晤，對(duì)孩子的發(fā)展有著十分重要的作用软棺。實(shí)踐證明，幾乎所有令人羨慕的“別人家的尤勋、來報(bào)恩的”優(yōu)秀孩子喘落，都是其父母用實(shí)實(shí)在在的努力和不厭其煩的耐心換來的，用心管教出來的最冰。
“給孩子自主瘦棋，讓孩子自律，自覺學(xué)習(xí)”是最大的謊話暖哨。沒有父母平時(shí)的管教和努力兽狭，就沒有孩子的自律和成長(zhǎng)。
這些場(chǎng)景鹿蜀，好多家長(zhǎng)應(yīng)該都經(jīng)歷過：
放學(xué)回家后箕慧，孩子做作業(yè)不自覺，總是要家長(zhǎng)三催四催茴恰，才勉強(qiáng)完成颠焦；有時(shí)說定是5點(diǎn)做完，然而7點(diǎn)還沒有動(dòng)筆往枣；
有的孩子喜歡玩手機(jī)游戲伐庭，一放學(xué)就霸占手機(jī)，沉迷在游戲的世界里分冈，任由父母一遍遍催促其吃飯圾另、做作業(yè)、洗澡等做該做的事雕沉，但仍無動(dòng)于衷集乔，心思全放在手機(jī)游戲上；
有的父母為了培養(yǎng)孩子全面發(fā)展坡椒，花錢讓孩子去參加興趣班扰路，但孩子無興趣，只想玩倔叼，不愿去汗唱，父母磨破嘴皮子也說不動(dòng)他。
……
從以上場(chǎng)景丈攒，可以看出哩罪，孩子好玩授霸、不自覺、自控力差际插、內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力不強(qiáng)等問題都是常態(tài)存在的碘耳。這些問題，歸納總結(jié)起來包括兩方面：一是不想做腹鹉，對(duì)參加一些活動(dòng)或完成學(xué)業(yè)任務(wù)等提不起興趣藏畅、沒有動(dòng)力，不愿意去做功咒；二是不能做愉阎，對(duì)一些影響孩子成長(zhǎng)的如過度玩游戲、熬夜刷視頻等力奋，不得做卻沉迷經(jīng)常想做或偷做榜旦。
自覺不會(huì)天生。這兩方面問題景殷，如果僅依靠孩子自己認(rèn)識(shí)并改進(jìn)的話不太可能溅呢，仍需要家長(zhǎng)進(jìn)行有效地管教和引導(dǎo)，才能讓孩子做到嚴(yán)格自律猿挚，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人咐旧。
父母如何做好管教呢？筆者認(rèn)為绩蜻，要做到以下三方面：
（一）管教孩子铣墨，父母要做好示范。父母的榜樣力量是無窮的办绝。言傳身教伊约，以身作則，是最有意義的教育方式。孔子說過：“其身正拓轻，雖不令而從。其身不正有鹿，雖令而不從。”在平時(shí)，父母要時(shí)刻注意自己的言行纳本，要求孩子做到的，父母首先要做到腋颠；要求孩子不能做的，父母首先不能做吓笙。要注意運(yùn)用潛移默化教育方式淑玫，做好孩子榜樣，用自己的行動(dòng)去影響孩子。比如絮蒿，要求孩子不能玩手機(jī)尊搬，倘若父母經(jīng)常“手不離機(jī)”土涝，沒有以身作則佛寿，孩子也不會(huì)信服，遵從父母的要求停止玩手機(jī)但壮；又如冀泻，父母要求孩子要加強(qiáng)閱讀經(jīng)典作品，倘若父母平時(shí)一有空就閱讀書籍蜡饵，自然而然會(huì)向孩子無聲傳達(dá)一起閱讀書籍的要求弹渔，孩子也將會(huì)跟著做，培養(yǎng)起愛閱讀的自律習(xí)慣溯祸。
（二）管教孩子肢专，要激發(fā)其內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。心理學(xué)上研究得出焦辅，孩子是以感性思維為主導(dǎo)博杖，做事往往隨著自己的感受而定；感覺好做就做筷登，感覺沒有興趣剃根，不想做就不做。如果要孩子從“不想做”到“想要做”仆抵，關(guān)鍵是激發(fā)孩子的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力跟继，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，令其能自主覺醒镣丑、驅(qū)動(dòng)成長(zhǎng)舔糖。比如，要因勢(shì)利導(dǎo)莺匠，在孩子完成某項(xiàng)活動(dòng)或家務(wù)后金吗，及時(shí)給予有效的稱贊，激活其獎(jiǎng)賞回路趣竣，讓其在接受到正面的評(píng)價(jià)后摇庙，產(chǎn)生自我肯定的成長(zhǎng)心態(tài)，繼續(xù)認(rèn)真努力遥缕∥捞唬可與孩子共同制定可達(dá)成的短期學(xué)習(xí)目標(biāo)，達(dá)成后可推動(dòng)孩子自覺自發(fā)學(xué)習(xí)单匣。
（三）管教孩子夕凝，要防止走向兩個(gè)極端宝穗。管教孩子、培養(yǎng)其自律是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程码秉，需要家長(zhǎng)的長(zhǎng)期耐心引導(dǎo)逮矛；并且在嚴(yán)與寬之間要保持有度適中，防止過猶不及转砖。一是要防止管教過于寬松须鼎，甚至姑息縱容。有的家長(zhǎng)倡導(dǎo)讓孩子自主成長(zhǎng)府蔗，“圖省事”晋控，放手由孩子自行決定去玩、去學(xué)習(xí)礁竞，想怎么樣就怎么樣糖荒，任其自己管理自己，不多過問模捂。這樣“甩手型”家長(zhǎng)培養(yǎng)出來的孩子捶朵，無疑會(huì)“野蠻”成長(zhǎng)，沒有責(zé)任心狂男，行為放縱综看，肆意妄為，終將會(huì)影響其一生的發(fā)展岖食。二是要防止管教用力過度红碑。如今，仍有許多家長(zhǎng)存在“封建式家長(zhǎng)”的絕對(duì)權(quán)威意識(shí)泡垃，經(jīng)常擺著一副“居高臨下”的姿態(tài)析珊，特別是一發(fā)現(xiàn)孩子犯了錯(cuò)誤，便情緒失控蔑穴，不顧場(chǎng)合忠寻、不顧情面漫罵、毆打孩子存和，令孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的恐懼感奕剃，久而久之變成一個(gè)性格怯懦的人；甚至有的孩子經(jīng)常長(zhǎng)期耳濡目染父母的暴力行為捐腿，也會(huì)發(fā)展成有暴力傾向的人纵朋。因此，父母管教孩子茄袖，一定要把握好尺度操软，掌握好分寸，多與孩子溝通宪祥，聆聽孩子的想法寺鸥，多關(guān)心呵護(hù)猪钮，堅(jiān)持以理服人品山。這樣胆建，才能把孩子培養(yǎng)成有出息的人才。
