? ? ? 《好性格是管教出來(lái)的》的作者榎本博明东揣，1955年出生于東京践惑。畢業(yè)于東京大學(xué)教育心理專業(yè)。現(xiàn)在為大阪大學(xué)副教授嘶卧，學(xué)生會(huì)談室顧問(wèn)尔觉，心理學(xué)博士。
? ? ? ? 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)芥吟，比起提高與智力有關(guān)的能力侦铜，更重要的是提高孩子的忍耐力、情緒控制力钟鸵、同理心等非認(rèn)知能力钉稍。
? ? ? ? 2000年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主詹姆斯·赫克曼就對(duì)于兒童早期發(fā)展問(wèn)題提出了自己的見解：“學(xué)前教育在很大程度上決定其未來(lái)人生」姿＃”本書通過(guò)真實(shí)案例嫁盲，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)應(yīng)重視孩童時(shí)期的性格培養(yǎng)，幫助孩子提升非認(rèn)知能力烈掠。
? ? ? ? 當(dāng)今社會(huì)年輕人的抗擊打能力羞秤，已經(jīng)到了不得不小心對(duì)待的地步了。這真的好嗎左敌？這樣脆弱的心靈瘾蛋，如何能在人生的道路上披荊斬棘啊矫限？哺哼！
? ? ? ? ? 我們今天就來(lái)聊聊“批評(píng)教育”佩抹。學(xué)生在學(xué)校里基本不會(huì)被批評(píng)，但是走上社會(huì)總會(huì)被批評(píng)的取董。對(duì)此棍苹，開始有大學(xué)在學(xué)生畢業(yè)前開設(shè)“批評(píng)教育”課程。
? ? ? ? “如何接受批評(píng)”的能力茵汰，作為剛踏入社會(huì)的新人的一個(gè)必備能力枢里，受到廣泛關(guān)注□逦纾“批評(píng)教育”課程的目的栏豺，是在四月入職之前，讓大學(xué)生參加批評(píng)教育的課程豆胸，并完成相應(yīng)課題奥洼，讓他們不會(huì)因?yàn)樯纤尽⑶拜叺脑捀械叫臒┗蜣o掉工作晚胡，而是要著眼于如何處理對(duì)方指出的問(wèn)題灵奖，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)。這其實(shí)就是在提升抗擊打能力估盘。
? ? ? ? 抗擊打能力強(qiáng)的人一般韌性比較強(qiáng)瓷患，而韌性強(qiáng)的人一般具有以下的特質(zhì)：
①具有很強(qiáng)的自我肯定感以及自我接受能力；
②態(tài)度樂(lè)觀忿檩，相信未來(lái)尉尾；
③具有很強(qiáng)的忍耐力爆阶，意志堅(jiān)定燥透；
④具有很強(qiáng)的情緒控制力；
⑤好奇心強(qiáng)辨图，熱情奔放班套；
⑥具有創(chuàng)造性和敏銳的洞察力；
⑦善于交際故河，信賴他人吱韭；
⑧富有責(zé)任感和自律精神；
⑨隨機(jī)應(yīng)變鱼的。
? ? ? ? 因此理盆，重要的是要充分認(rèn)識(shí)到失敗的意義與價(jià)值。要意識(shí)到誰(shuí)都不想失敗凑阶，但實(shí)際上誰(shuí)都會(huì)失敗猿规，而且失敗并不一定是壞事。
