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1.細小步驟
把任務(wù)細化，細化到孩子自己可以完成监嗜，讓孩子自己體驗成功，當(dāng)孩子完成細小步驟時桐猬，就會認為“我能行”
2.轉(zhuǎn)移注意力＆引導(dǎo)
取代說“不要……”而是引導(dǎo)到“做……”刽肠，手拉手把孩子帶到另一項活動，把孩子從電視前離開音五，引導(dǎo)說“你可以玩積木”躺涝，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，引導(dǎo)到其他活動
3.有限選擇
給孩子兩個選擇诞挨，“你是像兔子一樣輕輕地離開，還是大象一樣重重地走開棍郎？”和善而堅定地重復(fù)那兩個選擇银室，并且加上“你來決定”
4.選擇輪
頭腦風(fēng)暴，列出日常沖突或問題的解決辦法清單蜈敢，在圓形上每一部分寫下解決方案，有沖突時伯病，建議孩子使用選擇輪找到解決辦法
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)否过，問題好解決
5.修復(fù)錯誤三部曲
①承認:啊哈惭蟋，我犯了一個錯誤
②和好:我向你道歉
③解決讓我們一起來解決問題
6.積極的暫停
和孩子一起建積極暫停區(qū)當(dāng)感到沮喪或者發(fā)火時告组，去積極暫停癌佩，冷靜下來，讓感覺好起來围辙，然后一起想辦法解決
7.特殊時光
定期按計劃陪孩子享受特別時光，讓孩子感受到歸屬感和價值感，讓孩子感覺到他們對你很重要卿叽。
8.一個詞
使用一個詞友善提醒，避免說教和挑剔贩虾，事先共同達成約定沥阱，一個詞提醒〔呔“鞋子”(指鞋子沒有擺放好崇棠，亂扔的時候，)一個詞提醒孩子枕稀，讓孩子更加自律
9.賦予孩子自主權(quán)
與孩子分享控制，以便孩子們發(fā)展出掌握生活所需的技能凹联，一步步放手哆档，讓孩子自己去做，增強自我認知瓜浸。
10.信任孩子
相信孩子可以做好自己的事情，可能達不到家長要求偶惠，但孩子自己可以做一些事情。
參考書目《正面管教》(二)
