中國高校外語教學(xué)之怪象談（一）：課堂語言的錯亂
當(dāng)今中國高校外語教學(xué)有幾個現(xiàn)象值得我們搞教育的教育人士關(guān)注疟丙，同時這些現(xiàn)象也讓人納悶。
先說學(xué)生和專業(yè)。學(xué)英文的人不講英文，不學(xué)英文的人熱衷講英文鲤脏；學(xué)英文的人英文講的一塌糊涂，不學(xué)英文的人英文講的口若懸河吕朵。把話講透一點，就是窥突，英文專業(yè)的學(xué)生不講英文努溃，非英文專業(yè)的學(xué)生課堂講英文。本人從事高校英文教育十幾年了阻问，教學(xué)對象一直都是直接面對全校各個專業(yè)的碩士研究生和博士研究生梧税。這些來自理科，工科，和醫(yī)科的學(xué)生第队，英文表達(dá)水平哮塞，有的時候好的讓教師瞠目結(jié)舌。而且凳谦，每次我課堂布置任務(wù)忆畅，他們走上講臺，幾乎都是不由自主開口用英文尸执，往往一個presentation會脫稿用英文講很久家凯，如果我不stop他們，他們會一直用英文流利表達(dá)下去如失，那情形感覺仿佛他們仿佛才是來自英文專業(yè)绊诲。譬如這個學(xué)期，我在嘉定校區(qū)教授兩個班級的博士研究生班級褪贵。學(xué)生分別來自交通學(xué)院掂之，機(jī)械學(xué)院，計算機(jī)專業(yè)以及經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)等脆丁。他們的英文PPT和口頭表達(dá)能力不得不讓教師刮目相看世舰。尤其是來自汽車學(xué)院的金同學(xué)和交通專業(yè)的涂同學(xué)，英文表達(dá)落落大方偎快，流暢優(yōu)美冯乘，富有條理。這樣的學(xué)生既有專業(yè)優(yōu)勢又有語言功底晒夹，你英語系和英語專業(yè)難道沒有危機(jī)感裆馒？而且，我教授他們的課程《國際會議交流英語》的term paper ,這些學(xué)生無一例外地都用全英文上交論文作業(yè)丐怯。他們平時研究所參考的內(nèi)容亦都是國外英文資料喷好。這樣怎不讓英文專業(yè)汗顏？再回頭看看我們英文專業(yè)读跷。本人教學(xué)對象也包括英文專業(yè)研究生梗搅。從課堂一開始，我都是英文授課效览，結(jié)果无切，居然很多學(xué)生從一開始開口閉口就是用中文，仿佛課堂講英文如臨大敵丐枉，全然忘記自己是來自英語專業(yè)哆键，忘記講英文乃天經(jīng)地義之事。經(jīng)常出現(xiàn)的情況是：我在用英文對英語專業(yè)學(xué)生提問或交流瘦锹，英語專業(yè)學(xué)生居然字正腔圓籍嘹，一字一字的用中文回復(fù)我闪盔！學(xué)期上交作業(yè)居然成片的問我“老師，能不能用中文交作業(yè)”辱士。我記得我自己當(dāng)年泪掀，無論在本科階段，
碩士階段還是博士學(xué)習(xí)階段颂碘，學(xué)期交英文課程作業(yè)异赫，潛意識中和現(xiàn)實中交的永遠(yuǎn)都是英文作業(yè)，哪有跟老師討價還價交中文作業(yè)凭涂？
以上現(xiàn)象祝辣，究其根本原因，還是透露出學(xué)英文專業(yè)的人對自己語言能力的極度不自信和非英語專業(yè)自覺用英文的高度自信力和自覺力切油。那么這種對自己語言基本功的極度不自信日積月累蝙斜，造就了內(nèi)心深處對英文的抵制和英文水準(zhǔn)的進(jìn)一步下降，學(xué)英語專業(yè)的人對英文感到羞澀澎胡，這是語言學(xué)習(xí)的悲哀孕荠。
更有甚至，為了方便照顧學(xué)生攻谁，相關(guān)管理層人員不斷降低考試難度和入門門檻稚伍，冠冕堂皇的理由就是“怕學(xué)生考試過不了，造成麻煩”戚宦。英語專業(yè)博士畢業(yè)个曙，博士畢業(yè)論文居然用中文寫，給出的理由是為了方便發(fā)表文章受楼。我看根本原因恐怕是不會寫垦搬，也沒有能力用英文寫畢業(yè)論文吧？而且恰恰就是這樣一幫人艳汽，畢業(yè)以后或者已經(jīng)混跡在各大教學(xué)管理和領(lǐng)導(dǎo)崗位猴贰，一天到晚大言不慚地談?wù)撌裁础皩W(xué)術(shù)英語寫作”！皇帝的新裝自己穿的貌似人樣河狐，其實米绕，觀者誰不清楚其中貓膩？
再來談一談授課教師馋艺。據(jù)本人所知栅干，英文專業(yè)教師上英文課程，全程或者大半程用中文捐祠，也是大有人在碱鳞。課堂之上，一大半時間都是讓學(xué)生在講PPT雏赦，有的英語專業(yè)博導(dǎo)一個學(xué)期下來劫笙，幾乎讓學(xué)生從頭到尾的講。我校外國語學(xué)院2012年曾經(jīng)舉辦過一次規(guī)模盛大的國際商務(wù)教學(xué)研討會星岗，本人全程參加填大，并且還主持了其中一個分會場。在大會開幕式上俏橘，有國外專家蒞臨會議允华，并且是國際商務(wù)英語會議，堂堂同濟(jì)外國語學(xué)院院長開幕式發(fā)言居然全程中文演講寥掐，一個英文單詞都沒有講出來靴寂，其令人瞠目結(jié)舌程度亙古未有！那么為什么會這樣子呢召耘？分析其中原因更值得我們玩味和反思百炬。其中根本原因恐怕還是當(dāng)事人英文難以過關(guān)，自己對自己不自信污它，沒有能力或者不敢用英文講出來吧剖踊！
中國古人就教導(dǎo)過我們，“術(shù)業(yè)有專攻”衫贬。沒有這樣的金剛鉆德澈，就不要攬這樣的瓷器活。但是固惯，現(xiàn)實恰恰相反梆造，不在專業(yè)的人大談專業(yè)，沒有多少學(xué)術(shù)寫作能力的人葬毫，沒有用英文寫過畢業(yè)論文的人大談如何用英文寫論文镇辉，沒有經(jīng)過多少英文專業(yè)階段學(xué)習(xí)的人大談如何來進(jìn)行學(xué)術(shù)英語寫作。不從本質(zhì)上正視這個問題供常，去除其中貓膩摊聋，防止教學(xué)資源壟斷化在這樣的人士手中，學(xué)術(shù)抑或英文栈暇，抑或教學(xué)麻裁，都會折騰完。
