你有沒有遇到過這樣的場景品擎？
家里的小寶貝埋合，一會兒摸摸這個(gè)，一會兒看看那個(gè)萄传，作業(yè)拖到最后一刻甚颂，玩具玩了一會兒就扔一邊，專注力就像被風(fēng)吹散的蒲公英秀菱，飄忽不定振诬。這不，就像我們家那晚的小風(fēng)波——
“兒：媽衍菱，你和我爸昨晚吵完那架赶么，溜哪兒逍遙去了？
媽：我這不是去哄你爸了嘛脊串，你爸那脾氣辫呻，比驢還犟，說兩句不順耳的洪规，直接玩失蹤了印屁。
兒：得了吧，媽斩例，你接著編雄人，這背后肯定有貓膩，你倆就是想撇下我，過你們的二人世界，讓我在家當(dāng)‘超級貓爸’岳掐。（喵悟狱，喵~，哎喲喂舆床，我的親媽）這也太不夠意思了吧！”
這場對話里，除了家庭的溫馨小插曲很钓，還藏著一個(gè)關(guān)于專注力的大秘密。
你想啊董栽，為什么孩子總能敏銳地察覺到父母的一點(diǎn)小動作码倦，卻對自己的學(xué)習(xí)、玩具缺乏持久的興趣呢锭碳？
其實(shí)袁稽，提升孩子的專注力，并不需要大張旗鼓擒抛，有時(shí)候推汽，一點(diǎn)點(diǎn)小技巧补疑，就能在不經(jīng)意間，讓孩子的學(xué)習(xí)和生活變得更加高效有趣歹撒。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 為什么孩子專注力不足莲组？
在我們身邊，經(jīng)常聽到家長們抱怨：“我家孩子就是坐不住栈妆，一會兒干這個(gè)胁编，一會兒干那個(gè)×鄱”
其實(shí)嬉橙，孩子專注力不足，很多時(shí)候是因?yàn)椋?/p>
1. 環(huán)境干擾太多：就像家里電視開著寥假，手機(jī)響著市框，孩子怎么能靜下心來呢？
2. 任務(wù)太難或太簡單：任務(wù)太難糕韧，孩子挫敗感強(qiáng)枫振；太簡單，孩子又覺得無聊萤彩。
3. 缺乏興趣：對不感興趣的事情粪滤，大人尚且難以集中精神，何況是孩子呢雀扶？
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三招提升孩子專注力杖小，輕松又有趣！
1. 打造“無干擾”環(huán)境
想象一下愚墓，你正在看書予权，旁邊有人不停地聊天、打電話浪册，你還能看進(jìn)去嗎扫腺？孩子也一樣。
所以村象，給孩子一個(gè)安靜笆环、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。關(guān)掉電視厚者，把手機(jī)調(diào)成靜音咧织，讓孩子的注意力完全集中在眼前的任務(wù)上。
在我們身邊籍救，有家長嘗試在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，全家人都保持安靜渠抹，或者一起閱讀蝙昙，結(jié)果孩子的專注力明顯提升闪萄，學(xué)習(xí)效率也高了。
2. 任務(wù)“分階段”奇颠，挑戰(zhàn)與樂趣并存
孩子對太難或太簡單的任務(wù)都容易失去興趣败去。所以，把大任務(wù)分解成小步驟烈拒，每一步都讓孩子感到“跳一跳就能摘到桃子”圆裕。
比如，寫作業(yè)時(shí)荆几，可以先讓孩子做幾道簡單的題熱身吓妆，再逐漸增加難度。
在我們身邊吨铸，有家長用“番茄鐘”法行拢，每25分鐘讓孩子專注學(xué)習(xí)，然后休息5分鐘诞吱，這樣既能保持孩子的專注力舟奠，又能讓他們感受到完成任務(wù)的成就感。
3. 激發(fā)興趣房维，讓學(xué)習(xí)“玩起來”
你知道嗎沼瘫？興趣是最好的老師。孩子對感興趣的事情咙俩，自然能全神貫注耿戚。所以，試著把學(xué)習(xí)內(nèi)容變得有趣些暴浦。
比如溅话，學(xué)數(shù)學(xué)時(shí)，可以用游戲化的方式歌焦，比如“數(shù)學(xué)大冒險(xiǎn)”飞几，每解出一道題，就像闖過一關(guān)独撇；學(xué)語文時(shí)屑墨，可以角色扮演，讓孩子成為故事中的主角纷铣。
在我們身邊卵史，有家長和孩子一起制作學(xué)習(xí)卡片，把知識點(diǎn)變成“尋寶圖”搜立，孩子玩得不亦樂乎以躯，學(xué)習(xí)也變得積極主動。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?不經(jīng)意間，見證孩子的成長奇跡
當(dāng)你開始嘗試這些方法時(shí)忧设，可能會發(fā)現(xiàn)刁标，孩子的變化悄然發(fā)生。
他們不再那么容易被外界干擾址晕，學(xué)習(xí)時(shí)更加投入膀懈，玩玩具也能玩出新花樣。這就是專注力的魔力谨垃，它讓孩子的學(xué)習(xí)更加高效启搂，生活更加豐富多彩。
就像我們家那晚的小風(fēng)波刘陶，最后媽媽承諾：“帶帶帶胳赌，今晚就帶你倆去，行了吧易核⌒僦”
其實(shí)，帶孩子出去玩的同時(shí)牡直，也是提升他們專注力的好機(jī)會缀匕。
在戶外，讓孩子觀察小鳥碰逸，尋找不同的樹葉乡小，這些都能鍛煉他們的觀察力和專注力。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 嚼思行導(dǎo)教創(chuàng)人生
吳一鈳始終相信饵史，教育不僅僅是傳授知識满钟，更是引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自我，激發(fā)潛能的過程胳喷。
通過不經(jīng)意間的小技巧湃番，提升孩子的專注力，讓他們在學(xué)習(xí)和玩耍中都能找到樂趣吭露，這就是“嚼思行導(dǎo)教創(chuàng)人生”的理念吠撮。
我們相信，每個(gè)孩子都是獨(dú)特的讲竿，只要用對方法泥兰，都能綻放出屬于自己的光彩。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 最后题禀，吳一鈳給家長你一個(gè)問題：
你家孩子有沒有特別感興趣的事情鞋诗，能讓他們?nèi)褙炞ⅲ磕闶侨绾伟l(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)這個(gè)興趣的呢迈嘹？
快來評論區(qū)分享你的經(jīng)驗(yàn)吧削彬，讓我們一起學(xué)習(xí)，共同成長！
【PS1】如果你關(guān)注孩子專注力如何提升的問題吃警，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)糕篇，點(diǎn)我頭像——簡信——“專注”，得《如何在不經(jīng)意間提升孩子專注力》
【PS2】蕞后酌心，如你對《好媽媽勝過好老師》感興趣，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)挑豌，點(diǎn)我頭像——簡信——“好媽媽”安券，得《吳一鈳智慧育兒：尹建莉育兒案例 深度解讀》
