今天中午接兒子回來星澳，
我問兒子：在學(xué)校有什么開心的事嗎募判？
兒子說：沒有開心的事咒唆，倒是有件不開心的事。
我：你說說看装处。
兒子：王曼茜借我鉛筆不還我浸船，我就拿了她的紅筆，她說送我了李命，又問我要，我就把筆尖弄壞黔州，她讓我賠她阔籽，我不賠，她去告老師笆制，老師說它借東西不還是不對(duì)的。
我：哦证薇，還有呢？
兒子：沒有了棕叫。
我：正好今天媽媽看了一篇文章奕删，來，你看看伏钠。
我把明明老師發(fā)群里的修正帶的圖投屏到電視上給孩子看谨设。
兒子讀了，說：知道了扎拣，可是你說她就我這件事情你說誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？
我有點(diǎn)接不上來誉券，就問：你知道王曼茜為啥借東西敢不還嗎刊愚？?jī)鹤诱f：不知道。我說借東西其實(shí)是有流程的商玫，下次借給別人東西得要求借東西的人打借條牡借。次數(shù)多了，別人就知道你的底線了钠龙，慢慢就不會(huì)出現(xiàn)借了不還了。還舉了爸爸把錢借給別人別人不還俊鱼，爸爸也生氣，但是我不能去別人家把別人家具拿走搞壞吧细睡？帝火！
兒子又說：侯皓月（班長(zhǎng)也是兒子的好朋友）說我錯(cuò)了湃缎。她可能怕別人覺得她是我好朋友蠢壹，不中立。就說我錯(cuò)了蹂季。
我：哦哦疏日，是嗎？你難過的是這個(gè)點(diǎn)是嗎涕滋？
兒子：恩挠阁，可是我覺得我沒錯(cuò)。你就說锨用，說錯(cuò)了吧。
我：（有點(diǎn)接不上來了）那你非要問的話黔酥，咱們把事情分開來說洪橘，
1熄求、王曼茜借你筆不還弟晚，是她不對(duì)。
2枚钓、她不還瑟押，你帶著情緒拿她紅筆是你不對(duì)。
兒子：可是嫩舟，她說了送我家厌，又說："反義詞"（意思是不送了）……送了就是我的，他不能拿回去饭于。
我：媽媽不了解你們具體情況，我們能不能跳出情緒說說這事脓斩？
兒子：不能畴栖。
我：好吧吗讶，既然老師已經(jīng)幫你們處理了恋捆，你問媽媽意見照皆，媽媽也表達(dá)了沸停，咱倆不再爭(zhēng)論了行嗎？媽媽只是想把借東西流程告訴你瘟滨，以后你還可能借其他東西給別人能颁，比如鋼筆，書败玉，甚至錢，要學(xué)會(huì)讓別人寫借條镜硕，這樣事情解決起來清晰明了运翼。免去很多麻煩。
兒子：恩兴枯，點(diǎn)點(diǎn)頭血淌？
我：以后借別人東西，萬一壞了念恍，學(xué)學(xué)剛才配修正帶的小朋友的做法六剥，自己東西借給別人晚顷，要要借條。
兒子：好
通過這件事疗疟，感覺自己慢慢有自動(dòng)式思維了该默，但是，還是覺得接話接的不熟練策彤。
