在建立認(rèn)知體系的過程中體味生成大于管理
背景
時(shí)間枕屉、信息的高度碎片化幾乎成了很多人躲不過去的干擾，曾經(jīng)我以為解決這一麻煩最有效的方式是管理，通過有效的歸納廓奕、總結(jié)而形成體系。但很快我發(fā)現(xiàn)很致命的問題——效率極低档叔，究其根源：1桌粉、碎片化割裂了知識本身的聯(lián)系，很容易遺落信息衙四；2铃肯、你梳理總結(jié)的永遠(yuǎn)是別人的體系。
交流中传蹈，陽老提到的深入閱讀缘薛，所謂最小目標(biāo)，從獨(dú)懂一本書到讀懂一章節(jié)再到讀懂一個(gè)術(shù)語卡睦。
提問
陽老您在形成自身認(rèn)知(知識）體系時(shí)宴胧，這一過程是自發(fā)產(chǎn)生還是也要通過一定有效的管理方式梳理而成？
回答
陽老回答較長表锻，我歸結(jié)提取了其中一些關(guān)鍵點(diǎn)：首先恕齐，真正領(lǐng)會深入二字，從最小目標(biāo)開始由小及大瞬逊，由淺入深显歧，找到時(shí)間和知識的源頭。然后确镊，在每一個(gè)這樣的過程中你會驚喜發(fā)現(xiàn)它們彼此充滿重疊和交叉士骤，最后，通過時(shí)間的疊加效應(yīng)積跬步為千里蕾域。
感受
-這樣深入的閱讀拷肌，初期可能是困難的、緩慢的旨巷、自苦的巨缘，但一旦學(xué)會這樣追本溯源的求知方式，一段時(shí)間后就會好像撥云見日般采呐，曾經(jīng)頭腦充斥各種想法的混沌局面被打開若锁，眼前涇渭分明，因?yàn)榇藭r(shí)已經(jīng)站在有限知識源頭斧吐。之后的積累過程應(yīng)該是呈指數(shù)級的增長又固。
-時(shí)間的疊加效應(yīng)的反面是時(shí)間遺忘效應(yīng)仲器，那最大的敵人是否是時(shí)間的割裂？
