張旎的課程買了很久，一直沒靜下心來學(xué)習(xí)诫龙。上午我把這個課程聽了3遍析显，關(guān)于如何引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)的內(nèi)容，整理的課程筆記希望對大家有幫助签赃。
如果有一只老虎在追一個人谷异，這個人為了生存，會不斷的奔跑锦聊。
如果有一群蝴蝶在這個人眼前飛舞歹嘹，為了追這群美麗的蝴蝶，這個人也會奔跑括丁。
但是這種奔跑不是為了生存，而是為了追求很美好的體驗(yàn)伶选。我們父母或者老師去做一個老虎史飞，很容易尖昏。因?yàn)槟悴挥霉芎⒆有睦锵胧裁矗膊挥每紤]他們的發(fā)展?fàn)顟B(tài)构资，你只要不停的鞭策抽诉，督促，施加壓力吐绵，他們?yōu)榱松婕Ｌ剩欢〞艿摹?/p>
作為父母或老師，我們想要找到屬于孩子的那些美麗蝴蝶己单，就沒那么容易了唉窃。 你需要挖空心思想：
孩子在哪兒會遇到一群蝴蝶呢？
孩子會被哪種蝴蝶吸引呢纹笼？
他去追了花蝴蝶又跑去追紅蝴蝶了是怎么回事兒呢纹份？
他突然不想追任何蝴蝶了，是為什么廷痘？
他追了半天蔓涧，發(fā)現(xiàn)自己根本就追不上，那只他最想要的蝴蝶笋额，這時候你該怎么辦元暴？
能夠深度思考和學(xué)習(xí)是未來人才必備的一種能力，也是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)兄猩。張旎是哥倫比亞大學(xué)的教育學(xué)碩士茉盏，中國兒童博物館研究中心創(chuàng)始人，三個孩子的媽媽厦滤。她的課程給我們提供的方法和思考角度都耳目一新援岩。這個課程她重點(diǎn)講了讓孩子深度學(xué)習(xí)的三個主要內(nèi)容：
一，把孩子的興趣轉(zhuǎn)變成跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的一些方法
二掏导，利用孩子的好奇心享怀，把孩子引入深度學(xué)習(xí)
三，利用生活中隨處可見的資源進(jìn)行深度學(xué)習(xí)
什么是深度學(xué)習(xí)趟咆，為什么要深度學(xué)習(xí)添瓷？
應(yīng)試教育學(xué)習(xí)目的是通過考試，環(huán)顧身邊值纱，我們每個人接受的幾乎都是應(yīng)試教育鳞贷。
好老師的標(biāo)準(zhǔn)就是能把知識點(diǎn)講清楚，讓班里學(xué)生熟練記憶這些知識虐唠，大家真實(shí)的學(xué)習(xí)目的是為了考高分搀愧。應(yīng)試教育會導(dǎo)致很多結(jié)果，其中一個就是學(xué)習(xí)比較膚淺。因?yàn)楹芏鄷r候我們不需要知道為什么咱筛，只需要記住答案就可以了搓幌。去想為什么反而浪費(fèi)時間。
在美國做過這樣一個測試迅箩，有一群高中生在參加完畢業(yè)考試一個月以后溉愁，請他們再次回到學(xué)校，用同樣的題目做了一次測試饲趋，無論這些高中生之前考試成績是a還是b拐揭，所有學(xué)生在一個月后的小測試中，無一例外都是f奕塑，也就是不及格堂污。
我們自己也有過這樣的體會，在初中高中大學(xué)還有研究生爵川，學(xué)校里所學(xué)的各種科目或知識敷鸦，到了現(xiàn)實(shí)社會中，基本沒什么用寝贡，這種感受很真實(shí)扒披。
現(xiàn)在很多人在談深度學(xué)習(xí)，另外一個詞大家老常在用圃泡，叫“終身學(xué)習(xí)”碟案。
終身學(xué)習(xí)肯定不是用來應(yīng)付考試的，那終身學(xué)習(xí)到底學(xué)什么颇蜡，怎么學(xué)价说？如果一個人曾經(jīng)的學(xué)習(xí)都只是應(yīng)付考試，沒有自主深度學(xué)習(xí)能力风秤，這個人其實(shí)是很難成為終身學(xué)習(xí)者鳖目。
張旎老師給深度學(xué)習(xí)的定義是：深度學(xué)習(xí)是這樣一種能力，就是要對這個世界的觀察細(xì)致入微缤弦，形成十分深刻的理解领迈，能夠發(fā)現(xiàn)問題，并且創(chuàng)造性的解決問題碍沐。
深度學(xué)習(xí)狸捅，最明顯的特點(diǎn)就是有打破砂鍋問到底的決心。
我們稍微用心一點(diǎn)就會發(fā)現(xiàn)累提，其實(shí)每個孩子天生都是有深度學(xué)習(xí)能力和意愿的尘喝，這種能力和意愿，只是在后來的家庭教育或者學(xué)校教育中被各種各樣的敷衍抹殺了斋陪。
讓孩子深度學(xué)習(xí)秘籍之一：
1.把孩子的興趣變成他的深度學(xué)習(xí)朽褪。
很多家長包括我都有這樣一種真實(shí)的體會：孩子很容易對一件事情感興趣置吓，可是興趣變得也很快。
一到需要下功夫缔赠，出成果的時候交洗，興趣就不管用了，興趣沒法作為長久支撐學(xué)習(xí)的東西橡淑。
究竟興趣能發(fā)揮多大的作用？教育理論界有一個很重要的觀點(diǎn)咆爽，認(rèn)為兒童在游戲的時候梁棠，往往會表現(xiàn)出高于現(xiàn)有水平的興趣，而這個游戲其實(shí)就是孩子的興趣所在斗埂。舉個例子符糊，很多孩子接觸圍棋之后，會表現(xiàn)出濃厚的興趣呛凶，老師會引導(dǎo)他們男娄，這是一個好玩的游戲，你只要吃掉對方的子漾稀，就表示在游戲中你獲勝了模闲。
當(dāng)孩子全身心投入一件事的時候，能夠產(chǎn)生的熱情和能量非常巨大崭捍，怎么去利用這個能量尸折？這是很多研究學(xué)者所做的功課。
美國著名的教育學(xué)家杜威認(rèn)為：教育孩子最好的方法就是以孩子的興趣為基礎(chǔ)殷蛇，他曾經(jīng)說過实夹，成人只有帶著同理心，持續(xù)觀察兒童的興趣粒梦，才能進(jìn)入兒童的世界亮航。
興趣是非常強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動機(jī)，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣是教育的前提匀们，要做到這一點(diǎn)缴淋，最好的方式就是為他們提供有意思的學(xué)習(xí)材料，探索的機(jī)會昼蛀，還有適合他們發(fā)展階段的體驗(yàn)宴猾。
張旎老師認(rèn)為想要激發(fā)兒童對某方面知識的興趣，最好的方式就是叼旋，讓他們認(rèn)識到這些知識值得學(xué)仇哆。
學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力如何建立？一個興趣如何轉(zhuǎn)化為其他多學(xué)科的學(xué)習(xí)夫植？老師講了自己孩子的一個真實(shí)案例讹剔。
她家里兩個小男孩瘋狂迷戀籃球油讯，NBA的每場比賽，場場不落延欠，每周參加籃球訓(xùn)練陌兑，放學(xué)回家第一件事是打籃球。
經(jīng)常問：媽媽由捎，我什么時候能去NBA打球兔综？孩子的這些瘋狂的行為堅持了好幾個月。作為媽媽看到孩子這樣的興趣就開始研究了狞玛，從網(wǎng)上搜索了關(guān)于NBA選擇籃球運(yùn)動員的流程和條件软驰，還買了關(guān)于NBA籃球明星的各種中英文書籍，孩子爸爸也給他們購置籃球訓(xùn)練和比賽需要的各種小配件等心肪。老師把這稱之為“教育資源配置”锭亏，按照孩子的興趣和需求來配置教育資源，你會發(fā)現(xiàn)硬鞍，學(xué)習(xí)就會自然發(fā)生慧瘤。
她有一個孩子有一定的閱讀障礙，讀書非常慢固该，自從買了籃球相關(guān)的書之后锅减，每天沒事就抱著籃球書在看，文字難度完全超越他的閱讀水平伐坏，可讀得津津有味上煤。學(xué)校英文課要寫一篇說明文，他就寫了關(guān)于籃球的文章著淆，過程中自己上網(wǎng)查資料劫狠，非常非常認(rèn)真，寫出來的效果也完全超乎想象永部，從籃球跨越到閱讀寫作独泞，其實(shí)就這么簡單。
從孩子的興趣出發(fā)苔埋，了解孩子的需求懦砂，然后在此基礎(chǔ)上去探索各種可能性，我們需要做的一個重要的工作组橄，就是------教育資源配置荞膘，這個教育資源，包括書籍玉工，網(wǎng)絡(luò)資源羽资，帶孩子去看各種相關(guān)的東西，比如博物館展覽比賽遵班，看到從事相關(guān)職業(yè)的大活人等等屠升。 我以前在朋友圈里發(fā)過這樣一句話：你不可能成為你從沒見過的人潮改。
所以想讓孩子學(xué)好樂器，多帶孩子看音樂會腹暖，而不是關(guān)著門在家里練習(xí)汇在。想讓孩子學(xué)好英語，多去用英語國家旅游脏答，讓他結(jié)識一些說英語的孩子糕殉。
另一個重要工作就是---引導(dǎo)學(xué)習(xí)。
父母花時間和孩子聊聊他感興趣的話題殖告，了解他知道的和不知道的問題糙麦，而且孩子熱衷什么，根據(jù)他熱衷的點(diǎn)去提出挑戰(zhàn)丛肮。同時也可以隨著我們和孩子的對話，了解他的需求魄缚。我們根據(jù)孩子熱衷的點(diǎn)提出挑戰(zhàn)宝与，同時也調(diào)整教育資源的配置，這樣就將興趣延伸為其他深度學(xué)習(xí)內(nèi)容了冶匹。
但是這個過程中一定不要生拉硬拽习劫，這樣的話只會讓孩子產(chǎn)生很反感的情緒，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中嚼隘，一定要讓孩子想要主動去學(xué)诽里。 一旦，學(xué)習(xí)的積極性被調(diào)動起來了飞蛹，就基本不用費(fèi)力氣了谤狡。
我們真正要下功夫的地方是：持續(xù)的關(guān)注孩子的興趣走向，還有能力變化卧檐，看看需要給他提供哪方面的資源墓懂，可以提供什么樣的挑戰(zhàn)？我們的角色就像一個教練一樣霉囚，而這個教練實(shí)際上需要很多外部資源來協(xié)助的捕仔，我們要做的就是怎么找到和利用這些資源來幫助孩子按照自己的興趣去學(xué)習(xí)，
每次孩子問：什么時候能去NBA打球盈罐。張旎回答：你有十年的時間來準(zhǔn)備榜跌，先從一個個小的目標(biāo)開始吧。
孩子能有夢想和渴望盅粪，這件事兒本身就已經(jīng)非常非常難得钓葫，因?yàn)樗梢葬尫懦龇浅６嗟哪芰浚尯⒆佑X得現(xiàn)在所做的一切努力都是有意義的票顾。
如果孩子自己意識到這個夢想不現(xiàn)實(shí)了怎么辦瓤逼？這時候你的支持更重要笼吟，給他鼓勵，讓他去追求霸旗，他在調(diào)整目標(biāo)的時候贷帮，一定不能嘲笑或者逼迫，要給孩子足夠的愛和鼓勵诱告，讓他有戰(zhàn)勝困難的勇氣撵枢，同時也要在孩子調(diào)整目標(biāo)的時候給他一些支持。
作為父母精居，我們是孩子的領(lǐng)路人锄禽。如果我們完全沒有能力，或者不想做領(lǐng)路人靴姿，需要孩子自己拼搏出一條路來沃但，這也不是不可能。
還有一種情況就是佛吓，我們給孩子規(guī)劃了唯一的路線讓他們走宵晚。結(jié)果怎么樣，也不好說维雇。
我本人更傾向于讓孩子在自己的路上去探索淤刃，我一直守護(hù)在旁邊，給他需要的支持和幫助吱型。
讓孩子深度學(xué)習(xí)秘笈之二：
2.利用孩子的好奇心
好奇是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)逸贾。
孩子有持續(xù)的好奇和興趣，學(xué)習(xí)才能夠真正的發(fā)生津滞，當(dāng)孩子對一個事情開始好奇铝侵，提出了問題的時候，我們該怎么引導(dǎo)進(jìn)入深度學(xué)習(xí)呢触徐？
留心觀察哟沫，其實(shí)每天孩子都會問很多問題，你對他問題的回應(yīng)方式锌介，就會影響他的思考方式嗜诀。
課程中張旎老師在這里又提到一個案例：有一次她帶孩子去游泳，在關(guān)門之前孔祸，泳池的工作人員用一個泳池專用的防水布隆敢，想蓋住整個泳池，這時候就有幾個小朋友都在那兒看崔慧，因?yàn)楹芎闷娣餍瑳]見過，對于小朋友來說惶室，這過程太神奇了温自，他們從來沒有見過泳池被蓋起來什么樣子玄货，也沒見過是怎么蓋的，所以都目不轉(zhuǎn)睛盯在那看悼泌，有一個小朋友松捉，爸爸就已經(jīng)有點(diǎn)不耐煩，想拉著孩子走馆里。小朋友沒那么容易被拉走隘世，他就問道，爸爸為什么要用這個布蓋尊佟丙者？
爸爸說怕臟，能不能快點(diǎn)走营密，孩子還是站在原地盯著械媒，不肯走。工作人員對孩子說评汰，為了給水保溫纷捞，也是為了不讓臟東西掉進(jìn)去。
這個爸爸再次拉扯著孩子說键俱，對，還為了保溫行了吧世分，能走了嗎编振？小朋友被拽走的時候，頭一直扭著臭埋，看那個泳池踪央。
很多時候，大人對待孩子的問題通常都會采用敷衍了事的態(tài)度瓢阴，覺得這都要問畅蹂，太煩了，有時候是因?yàn)樽约河凶约旱臅r間表荣恐，著急要去哪兒液斜？所以沒有心情聽。當(dāng)孩子在喋喋不休的提問叠穆，家長總是忽略搪塞少漆，其實(shí)特別的可惜。因?yàn)楹⒆拥拿恳粋€問題硼被，其實(shí)都可以引入深度學(xué)習(xí)的契機(jī)示损，這些契機(jī)就是在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的過程中。
老師還講了一個發(fā)生在她孩子身上的故事嚷硫，有一天孩子問起家里的房子是怎么建造的检访，媽媽引導(dǎo)孩子觀察家里的出水龍頭始鱼，地漏，孩子仔細(xì)觀察之后把它們都畫了下來脆贵，畫完之后医清，媽媽問孩子：廢水都去了哪里呢？然后孩子又去找城市污水處理的資料丹禀。整個下午忙得不亦樂乎状勤。
當(dāng)孩子問任何一個問題的時候，其實(shí)我們都有兩個選擇双泪，一個是敷衍了事持搜，第二個是從這個問題開始，把孩子的學(xué)習(xí)拓展到無限多的領(lǐng)域和學(xué)科焙矛。
秘訣三：利用生活中隨處可見的教育資源進(jìn)行深度學(xué)習(xí)
教育學(xué)家杜威除了強(qiáng)調(diào)兒童的興趣之外葫盼，他堅信的另外一點(diǎn)就是，兒童會主動學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)世界相關(guān)的事村斟，所以他強(qiáng)調(diào)讓孩子一定要有機(jī)會接觸社會現(xiàn)實(shí)贫导，讓社會上的各種工作，都為兒童提供真正的學(xué)習(xí)動機(jī)和第一手的經(jīng)驗(yàn)蟆盹。
孩子對于現(xiàn)實(shí)世界從來都是有主動學(xué)習(xí)欲望的孩灯，關(guān)鍵是我們怎么利用隨處可見的教育資源。
如果一個人對周圍的事情熟視無睹逾滥，那么會比較習(xí)慣的去尋找新鮮刺激峰档，來調(diào)動自己的好奇心。對周圍的事只有膚淺的認(rèn)識寨昙，會讓我們看不到這些普通的事里蘊(yùn)含著特別深厚的教育價值讥巡。
課程中老師用最常見的水杯來舉例子，假如孩子對水杯很感興趣舔哪，那么從這個水杯出發(fā)欢顷，根據(jù)孩子的偏好，有很多可以去聊的話題：
比如水杯的材質(zhì)是什么捉蚤？
為什么要用這樣的材質(zhì)抬驴？
這個水杯設(shè)計的獨(dú)特性是什么？
為什么要這么設(shè)計缆巧？
水杯是怎么生產(chǎn)出來的怎爵？
水杯是誰買的？
從哪買的多少錢盅蝗？
為什么是這個價錢鳖链？
這個水杯用了多久？有沒有關(guān)于這個水杯的故事？
如果你有兩個不同的水杯呢芙委，還可以一起去研究這兩個水杯的設(shè)計有什么相同或者不同逞敷，如果讓孩子自己設(shè)計一個水杯，他想設(shè)計成什么樣灌侣？
如果你有機(jī)會帶孩子去博物館推捐，看到古時候人用的杯子，從這開始侧啼，也可以去研究不同時代牛柒，不同時期杯子制作的材料，形狀痊乾，顏色皮壁，功能。
現(xiàn)在杯子有多少種哪审？對比古代杯子和現(xiàn)代杯子蛾魄，他們不同的生產(chǎn)過程是什么樣的？
為什么杯子會有這樣的演變湿滓？這個古代的杯子背后有瑕疵滴须，這個杯子的主人為什么會喜歡這個杯子？
由一個杯子提出的問題叽奥，可以跨越科學(xué)扔水，歷史，經(jīng)濟(jì)學(xué)朝氓，材料學(xué)魔市，美學(xué)設(shè)計，制作工藝等等膀篮。其實(shí)從任何一個點(diǎn)進(jìn)入深度探究嘹狞，都是可以無限延展的學(xué)習(xí)機(jī)會岂膳。只要用心我們身邊的每一個物品誓竿，背后都蘊(yùn)含著很豐富的學(xué)習(xí)意義。
我們需要是先把自己的認(rèn)知清空了谈截，像孩子一樣筷屡，對這個問題產(chǎn)生好奇，進(jìn)行細(xì)致入微的觀察和探究栈暇，然后去思考你不知道的問題荤懂。
任何一個物品都可以是跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)的起點(diǎn)柜去，這個學(xué)習(xí)可以拓展到科學(xué)技術(shù)，工程扼倘，數(shù)學(xué)，文化，歷史再菊，文學(xué)藝術(shù)等等各個領(lǐng)域爪喘。將各個學(xué)科割裂之后再去學(xué)習(xí)，孩子是很難理解真正意義的纠拔。就像是給孩子單純的聽寫數(shù)字12345的做法秉剑，孩子其實(shí)不知道為什么要做這件事兒，而當(dāng)學(xué)習(xí)和現(xiàn)實(shí)世界緊密相連稠诲，所有的學(xué)習(xí)都有了非常深刻的意義侦鹏。
我們可以在路邊和孩子一起走的時候看樹葉，花朵臀叙，草地略水，地上爬的毛毛蟲螞蟻。
自然界所有東西都是可以進(jìn)行深度理解和學(xué)習(xí)的匹耕。
科學(xué)領(lǐng)域的突破聚请，或者說仿生學(xué)領(lǐng)域的研究和應(yīng)用成果，都是在對自然界細(xì)致入微的觀察之后才實(shí)現(xiàn)的稳其。
推動人類和社會進(jìn)步的人驶赏，很多是在生活中面臨一些困難和不便的時候，持續(xù)不斷的在找改良和解決的方案既鞠，他們這種能力就是深度學(xué)習(xí)能力煤傍。
孩子對真實(shí)世界的物品或者工作，有著天然的興趣嘱蛋，而基于這些物品和這些工作都能夠展開深度學(xué)習(xí)蚯姆，這種學(xué)習(xí)能夠讓孩子和這個世界建立起深度聯(lián)系。
現(xiàn)在學(xué)校教育改革也在通過增加社會實(shí)踐課的方式洒敏，讓孩子走出學(xué)校龄恋，不只是拘泥于應(yīng)付考試的學(xué)習(xí)。作為家長凶伙，我們可以做什么郭毕？希望張旎老師今天講到了這三個秘籍，可以給大家一些啟發(fā)函荣。
作為家長显押，我們有更多的時間關(guān)注自己的孩子，也有非常多的機(jī)會傻挂，和孩子一起深度學(xué)習(xí)乘碑。
首先就是要關(guān)注和了解孩子的興趣，充分去利用金拒，也要學(xué)會從孩子的提問中兽肤，把學(xué)習(xí)拓展到更廣泛的領(lǐng)域，還能夠發(fā)現(xiàn)和利用身邊現(xiàn)成的教育資源，讓孩子的學(xué)習(xí)與真實(shí)世界建立連接资铡。
最理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是在實(shí)踐中的沉迹，真正的改變只有在著手去做了才會到來。
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