尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)弄捕，敬愛(ài)的老師們：
下午好蕴纳！
很榮幸在這里和大家一起交流關(guān)于班級(jí)管理的那些事，也很忐忑當(dāng)眾和大家交流班級(jí)管理的這些事蛤高，我想每一位干過(guò)班主任的老師都有自己一套行之有效的管理班級(jí)的方式和方法，針對(duì)自己的班級(jí)肮塞，針對(duì)本階段孩子的特點(diǎn)襟齿。在坐的各位老師，年輕有為的班主任有之枕赵，經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任有之，躍躍欲試的年輕人有之位隶，我不敢班門(mén)弄斧拷窜，也只是談?wù)劷鼛啄陮?duì)班級(jí)管理的一些心得。
擔(dān)任班主任工作已經(jīng)是第十八個(gè)年頭了涧黄，回過(guò)頭看篮昧，對(duì)于管理班級(jí)的那些事，我無(wú)非是管得嚴(yán)一些笋妥，抓得細(xì)一些而已懊昨。
學(xué)生帶得久了就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們都有些共性：察言觀色，小心行事春宣，總會(huì)時(shí)不時(shí)觸碰你管理的底線酵颁。單看你老師報(bào)以何種態(tài)度，何種方式處理各種事情月帝。學(xué)生總是有機(jī)可趁躏惋，你松他們便放縱，你緊他們便收起小心思按規(guī)矩來(lái)嚷辅，游走在你的管與不管之間簿姨，抓的細(xì)與粗之中。
至于班級(jí)管理的嚴(yán)的尺度簸搞，因人而異扁位，因生不同，因班而定趁俊，不能統(tǒng)一而論域仇。每位班主任的心中都有管理的一桿秤，對(duì)于嚴(yán)的詮釋都有自己的認(rèn)識(shí)和想法则酝，我的理解是殉簸，嚴(yán)不僅僅是要求學(xué)生嚴(yán)于律己闰集，我們嚴(yán)格要求，還應(yīng)是嚴(yán)而有容般卑，寬容學(xué)生之錯(cuò)武鲁；嚴(yán)中有愛(ài)，潤(rùn)物于無(wú)聲蝠检；嚴(yán)而有度沐鼠，不會(huì)觸及教師行為規(guī)范；嚴(yán)而有法叹谁，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步饲梭。
記得，那是四年級(jí)我剛接手三班焰檩，就發(fā)生了這么一件事:：班級(jí)中有個(gè)帥氣機(jī)靈的男孩子憔涉，活潑也大方，討人喜歡析苫，但是有個(gè)壞毛病喜歡拿別人的東西兜叨。一次，他的同桌新買(mǎi)了支鋼筆衩侥，愛(ài)不釋手国旷，下課一轉(zhuǎn)眼的時(shí)間就無(wú)影無(wú)蹤。碰巧茫死，他同桌發(fā)現(xiàn)自己丟了鋼筆跪但，而他下午一來(lái)就多了一支和她一模一樣的鋼筆。同桌好奇峦萎，拿過(guò)來(lái)一看立即就找到我屡久，說(shuō)是這個(gè)男孩兒拿了她的鋼筆，因?yàn)殇摴P的筆身上刻著她的名字骨杂，雖然痕跡涂身，有些花了且模糊不清，但隱約能分辨出來(lái)搓蚪。當(dāng)把那個(gè)男孩子叫來(lái)的時(shí)候蛤售，他一臉委屈，并不斷聲稱(chēng)這是媽媽給的錢(qián)在學(xué)校對(duì)面的小店里買(mǎi)的妒潭，那架勢(shì)斬釘截鐵毋庸置疑悴能。我只能電話詢(xún)問(wèn)他的媽媽?zhuān)⒁笠黄鹑バ〉昀锟纯础Ｊ虑榈慕Y(jié)果其實(shí)早如我們預(yù)料的那樣雳灾，媽媽沒(méi)給他錢(qián)漠酿，他也支支吾吾不愿意和我去文具店里看，看到我一臉的凝重谎亩，痛哭流涕承認(rèn)自己的錯(cuò)誤炒嘲。對(duì)于他犯的過(guò)錯(cuò)宇姚，我嚴(yán)肅處理并讓他賠禮道歉，表示了今后努力改正的決心夫凸。然而事情并未因此結(jié)束浑劳，班級(jí)同學(xué)們得知此事后總是疑神疑鬼，不信任他夭拌，有一次一個(gè)孩子不小心把筆滾落到暖氣片下魔熏，找尋不到也說(shuō)是男孩子偷了他的筆。他這次是真委屈鸽扁，我安慰他努力做給大家看蒜绽，相信同學(xué)們的眼睛是雪亮的，會(huì)給機(jī)會(huì)桶现。我也為他出謀劃策躲雅，給他積極參加班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，聘任他當(dāng)衛(wèi)生員巩那，給他一份責(zé)任吏夯，他得到一些自信，漸漸地成為班級(jí)中的管理骨干即横，年前期末評(píng)上了優(yōu)秀班干部，令班級(jí)中的同學(xué)們刮目相看裆赵。
我們嚴(yán)格要求的最終目的是為了學(xué)生能夠健康快樂(lè)的茁壯成長(zhǎng)东囚，能進(jìn)退有度，容止可觀等等战授。我相信各位老師自有自己管理的奇思妙招页藻，就不再一一贅述。
人們常說(shuō)細(xì)節(jié)決定成敗植兰，班級(jí)管理的井然有序我覺(jué)得多是注重了細(xì)節(jié)份帐，考慮到微小之末的緣故。
從班級(jí)日常的衛(wèi)生和紀(jì)律到學(xué)生的安全與習(xí)慣養(yǎng)成楣导，總是需要我們不斷的細(xì)化废境，從小處著手，于細(xì)微末節(jié)處花費(fèi)些心思和工夫筒繁。
舉個(gè)班級(jí)衛(wèi)生的例子噩凹。班級(jí)的衛(wèi)生通常我們都分為兩大塊兒，一是教室衛(wèi)生毡咏，一是清潔區(qū)衛(wèi)生驮宴。由于教室衛(wèi)生打掃頻繁且難以清理和維持，就分為兩個(gè)大組呕缭，一組早上打掃堵泽，一組下午打掃修己，兩組之中又分為若干個(gè)小的衛(wèi)生組，各司其職迎罗，各盡其責(zé)睬愤。兩大組之間各小組之間相互比較評(píng)比。而且每組衛(wèi)生員巡視中佳谦，將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和打掃衛(wèi)生完成出色的方面戴涝，都需及時(shí)反饋，相互交流钻蔑，表?yè)P(yáng)以及督促啥刻。兩大組在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)相互輪換打掃次序咪笑，互相體諒早晚同學(xué)打掃衛(wèi)生的辛苦之處可帽，團(tuán)結(jié)一致共同進(jìn)步。即使有同學(xué)請(qǐng)假窗怒，衛(wèi)生組里也會(huì)有同組的小組長(zhǎng)臨時(shí)安排或者同學(xué)的幫助映跟，不至于影響班級(jí)衛(wèi)生的打掃。
而對(duì)于清潔區(qū)同學(xué)打掃衛(wèi)生的評(píng)比扬虚，則是根據(jù)早到的情況努隙、打掃的認(rèn)真程度和完成的速度進(jìn)行上下午的自我評(píng)比。每天的兩次衛(wèi)生打掃都能互幫互助辜昵、盡力盡職按時(shí)完成荸镊。
我覺(jué)得激勵(lì)制度在細(xì)節(jié)化的管理中總是發(fā)揮著舉足輕重的作用。就像學(xué)校的七彩評(píng)價(jià)制度給每個(gè)學(xué)生堪置，每個(gè)小組以激勵(lì)躬存，使得孩子們能及時(shí)看到自我的進(jìn)步和不足，向優(yōu)秀者學(xué)習(xí)舀锨。我們只需將看到的岭洲、聽(tīng)到的，及時(shí)反饋坎匿，根據(jù)情況不斷調(diào)整改進(jìn)盾剩，發(fā)揮學(xué)生們的積極性。
謝謝大家的聆聽(tīng)碑诉，對(duì)于班級(jí)的管理我仍在踐行中彪腔，希望大家批評(píng)指正。謝謝进栽。
