作為一個小學生的家長琼讽，本書最大的認同點有三
一糠聪，壓力后置
特別支持將現在的十二年制改為十年小初高一貫制義務教育郊艘，減少學科數量玻佩，學科內容和學科難度出嘹，讓每個孩子都能有上高中的權利。
壓力后置咬崔，通過高考分流税稼，采用職業(yè)大學和研究型大學的因材施教方式，可以寬進嚴出垮斯，提高畢業(yè)生的質量和就業(yè)郎仆。
二，長期主義
特別認可書中的這句話：生命意義的追求要遠高于對分數的追求甚脉，教育改革能緩解家長和老師們的焦慮丸升，也給老師減少壓力，讓孩子們更多的接觸大自然牺氨，體驗社會實踐性活動狡耻，同時也能釋放孩子的天性墩剖，讓孩子更幸福的成長。
人生是馬拉松而不是百米沖刺夷狰，允許孩子做孩子岭皂，要知道孩子們的未來職業(yè)還沒有誕生，我們不必庸人自擾之沼头。應對未知的未來爷绘，讓孩子們保持一份對學習的好奇和興趣很重要。
三进倍，亮點思維
生命的成長靠的是亮點的指引土至，有一個亮點帶動，這個生命就能夠不斷成長猾昆。
所以陶因，教育孩子最重要的事情是，在他做對事的時候表揚他垂蜗、并且告訴他為什么楷扬，這才是塑造孩子行為最有效的方法。
書中給父母的建議：減少焦慮贴见、接納不同烘苹、減少壓力、減少幫助片部、減少干涉镣衡、減少批評。
認知覺醒從自己開始吞琐，做個好的園丁而不是木匠捆探。接納孩子的不同，允許孩子活得與你想象的不一樣站粟。和孩子一起做規(guī)劃當下和未來黍图，享受終身學習的樂趣。
孫曉麗
