性格是一個人對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和習(xí)慣化了的行為方式中所表現(xiàn)心理特征。
大體上椭微，人的性格可以歸納為四種類型：安逸隐绵、控制之众、取悅和力爭優(yōu)秀。
一依许、安逸型
最擔(dān)心：情感和身體上的痛苦壓力酝枢；他人的期望；受人脅迫悍手。
相信以下能避免最擔(dān)心發(fā)生：追求安逸帘睦；尋求關(guān)照；讓別人感到舒適坦康；怎么容易怎么做竣付。
優(yōu)點：隨和；很少所求滞欠；圓熟古胆；同情；容易預(yù)測；和事佬逸绎。
缺點：不能發(fā)展才智惹恃；追求個人成長；效率不高棺牧。
收獲意外的反應(yīng)：厭煩巫糙；惱怒；不耐煩颊乘。
造成結(jié)果：效率越來越低参淹；沒有耐心；缺乏自我成長乏悄。
二浙值、控制型
最擔(dān)心：羞辱；批評檩小；意外开呐。
相信以下能避免最擔(dān)心發(fā)生：把握自己；把握局勢规求；把握周圍的人负蚊。
優(yōu)點：領(lǐng)導(dǎo)能力；組織能力颓哮；堅持不懈家妆；高效；守規(guī)則冕茅。
缺點：僵化伤极；沒有創(chuàng)造力；沖動或社會隔離姨伤。
收獲意外的反應(yīng)：反叛哨坪；抗拒；挑戰(zhàn)乍楚；沮喪当编。
造成結(jié)果：別人不愿與之交往或靠近；感到拘謹(jǐn)徒溪。
三忿偷、取悅型
最擔(dān)心：拒絕；拋棄臊泌；爭吵鲤桥。
相信以下能避免最擔(dān)心發(fā)生：討好他人；積極型-要求別人認(rèn)可渠概；消極型-博取憐憫茶凳。
優(yōu)點：友善嫂拴；折中；謙和贮喧；體諒筒狠；自愿。
缺點：不考慮別人是否愿意被討好箱沦；不關(guān)心自己辩恼。
收獲意外的反應(yīng)：開始愉快，后來要求認(rèn)可和回報饱普。
造成結(jié)果：對自己和他人都缺乏尊重运挫；怨恨状共。
四套耕、力爭優(yōu)秀型
最擔(dān)心：無意義；無關(guān)緊要峡继。
相信以下能避免最擔(dān)心發(fā)生：做得更多冯袍；比別人好；保持正確碾牌；讓自己更有價值康愤、競爭力。
優(yōu)點：有見識舶吗；堅持不懈征冷；社會責(zé)任感；能把事情做好誓琼；理想主義检激。
缺點：工作狂；超負(fù)荷腹侣；太投入叔收；把太多責(zé)任攬上身。
收獲意外的反應(yīng)：覺得力不從心和愧疚傲隶；撒謊以避免評判饺律。
造成結(jié)果：招架不住跺株；時間不夠用复濒。
我們的性格決定了我們對待事物的態(tài)度，在對事物處理的過程中乒省，相關(guān)方面尚屬空白的孩子便把我們對事物的態(tài)度銘記在心里芝薇，日后他們面對相同情況的時候，會按照過去從我們身上獲得的經(jīng)驗來處理作儿，這也就是“孩子隨父母”的原因洛二。
每一種性格都有著所屬的優(yōu)點，也配備著相應(yīng)的缺點。
積極主動的優(yōu)點可能伴隨著魯莽沖動晾嘶。
沉著穩(wěn)重的優(yōu)點可能伴隨著優(yōu)柔寡斷妓雾。
當(dāng)孩子從我們身上習(xí)得了我們的優(yōu)點，極有可能也學(xué)會了對應(yīng)的缺點垒迂。
找出你的生活態(tài)度取向械姻，了解自己，承認(rèn)可能存在的缺陷机断，就能夠有針對性幫助決孩子避免“繼承”父母的性格不足之處楷拳。
安逸型的大人如果能夠讓孩子在會議上參與制定限制、日常慣例吏奸、設(shè)立目標(biāo)并一起解決問題欢揖，他們就能更加有效。
控制型的家長奋蔚，練習(xí)掌握如何給孩子提供選擇她混、問啟發(fā)式問題、讓孩子參與決策泊碑，教養(yǎng)效果會更好坤按。
取悅型家長如果教會孩子及自己不再只關(guān)注別人的需要，照顧到自己馒过，學(xué)會表達(dá)自己的想法臭脓、感覺和要求，而又不期待別人與他們想的一樣腹忽，就會受益無窮来累。
力爭優(yōu)秀型的家長如果能夠盡力拋開自己凡事都要正確并最好的要求，嘗試走進(jìn)孩子內(nèi)心留凭，去發(fā)現(xiàn)對孩子更重要的事佃扼，他們就會更有效。
當(dāng)前正面管教得到越來越廣泛的認(rèn)可蔼夜，相關(guān)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也如雨后春筍兼耀，在此，也要提醒廣大書友求冷，學(xué)習(xí)時注意甄選資質(zhì)瘤运。
本文根據(jù)“樊登老師”在樊登讀書會的講書視頻《正面管教》整理而成。
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