電影《奇跡男孩》看過(guò)了嗎？這部電影一上映就廣受好評(píng)還帶起了一輪討論的熱潮，上映的時(shí)候我就很想看了童漩，可惜一直沒(méi)機(jī)會(huì)看镶柱，直到最近才把電影補(bǔ)上埋虹。
那是一個(gè)身陷社交困境的孩子如何穿越痛苦，收獲愛(ài)、友情與自信的故事——男孩奧吉由于天生臉部嚴(yán)重畸形，從小在家中和媽媽自學(xué)除秀。
10歲時(shí)，父母決定讓奧吉走出家門(mén)算利，將他送入一所普通學(xué)校上五年級(jí)册踩。在這里，奧吉將與校長(zhǎng)效拭、老師以及性格迥異的同學(xué)相處暂吉。
他不尋常的外表讓他成為同學(xué)們討論的焦點(diǎn)，也給他的校園生活帶來(lái)了不少難題缎患。但經(jīng)過(guò)一連串的故事后慕的，原本總是帶著頭盔上學(xué)，不愿意以自己的面目示人的奧吉挤渔，因?yàn)樵谛@里收獲的真摯友誼讓他自信地摘下頭盔业稼，和朋友一起開(kāi)展豐富多彩的校園生活。
雖然絕大多數(shù)的孩子不會(huì)遇到“奇跡男孩”奧吉那樣特別的狀況蚂蕴，但是故事中青少年們一波三折，或微妙或震蕩的社交關(guān)系的變化俯邓，以及成長(zhǎng)過(guò)程中的冷眼骡楼、謊言、誤解稽鞭、掙扎鸟整、迷惑……卻是復(fù)雜的兒童社交生活的真實(shí)呈現(xiàn)，也是我們的孩子正在或?qū)⒁?jīng)歷的感受朦蕴。
心理學(xué)研究表明篮条，友誼潛移默化的影響著孩子的很多方面：
1弟头、擁有友誼的孩子在社會(huì)和學(xué)習(xí)成績(jī)上的得分更高，而沒(méi)有朋友的的孩子則伴有更多的攻擊性行為和情緒問(wèn)題涉茧。
2赴恨、建立良好朋友圈的孩子在上學(xué)后更能適應(yīng)學(xué)校的生活，而缺少朋友的孩子在入學(xué)后還需要花很長(zhǎng)時(shí)間去適應(yīng)和調(diào)節(jié)他們的行為伴栓。
3伦连、有焦慮和其它不好情緒產(chǎn)生時(shí)，有親密好友的孩子可以通過(guò)傾訴得到理解和寬慰钳垮，從而使自我心態(tài)積極向上惑淳，而沒(méi)有親密好友的孩子則會(huì)郁悶哭鬧，缺乏釋放壓力的途徑饺窿，產(chǎn)生消極情緒歧焦。
4、有良好朋友圈的孩子可以很好地去了解別人的觀點(diǎn)肚医，注意到他人绢馍，顧全身邊人的感受。而沒(méi)有良好朋友圈的孩子則容易以自我為中心忍宋，缺乏理解能力和合作能力痕貌。
來(lái)測(cè)一測(cè)你家孩子的人際關(guān)系
請(qǐng)判斷孩子的表現(xiàn)是否符合以下描述：
1.有穩(wěn)定的好朋友；
2.經(jīng)常在家提到很多小朋友的名字糠排；
3.一起玩耍的時(shí)候受到其他小朋友的歡迎舵稠；
4.愿意分享、主動(dòng)幫助其他小朋友
5.會(huì)主動(dòng)跟別人打招呼入宦。
以上的各項(xiàng)表現(xiàn)哺徊，如果您孩子大部分符合，說(shuō)明孩子的人際關(guān)系很好乾闰，如果孩子有很多項(xiàng)不符合落追，那么證明孩子的人際關(guān)系需要改善。
友誼是孩子最重要的禮物涯肩，而父母則需為孩子的友誼提供支持轿钠。
在湯普森博士看來(lái)，為孩子的友誼提供支持病苗，是父母能為孩子的社交生活所做的最重要的事情之一疗垛。
什么時(shí)候父母可以不再為孩子的友誼提供幫助？答案是永遠(yuǎn)不要停止硫朦。
家長(zhǎng)必須讓孩子感受到：你希望他追求友誼贷腕。同時(shí)，他也需要一個(gè)可以培養(yǎng)友誼的環(huán)境。無(wú)論他是小學(xué)一年級(jí)還是上大學(xué)泽裳，都是一樣瞒斩。
當(dāng)然，幫孩子建立友誼圈子的時(shí)候涮总，也不是家長(zhǎng)想隨心所欲的想怎么安排就怎么安排胸囱，而是要通過(guò)以下幾點(diǎn)，循序漸進(jìn)的讓孩子擁有交友的能力妹卿，從根本上改善他們的朋友圈子旺矾。
1、注意親子依戀關(guān)系
親子依戀是指孩子與主要撫養(yǎng)者之間建立起來(lái)的緊密的情感連接夺克。
良好的依戀關(guān)系有益于孩子的同伴交往箕宙。
一般來(lái)說(shuō)，孩子更愿意跟媽媽建立這種親密關(guān)系铺纽。建立親子依戀關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期是三歲以前柬帕，家長(zhǎng)要格外關(guān)注與孩子的互動(dòng)方式，對(duì)孩子的信號(hào)給予及時(shí)的解讀和恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)狡门，媽媽們要經(jīng)常多抱抱孩子陷寝，給予孩子熱烈的愛(ài)；爸爸們也要經(jīng)常陪孩子玩耍其馏，陪孩子做游戲玩玩具凤跑。
2、創(chuàng)造與小朋友一起玩耍的條件
現(xiàn)代家庭都比較獨(dú)立叛复，尤其在大都市里仔引，每個(gè)家庭都住在比較封閉的單元樓里，孩子們?nèi)鄙僖黄鹜娴沫h(huán)境褐奥。
因此家長(zhǎng)需要?jiǎng)?chuàng)造一些條件讓孩子盡可能多地跟其它小朋友一起玩耍咖耘。從兩歲左右開(kāi)始，孩子們之間會(huì)開(kāi)始有互動(dòng)撬码，孩子會(huì)越來(lái)越喜歡跟同齡的小朋友一起玩耍儿倒。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子多結(jié)交朋友，帶領(lǐng)孩子去熟人家做客呜笑，讓孩子與同齡的伙伴一起游戲夫否。也可以請(qǐng)小伙伴到自己家里做客，家長(zhǎng)可在家里提供游戲場(chǎng)所和道具叫胁，組織小朋友們一起游戲和活動(dòng)慷吊。
3、培養(yǎng)孩子良好的社交禮儀
懂禮貌的孩子更容易被小伙伴接納曹抬，家長(zhǎng)們要注意在日常生活中培養(yǎng)一些社交禮儀，幫助孩子更快速地融入到小伙伴中去。
比如谤民，當(dāng)孩子為我們端來(lái)一杯水的時(shí)候我們也對(duì)孩子說(shuō)一句謝謝堰酿；每天上班離開(kāi)家前跟孩子說(shuō)再見(jiàn)，下班回到家里第一件事情是先擁抱一下孩子张足，對(duì)孩子表達(dá)一下想念之情触创；帶孩子外出遇到鄰居朋友，主動(dòng)教孩子跟大家打招呼为牍；送孩子去幼兒園見(jiàn)到老師和同學(xué)互相問(wèn)個(gè)好哼绑；當(dāng)孩子不小心撞到別人時(shí)要及時(shí)說(shuō)句“對(duì)不起”；當(dāng)別的小伙伴做得好時(shí)給予鼓掌和贊美等等碉咆。
4抖韩、正確處理孩子在同伴活動(dòng)中的問(wèn)題
在剛開(kāi)始的階段，孩子會(huì)不懂得分享和合作疫铜，家長(zhǎng)們要尊重孩子的個(gè)人意愿茂浮，不要強(qiáng)迫孩子去分享，只要假以時(shí)日地進(jìn)行引導(dǎo)壳咕，孩子會(huì)慢慢接受席揽。
在群體活動(dòng)中，有的孩子屬于主意多喜歡表達(dá)善于主導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)型谓厘，而有些孩子可能屬于安靜地旁觀型或順從的配合型幌羞。無(wú)論孩子屬于哪種類(lèi)型，家長(zhǎng)都不要用成人的觀點(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)好壞竟稳，接納孩子的特性會(huì)有助于孩子更好地融入群體属桦。
5、及時(shí)協(xié)助孩子處理友誼的小問(wèn)題
孩子在融入集體的過(guò)程中可能會(huì)受到冷遇排斥住练，遇到這種情況時(shí)地啰，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并給予安慰和支持。不要太過(guò)急于帶孩子離開(kāi)或再次把孩子推回到群體中讲逛，要給孩子一個(gè)緩沖亏吝。家長(zhǎng)可以在了解問(wèn)題之后幫助孩子尋找事情的根源，引導(dǎo)孩子自己面對(duì)及解決眼前的問(wèn)題盏混。
6蔚鸥、讓孩子自己選擇交往的朋友
有些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子被別的孩子欺負(fù)，可能會(huì)有意無(wú)意地為孩子選擇朋友许赃，限制孩子的自由交往止喷。
雖然家長(zhǎng)用心良苦，但這樣做代替了孩子的思維混聊，而且會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴(lài)性弹谁，不利于孩子社會(huì)獨(dú)立性的發(fā)展。
所以我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子自己去尋找朋友，在孩童時(shí)期的孩子沒(méi)有真正意義上的“好”與“壞”预愤，家長(zhǎng)只需要多多注意孩子的狀態(tài)沟于，不需要幫他們抉擇要去交往的朋友人選。
以德為本植康，身心同療
喜悅心理健康俱樂(lè)部
