這2天正在整理一條片子，主題是旅行，按照客戶的要求應(yīng)該是一條純風(fēng)光的片子锣披，但著實(shí)我覺得不妥，如果只有風(fēng)光可能不能撐起整條片子贿条，純風(fēng)光就意味著拼攝影拼器材拼設(shè)備拼飛機(jī)雹仿，這些都是我們預(yù)算中不可能支持的，所以我決定走另外一條路線整以，希望通過一個(gè)人物的簡單故事來走主線胧辽，同時(shí)帶到的都是風(fēng)光。所以問題就來了公黑，這個(gè)人物的故事是什么邑商，不得不說咱們讀書會有如神兵下凡在這個(gè)時(shí)刻出了這本書摄咆。讀完之后實(shí)在很有感觸，現(xiàn)在把我印象深刻的幾點(diǎn)分享于此人断。

開寫之前：這里是一切故事的武功心法和前提吭从，不遵循下面原則（除非你是特高級的那種），可能方向會偏恶迈。

故事要有變化 - 流水賬是沒有人要看的涩金，書中是這樣來定義故事的：主人公經(jīng)歷一系列的情節(jié)后產(chǎn)生的內(nèi)在變化，這種變化的過程及結(jié)果才是故事暇仲。的確步做，回想我自己看過的所有歷歷在目的精彩電影，故事奈附，小說全度，全部符合這個(gè)邏輯，所以桅狠，主人公很重要讼载，如果沒有主人公轿秧，那就是風(fēng)光片了中跌，如果有主人公而沒有這些變化，那可能就是廣告片了菇篡，如果是真是的記錄主人公漩符，那可能是一部紀(jì)錄片，至于好不好看驱还，得看真實(shí)的發(fā)展了嗜暴。而如果我們自己創(chuàng)造故事，在知道這個(gè)大前提的情況下议蟆，我們就有方向來讓我們寫出的文字變成一段故事了闷沥。（我覺得在中國其實(shí)小學(xué)語文就應(yīng)該教這個(gè)了）

故事的道德前提 - 濃縮后?我理解為故事的意義，通過這個(gè)故事告訴了我們怎樣的道理咐容，巧妙的道德前提還能為故事本身加分不少舆逃。聽上去很玄乎，但其實(shí)很簡單戳粒，三部曲：

1.主人公在持續(xù)不斷的犯錯(cuò)違背道德前提并為之痛苦不堪

2.恩寵時(shí)刻（這點(diǎn)特別重要路狮，現(xiàn)在我自己的故事這部分就有缺失，正在想如何補(bǔ)救）到來蔚约，主人公得到神的指引奄妨，醒悟了過來。

3.主人公終于遵守了道德前提苹祟，從此走向正路砸抛，并展示給所有人道德前提的光輝形象無比正確牛逼感人肺腑评雌。

正式開寫：這里書中提及了各種方法，我摘錄如下

1锰悼、第一頁應(yīng)該包含什么柳骄？- 千萬別吝嗇，要第一時(shí)間抓住眼球箕般，機(jī)會只有一次耐薯！

從第一句話開始，讀者就得想要知道接下來會發(fā)生什么丝里，因此第一句話應(yīng)給予讀者一種某件事將要發(fā)生變化（無論向好的或壞的方向）的感覺曲初，如令人意想不到則更佳。

例如：在我的后園杯聚，可以看見墻外有兩株樹臼婆，一株是棗樹，還有一株也是棗樹幌绍。（魯迅《秋夜》）

主人公是誰颁褂？主角越早出現(xiàn)越好，如有意布局將主角安排在稍后出現(xiàn)的傀广，那么颁独，第一頁起的每件事都應(yīng)圍繞著主角的出場進(jìn)行鋪陳。（切記消滅一切無意義的冗余事件及場景Ｎ北）

例如：喬爾·坎貝爾誓酒，當(dāng)時(shí)十一歲，因?yàn)槌俗卉嚩_始淪為殺人犯贮聂。（伊麗莎白·喬治《危險(xiǎn)關(guān)系》）

有一件事正在發(fā)生靠柑。故事開篇請作者們直接帶領(lǐng)讀者切入一樁進(jìn)行中的事件，并且該事件預(yù)示著全篇故事的走向（交代整個(gè)故事主人公需要解決的外在問題）吓懈。

例如：《紅樓夢》開篇一章就交代了整篇故事的人物命運(yùn)歼冰。

有什么正處于緊要關(guān)頭。

什么事正懸而未決耻警？矛盾沖突在哪里隔嫡？

當(dāng)?shù)谝痪湓捓锊刂拿姘紝⒆x者引向森林深處，讀者的大腦很快進(jìn)入探尋模式榕栏，他們渴望查明主人公面對的矛盾畔勤、追求的目標(biāo)、事情的進(jìn)展究竟如何扒磁。

例如：金庸《天龍八部》第一頁就寫了段譽(yù)前往無量山看無量劍東西二宗比武庆揪，不料這一日恰逢神農(nóng)幫受靈鷲宮天山童姥指示來占領(lǐng)無量劍派的劍湖宮，雙方即刻就要兵刃相見妨托，而完全不會武功的段譽(yù)出現(xiàn)在這檔口缸榛，讓人為兩個(gè)門派的紛爭懸心吝羞，亦為不知天高地厚的段譽(yù)擔(dān)憂。

傳遞出一種“不是所有事情都像表面看起來那樣”的感覺

例如：古龍《邊城浪子》的開始為我們描寫了一個(gè)供人享受的店鋪内颗，在這里眾人一起吃吃喝喝似乎歌舞升平一派祥和钧排，然而卻有很多細(xì)節(jié)提醒我們，這里看起來并沒有那么簡單均澳。（比如店里奇怪的布置恨溜、坐在樓梯口只顧自己玩骨牌的奇怪店主人等等）

2、時(shí)刻牢記突出焦點(diǎn) - 千萬別只寫細(xì)節(jié)忘記主線找前，深入細(xì)節(jié)后糟袁，焦點(diǎn)就沒有了，最后你要說的是什么躺盛，沒有人記得项戴，別人只能感覺這是個(gè)爛故事。

焦點(diǎn)的缺失會導(dǎo)致讀者大腦陷入茫然無法前進(jìn)的狀態(tài)槽惫，除非他們強(qiáng)制自己集中精神去閱讀周叮，否則故事就會被拋諸腦后了。比如以下情況：

我們不知道誰是主人公界斜；（亂七八糟一堆人仿耽，沒有主次）

我們知道誰是主人公但他似乎沒有目標(biāo)；（不知道想干嘛）

我們知道主人公的目標(biāo)是什么锄蹂，但目標(biāo)膚淺乏味氓仲；（沒意思）

主人公的目標(biāo)莫名其妙變了水慨，或者主人公死了得糜，又換人了；（自己打自己嘴巴）

故事情節(jié)與主人公的目標(biāo)無關(guān)晰洒；（二張皮）

故事情節(jié)看上去對主人公的影響力不大或者因果關(guān)系不明顯朝抖。（太牽強(qiáng)）

那么焦點(diǎn)是什么呢？焦點(diǎn)是由主人公的內(nèi)在問題谍珊、主題治宣、情節(jié)這三要素共同構(gòu)成。焦點(diǎn)能夠告訴讀者故事的主題砌滞，他們可以討論故事侮邀，預(yù)測故事，預(yù)測對讀者是很重要的參與贝润，他們能看到未來的可能绊茧，但也并不能確定，而這正是大腦喜歡做的事情打掘！

而牢記焦點(diǎn)的方法是將你的故事用簡潔的一小段話寫出來华畏，并時(shí)刻提醒自己不要偏離正軌鹏秋。

3、展示亡笑，不要講述 - 高級的做法侣夷，不要一切都說出來，用動(dòng)作仑乌，用場景百拓，用道具，讓觀眾自己感覺（觀眾比想象中聰明多了）

英國作家伊夫林·沃所說：“所有文學(xué)作品都隱含著道德準(zhǔn)則和批判晰甚，越不明晰越好耐版。”很多經(jīng)典的小故事經(jīng)過不同人的詮釋压汪，能發(fā)掘出很多的道理粪牲。比如望梅止渴的故事，有人看出了曹操的狡詐止剖；有人則說那是領(lǐng)導(dǎo)力腺阳，鼓舞士氣；有人說里面有生理學(xué)道理穿香，人們聽到楊梅就分泌唾液亭引。隱含的道理會刺激大腦去思考、提煉皮获、推理其間的道理焙蚓，這也是大腦喜歡干的事情之一。

4洒宝、如何令讀者自我代入 - 用內(nèi)心戲把讀者拉入主人公的身體购公，讓讀者去從主人公的角度去思考他要思考的問題。

作者認(rèn)為情感就是我們?nèi)祟惏娴亩M(jìn)制計(jì)算機(jī)雁歌，其工作原理就是問0還1：這件事是對我有害還是與我有益宏浩？所以我們抓住讀者的情感的辦法就是通過故事，向讀者傳達(dá)“與我生存有益的經(jīng)驗(yàn)”靠瞎。其方法就是每件事情發(fā)生時(shí)比庄，讓讀者知道主人公內(nèi)心深處對發(fā)生的每一件事都有什么反應(yīng)。

而我們有以下三種方法來表現(xiàn)這種內(nèi)心深處的反應(yīng)：

通過外在表現(xiàn)：弗雷德遲遲未到乏盐；蘇緊張不安地來回踱步佳窑，不小心踢到了自己的腳趾。腳趾很疼父能。她罵罵咧咧地單腳跳著神凑，希望自己沒把弗雷德極其喜愛的紅寶石色指甲油蹭花。

通過讀者直覺：我們知道蘇愛著弗雷德法竞，所以當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)他遲到是因?yàn)楦K最好的朋友瓊在一起的時(shí)候耙厚，我們立刻感覺到蘇即將到來的痛苦强挫，盡管此時(shí)她甚至不知道弗雷德認(rèn)識瓊。

通過主人公的內(nèi)在想法：當(dāng)蘇把弗雷德介紹給瓊的時(shí)候薛躬，她立刻敏銳地感覺到他們之間不尋常俯渤。看著他們假惺惺地裝作不認(rèn)識型宝，蘇開始謀劃他們死于非命的種種細(xì)節(jié)八匠。

5、如何利用肢體語言才是正確的 - 是用來交代情緒的趴酣，有一些不必要說出來梨树，只要一個(gè)小動(dòng)作就都是戲！

好的故事應(yīng)該展示而不是告訴岖寞。人們豐富的肢體語言則會向大腦隱蔽地透漏許多關(guān)鍵細(xì)節(jié)抡四，這往往是大腦最樂于捕捉的部分。但是我們經(jīng)常會犯一個(gè)錯(cuò)誤仗谆，是向讀者展示大腦已知的東西指巡，例如我們描繪某個(gè)人很傷心，就不需要來寫他痛哭流涕隶垮，你可以寫他顫抖藻雪、抖動(dòng)或者他的一個(gè)習(xí)慣性反應(yīng)。所以好的做法就是通過肢體語言給讀者以暗示狸吞，讓他能領(lǐng)會到可能發(fā)生什么事情勉耀，當(dāng)你安排這個(gè)事發(fā)生或不發(fā)生后，讀者就有會心一笑或竟然如此的感覺蹋偏。

例如：《紅樓夢》第八十四回便斥，賈政想要考一考寶玉的學(xué)問，寶玉一聽到這話“又是一個(gè)悶雷暖侨，只得見過賈母椭住，便回園吃飯崇渗。三口兩口吃完字逗，忙漱了口，便往賈政這邊來宅广『簦”三兩個(gè)動(dòng)作很明顯能看出寶玉對對父親要考功課分明怕得很，讀者看到他這慌慌張張的緊張勁兒跟狱，不禁就想到他可能又得挨訓(xùn)了俭厚。

6、切勿主觀評論 - 你只需要客觀闡述即可驶臊，不然容易造成讀者（比如我）的注意從而事先判斷出好壞而對之后的情節(jié)失去興趣挪挤。

作者應(yīng)牢記自己的職責(zé)叼丑，不應(yīng)在故事里發(fā)出自己的聲音。這里有個(gè)反例：

“我想我不能嫁給你扛门，薩姆鸠信。”艾米麗說道论寨，帶著那些自以為高男人一等的女人似乎都具備的居星立，高臨下的傲慢姿態(tài)。

作者可以通過人物視角發(fā)聲葬凳，但那僅代表人物觀點(diǎn)绰垂，作者的觀點(diǎn)應(yīng)隱藏在故事中，讀者會根據(jù)人物各自的表現(xiàn)自行進(jìn)行判斷火焰。

7劲装、內(nèi)在目標(biāo)和外在目標(biāo) - 來了，為道德前提服務(wù)的昌简，外在目標(biāo)一定是看上去主要但實(shí)質(zhì)會把主人公帶溝里去的目標(biāo)酱畅，恩寵時(shí)刻后主人公最后發(fā)現(xiàn)了自己的內(nèi)在目標(biāo)，從而努力實(shí)現(xiàn)江场，完成轉(zhuǎn)變纺酸。

當(dāng)我們創(chuàng)作一個(gè)故事，我們的主人公會有一個(gè)外在目標(biāo)址否，他的一切行為餐蔬，都是依他本人的具體情況（生活經(jīng)驗(yàn)、性格佑附、智力等因素）樊诺，對外在目標(biāo)采取合理的追逐行動(dòng)。

外在目標(biāo)又服從于人物的內(nèi)心問題——內(nèi)在問題往往引發(fā)主人公對外在目標(biāo)的渴望音同，這就是內(nèi)外兩條線索聯(lián)接的地方词爬。而讀者總是比人物更早地意識到這一點(diǎn)，這是讀者的目標(biāo)权均，他們期待著看到人物何時(shí)才會因何事意識到那個(gè)內(nèi)在問題顿膨，并選擇如何去解決它。

一般來說在故事之前叽赊，有一個(gè)遙遠(yuǎn)過去發(fā)生一件事恋沃，為主人公埋下內(nèi)心問題，有待整個(gè)故事的發(fā)展來解決這個(gè)問題必指。而那個(gè)遙遠(yuǎn)時(shí)刻可能要在故事展開很久以后才會呈現(xiàn)在讀者眼前囊咏，甚至始終沒有正面出現(xiàn)。這是內(nèi)在目標(biāo)的一條線。

與此同時(shí)梅割，在故事文本開始的時(shí)刻霜第，某件事正發(fā)生，它將推動(dòng)主人公出發(fā)去追求他的外在目標(biāo)户辞，而在他前進(jìn)的道路上庶诡，所發(fā)生的事件都是驅(qū)動(dòng)性的，帶著“不得不”的性質(zhì)令主人公奔波咆课。這是外在目標(biāo)的一條線末誓。外在目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)或者無法實(shí)現(xiàn)，最終都會令主人公轉(zhuǎn)向內(nèi)在目標(biāo)书蚪。

而在故事臨近尾聲喇澡，主人公實(shí)現(xiàn)內(nèi)在目標(biāo)之后，會立即回到他的外在目標(biāo)殊校，此時(shí)主人公往往會恍然大悟晴玖，并終于與讀者的內(nèi)心目標(biāo)并行一致。這里以祥林嫂捐門檻的例子簡單分析一下：

祥林嫂的外在目標(biāo)：努力工作攢夠錢捐門檻

祥林嫂的內(nèi)在目標(biāo)：追求一點(diǎn)點(diǎn)的平等

受了柳嫂的啟發(fā)为流，她認(rèn)為給土地廟捐個(gè)門檻就可以平等了呕屎，于是她把一年的工錢都拿出來捐了門檻，她罪孽就可以贖清了敬察，可是當(dāng)她稍微高興起來一點(diǎn)秀睛，又賣力干活時(shí)，發(fā)現(xiàn)事情并不像她設(shè)想的那樣莲祸，主人家依然嫌棄她蹂安，不讓她搭手祭祀的事。于是她徹底崩潰了锐帜，眼睛凹陷田盈、精神不濟(jì)，被主人家趕出門缴阎，成為了乞丐允瞧，最后饑寒交迫致死。

對讀者來說蛮拔，祥林嫂的想法太過天真述暂，他們比祥林嫂更早地預(yù)見了這樣做的不可能。

8语泽、有關(guān)細(xì)節(jié)?

細(xì)節(jié)對故事異常重要贸典，細(xì)節(jié)的缺失往往令故事無法以精準(zhǔn)的畫面投射進(jìn)讀者腦海。以下為經(jīng)常缺失“具體細(xì)節(jié)”的地方：

人物做某件事的具體原因：沒有原因會覺得莫名其妙踱卵；

隱喻沒有闡明：晦澀的東西需要向讀者交代，要不然就讓大家迷糊；

一種在主人公心里引起的某個(gè)回憶的特定情況：如果不說惋砂，鬼也不知道什么意思妒挎。

人物對一個(gè)重大事件的具體反應(yīng)：花了筆墨寫了一堆，最后卻莫名收場西饵。

人物思考過程缺乏交代：忽略思考的過程酝掩，難以交代人物的心理變化；

人物改變心意背后的具體緣由：許多改變沒有交代會莫名其妙眷柔，簡直是換成另一個(gè)人的行為期虾。

9、利用懸念制造沖突 - 很好理解

在腦神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域驯嘱，經(jīng)由磁共振成像技術(shù)的研究顯示：強(qiáng)烈的社會排斥感激活的大腦區(qū)域和生理痛苦激活的區(qū)域一致镶苞。大腦表明的觀點(diǎn)是：沖突帶來痛苦。所以我們會力圖盡快平息沖突鞠评。累積經(jīng)驗(yàn)才能更精準(zhǔn)迅速地解決沖突茂蚓。而鑒于大腦對沖突的激烈反應(yīng)，文學(xué)作品要做的就是抓住沖突并利用它們制造懸念剃幌。那么我們?nèi)绾尾拍馨褜⒁l(fā)生的沖突轉(zhuǎn)變?yōu)槌掷m(xù)不斷的懸念聋涨？且看案例：

主人公麗塔正焦躁不安的等待著她的情人馬可歸來，而后者答應(yīng)等妻子看完她生病的母親回來就與她分手负乡。

作為讀者牍白，我們對于馬可這個(gè)花花公子是否會如約與妻子分手的可能性有更好地分析判斷：很可能是不會。我們看著麗塔挑選她的嫁衣抖棘，卻明白她可能永遠(yuǎn)也沒有機(jī)會穿上這件衣服與馬可并肩接受眾人的祝福淹朋，可是麗塔此時(shí)卻完全不明白，我們的緊張感由此而生钉答，有無數(shù)層沖突納入了麗塔的故事：

外部層面沖突：麗塔想要的：馬可與她結(jié)婚VS麗塔擁有的：馬可的承諾

內(nèi)部層面沖突：麗塔所相信的：馬可只愛她VS事實(shí)真相：馬可是個(gè)卑鄙的家伙

主線沖突：麗塔期望得到的：馬可對她不摻任何雜質(zhì)的愛VS別人期望她做到的：馬可期望她能對他的欺騙視而不見

自我沖突：麗塔相信的：馬可對她情真意切VS麗塔有所懷疑：馬可的部分表現(xiàn)础芍，以及麗塔的朋友們都認(rèn)為馬可不靠譜，引起麗塔懷疑是否自己相信的是正確的

根本沖突：麗塔真正的目標(biāo)：有一個(gè)真心實(shí)意愛她的男人VS麗塔的恐懼：如果她忠于自己目標(biāo)就應(yīng)該避開馬可数尿，即使那意味著她得孤單一人

輔助沖突：麗塔的對手：馬可VS仁慈：你需要有一兩個(gè)時(shí)刻讓讀者覺得：嘿仑性，好像馬可也沒有那么壞嘛∮冶模或許馬可最終會改變诊杆？

通過這樣的分析構(gòu)造，你就會知道如何來構(gòu)造懸念何陆。

10晨汹、為了最后的“大揭秘”，請不要吝嗇提示 - 有提示才有感覺贷盲，最后觀眾看到結(jié)局后發(fā)現(xiàn)之前的猜測是對的后的喜悅感淘这，會給你的故事加分不少剥扣！

許多作者為了故事最終的“大揭秘”會一路隱藏所有關(guān)鍵信息，生怕自己泄露地太多——而事實(shí)往往是他們隱藏得太深铝穷，以至于讀者無法在前行路上尋找到蛛絲馬跡钠怯，亦無期待、亦無思考曙聂，當(dāng)翻到最后一頁晦炊，作者將隱藏了整整一個(gè)故事的秘密揭露時(shí)，他們往往只會覺得莫名其妙宁脊。所以断国，各位作者們，當(dāng)你們寫故事的時(shí)候一定要謹(jǐn)記自己的身份——?jiǎng)?chuàng)作者榆苞，而不是故事中必須保守秘密的人物稳衬，要記得時(shí)時(shí)給讀者留下線索，令讀者警覺到在自己視線之外另有事情發(fā)生语稠。

比如熱銷世界的迪士尼大片《加勒比海盜Ⅰ》當(dāng)中宋彼，一開始女主角伊麗莎白戴著含有詛咒的金幣掉進(jìn)海里后，在被救上岸之前仙畦，我們看到隨著金幣的落水输涕，有一段水波緩慢地震蕩出去的描寫。雖然我們隨著故事看到下一秒伊麗莎白被人順利救起慨畸，但是我們知道這枚硬幣落水一定又會引發(fā)某個(gè)遠(yuǎn)方的事件發(fā)生莱坎。——后來果然寸士，找尋這枚硬幣的鬼盜船船員集體來到了伊麗莎白生活的城市……

11檐什、對你的人物狠一點(diǎn) - 有點(diǎn)殘酷，不過在故事里這樣才能不平

故事的意義在于向我們提供生活的經(jīng)驗(yàn)——可學(xué)習(xí)的弱卡、他人歷經(jīng)苦難后的經(jīng)驗(yàn)乃正，因此，作者們婶博，我們必須對主人公心狠手辣瓮具，否則他們不足以授人以經(jīng)驗(yàn)。他們不經(jīng)歷苦難不足以成長凡人，想想《平凡的世界》為什么那么打動(dòng)人名党。

作者在書里向我們提供了十一條實(shí)用的破壞準(zhǔn)則：

不要讓故事里的人物未經(jīng)逼迫就承認(rèn)一件事。

一定要讓你的主人公擁有秘密——但是不要向讀者保守這些秘密挠轴。

一定要保證主人公的所有補(bǔ)救行為只會讓形勢更加惡化传睹。

一定要保證所有可能出錯(cuò)的事情全都出錯(cuò)。

一定要讓你的主人公一開始只賭一美元岸晦，到最后卻押上一座農(nóng)場欧啤。

不要忘記世上絕沒有免費(fèi)的午餐這回事睛藻。

一定要讓主人公撒謊。

一定要引入一個(gè)明確的堂油、當(dāng)下的修档、不斷加深的危險(xiǎn)碧绞。

一定要確保故事中的反面人物也有好的一面府框。

一定要暴露出人物的缺點(diǎn)、惡念和不安讥邻。

一定要暴露你自己的惡念迫靖。

12、次要情節(jié)：讓故事復(fù)雜豐滿的方法 - 適合長篇幅兴使，長時(shí)間系宜，短片不適合，短片還是要簡單干脆发魄。

一個(gè)沒有次要情節(jié)的故事無疑是單調(diào)的盹牧，讀起來更像是記錄主人公活動(dòng)的流水賬。因此我們需要次要情節(jié)給讀者以喘息的機(jī)會励幼。當(dāng)主要情節(jié)的沖突過后汰寓，就是插入次要情節(jié)的最佳時(shí)機(jī)。比如《三國演義》中苹粟，魏蜀吳的大戰(zhàn)會夾雜著很多小的戰(zhàn)事和人物的變化有滑。

次要情節(jié)不是無關(guān)痛癢的情節(jié)，所以作者列出三個(gè)檢驗(yàn)次要情節(jié)起作用的層面：

提供的信息影響到主要情節(jié)中正在發(fā)生的事情

使得主人公的追求難度加大

告訴我們某件事情嵌削，加深我們對主人公的理解

完成之后：核心就是不斷的給人看毛好，修改再修改。

OK苛秕，綜上就是這本書的核心內(nèi)容了肌访，真的幫了我不少，如果我小學(xué)就看過這本書艇劫，作文成績一定奇高無比吼驶。

最后我的感受是：這本書應(yīng)列入九年制義務(wù)教育小學(xué)教材！港准！