——善于反思
我在學(xué)習(xí)過(guò)程中非常注意總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),在反復(fù)思考的基礎(chǔ)上,使這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)條理化纹冤、系統(tǒng)化,用以指導(dǎo)自己隨后的學(xué)習(xí)侦镇。
(1)下決心學(xué)英語(yǔ)的初期,我和大多數(shù)人一樣,過(guò)高估計(jì)自己的英語(yǔ)水平,對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的困難估計(jì)不足,因而輕信速成郎嫁。但是一回一回的速成,結(jié)果總是速而不成,形成了屢攻英語(yǔ)不克的“頑癥”,一度產(chǎn)生放棄的念頭乘陪。
在冷靜地分析了自己和周?chē)渌说那闆r以后,認(rèn)識(shí)到
屢攻英語(yǔ)不克的主要原因是急躁泛鸟、浮躁和基礎(chǔ)不扎實(shí)术瓮。對(duì)于自己的水平的估計(jì)應(yīng)寧低勿高,在學(xué)習(xí)進(jìn)度上要“慢些,慢些,再慢些”,切忌走過(guò)場(chǎng)康聂。
正是因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí),才能放下高學(xué)歷架子,才會(huì)下決心踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)初級(jí)英語(yǔ),時(shí)時(shí)以“逆急躁和浮躁,樹(shù)立長(zhǎng)期刻苦努力的思相”以及“逆憑空強(qiáng)化和提高,打好基礎(chǔ)后再?gòu)?qiáng)化和提高”等激勵(lì)自己。
正是因?yàn)橛羞@樣的認(rèn)識(shí),才肯在學(xué)習(xí)慢速英語(yǔ)上下很大的工夫,經(jīng)過(guò)起步胞四、鞏固和提高三個(gè)階段,歷時(shí)14個(gè)月,終于把慢速英語(yǔ)學(xué)到“化”的地步,使自己的英語(yǔ)水平獲得了質(zhì)的突破恬汁。
(2)在學(xué)習(xí)慢速英語(yǔ)的起步階段,由于聽(tīng)力水平極低,不得不采用逐詞逐句聽(tīng)寫(xiě)的方法才有可能聽(tīng)懂。當(dāng)時(shí)在思想上認(rèn)為這樣做僅僅是權(quán)宜之計(jì),但是實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這樣做不但進(jìn)步快,而且有極大的自我激勵(lì)作用辜伟。由此歸納出“聽(tīng)氓侧、寫(xiě)、說(shuō)导狡、背约巷、想”五法并舉、“逐詞逐句樞”,“以最嚴(yán)格的要求,從最基礎(chǔ)的地方做起”和“不可一詞無(wú)來(lái)歷,不可一詞不講究”等基本做法和要求旱捧，用來(lái)指導(dǎo)以后各個(gè)階段的學(xué)習(xí)独郎。
(3)記憶生詞是令人頭痛的一件事。我在學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)出“準(zhǔn)備兩個(gè)生詞本”以及“分類(lèi)整理生詞,自己動(dòng)手編詞典”等方法,收效明顯枚赡。
以上為鐘道隆教授學(xué)英語(yǔ)起步階段的感悟囚聚，非常值得大家學(xué)習(xí)。
比如标锄，我的英語(yǔ)真實(shí)水平如何？VOA常速英語(yǔ)聽(tīng)不懂茁计，慢速英語(yǔ)呢料皇？能聽(tīng)出個(gè)別單詞和簡(jiǎn)單的句子。為掌握自己的真實(shí)水平星压，準(zhǔn)備找一份三五年前的慢速英語(yǔ)新聞践剂，聽(tīng)個(gè)百八十遍，把聽(tīng)寫(xiě)文字稿保存娜膘，曬圖以激勵(lì)自己學(xué)習(xí)逊脯。
