孩子工育，你為什么不想上學(xué)
20170215
昨天情人節(jié)它改，去了t家兩趟肝箱，只為請不愿再上學(xué)的她回校上課五督。昨晚第二趟匀奏，成功地把她請回了學(xué)校矢腻，我的心情卻沒有因此而輕松门驾，一個(gè)問題始終纏繞心頭：孩子，你為什么不想上學(xué)多柑？
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前天上午開學(xué)奶是，大多數(shù)孩子在八點(diǎn)前就進(jìn)班了，到了下午竣灌，t還沒有到诫隅，正準(zhǔn)備打電話問家長，收到一條短信：老師帐偎，我不上學(xué)了逐纬。是t發(fā)來的。打過去削樊，t的媽媽說t不想上學(xué)了豁生，怎么勸說都不行兔毒，她打算再勸一下午，晚上把t送來甸箱，而不想上學(xué)的原因竟然是假期作業(yè)沒寫育叁，說沒借到書沒有預(yù)習(xí)。
前天晚上依然沒有等到t芍殖。想起上學(xué)期期中考試后的一個(gè)周日下午豪嗽，她媽媽也是費(fèi)了很多口舌才把t送進(jìn)學(xué)校，說t因?yàn)榭嫉貌惶猛憧ィ瑢W(xué)不會(huì)龟梦，不想上學(xué)。
t是一個(gè)性格非常內(nèi)向的女孩窃躲，臉上常常沒什么表情计贰，上學(xué)期與她交流，也只是看到她點(diǎn)頭搖頭蒂窒，有時(shí)故意逗她開心躁倒，她也無動(dòng)于衷。在班內(nèi)除了與同桌說話之外洒琢，我沒有看到她與別的同學(xué)交流過秧秉。雖然因此特地囑咐幾個(gè)性格開朗的女孩在課間主動(dòng)找她聊天，但那幾個(gè)女孩說t問一句答一句衰抑，這樣的聊天太尷尬了象迎。
其實(shí)t的學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)，在班內(nèi)20名左右停士，平時(shí)作業(yè)也都能認(rèn)真完成挖帘。學(xué)習(xí)有挑戰(zhàn)感到吃力不是很正常么完丽？沒有挑戰(zhàn)恋技，就沒有學(xué)習(xí)發(fā)生。
期中那次鬧著上學(xué)不上逻族，媽媽把她送到學(xué)校門口蜻底，我就在校門口跟她談了好一會(huì)兒，終于答應(yīng)繼續(xù)上學(xué)了聘鳞。這一次剛開學(xué)薄辅，t又不愿來了，真的是因?yàn)闆]借到課本沒有預(yù)習(xí)么抠璃？我讓她媽媽轉(zhuǎn)告她沒寫假期作業(yè)真的沒關(guān)系站楚，可她還是不肯。究竟是什么原因呢搏嗡？
昨天早上打電話過去窿春，t的媽媽說t依然不愿意來學(xué)校拉一，我決定親自跑一趟，請t回來旧乞。跟老公一說蔚润，老公立即表示愿意當(dāng)司機(jī)陪我去，太感謝了尺栖！
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來到t的家嫡纠，t媽媽熱情地請我們進(jìn)屋，他們家去年剛建的房子延赌，屋里還沒有裝修除盏，沒有買家具，屋子顯得很空蕩皮胡。轉(zhuǎn)了一圈也沒有見到t痴颊。t媽媽說t聽見了我來，跑到樓上去了屡贺，將樓梯門都反鎖了蠢棱。t媽媽表示很無奈，說每天勸說她甩栈，她就是不聽泻仙，每天在家里玩手機(jī)看電視，就是不愿意上學(xué)量没。t的兩個(gè)姐姐一個(gè)大學(xué)畢業(yè)后已經(jīng)參加工作玉转，一個(gè)在讀高二。小妹妹才上小學(xué)三年級(jí)殴蹄，假期里每天與t一塊兒看電視玩手機(jī)究抓，也不想上學(xué)了，媽媽費(fèi)了一番工夫才送到學(xué)校袭灯。雖然家里四個(gè)孩子日子過得緊巴一些刺下，但還是希望四個(gè)孩子都能通過上學(xué)找到出路』可是現(xiàn)在橘茉，t把自己鎖在樓上，不愿意見我姨丈，我怎么勸她畅卓？
不過t媽媽也有自己的辦法，從另一個(gè)通道到二樓去蟋恬，將t拉了出來翁潘。眼前的t目光躲閃，劉海長長的歼争，頭發(fā)長長的拜马，看來沒有梳洗箱歧。招呼t媽媽拿來梳子和皮筋，t不肯梳頭一膨，也許是怕疼呀邢。
開始問t為什么不想上學(xué)，t還是不說豹绪；向t保證不追究寒假作業(yè)的事兒价淌，t還是不吭聲；跟t描述上學(xué)不上學(xué)的不同命運(yùn)瞒津，t還是不說話——我都累得口干舌燥了蝉衣。
t媽媽開始收拾t上學(xué)用的東西，t在一旁好像一副事不關(guān)己的樣子巷蚪，似乎是她媽媽去上學(xué)而不是自己病毡，我只好再講上學(xué)的種種好處——對t來說，成績不錯(cuò)屁柏，將來的學(xué)業(yè)之路會(huì)很長啦膜，她會(huì)通過上學(xué)改變自己的命運(yùn)；更何況淌喻，t還沒有受完九年義務(wù)教育呢僧家；我們上學(xué)期演出《丑小鴨》的時(shí)候，臺(tái)詞中加入了一句流行語：世界那么大裸删，我要去看看八拱，走好學(xué)業(yè)之路，t一定會(huì)接觸到更廣大的世界涯塔。說了這么多肌稻，t還是沉默。
收拾好之后匕荸，t媽媽拉著t說坐我們的車去學(xué)校爹谭，這樣?jì)寢尵筒挥抿T三輪車送了。剛才還比較乖順的她開始反抗每聪，緊抓住門框旦棉。
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我只好回校齿风。走之前請t媽媽繼續(xù)耐心勸導(dǎo)t药薯，我有空兒再來。
中午問t的同桌霞救斑，霞說t上學(xué)期也經(jīng)常說不上學(xué)在家玩的話童本，她和另一個(gè)同桌一直以為是t在開玩笑。
我分析了一下脸候，覺得t一直沒有真正融入班級(jí)穷娱，雖然上學(xué)期期末的時(shí)候她也參與童話劇绑蔫，并且扮演了白天鵝的角色，但是從來沒有主動(dòng)參與過班級(jí)活動(dòng)泵额，也沒有主動(dòng)與老師同學(xué)交流配深，除了同桌，她是把自己封閉起來了嫁盲。她在班里沒有找到認(rèn)同感篓叶，學(xué)習(xí)上的困難也令她苦惱，于是產(chǎn)生了退縮的念頭羞秤。
但是我們都看到了t在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步啊缸托，期末來領(lǐng)通知書，t還得到了一張獎(jiǎng)狀呢瘾蛋。
而且俐镐，在隨筆中，她還多次寫到她喜歡班級(jí)生活呢哺哼。
跟果爸商量晚上再去t的家佩抹，果爸建議讓她兩個(gè)同桌一塊兒去，幫著勸一下t取董。我眼前一亮匹摇，這真是一個(gè)好主意啊，t的同桌霞和如性格開朗甲葬，比較善談廊勃，同齡人之間也有共同語言。
吃過晚飯经窖，跟霞和如一說坡垫，兩人爽快地答應(yīng)，出發(fā)画侣。
來到t的家冰悠，看到兩個(gè)同桌，t明顯地有些高興配乱。當(dāng)時(shí)t正在吃晚飯溉卓，餐桌就在床邊，前面的電視機(jī)開著搬泥，t的妹妹邊吃飯邊看電視桑寨，剛才的t也是這樣子吧。
跟t說了兩句忿檩，我就離開了尉尾，我和果爸還要回老家勸說果爸的侄兒回學(xué)校上學(xué)呢。
對果爸的侄兒的勸說并沒有成功燥透，來到二哥家沙咏，看到侄兒坐在床上辨图，拿著手機(jī)玩得正嗨，他姐姐也在一邊玩著手機(jī)肢藐，身邊是一大堆的零食故河。唉，這過的是什么生活啊吆豹，侄兒說忧勿，是人的生活。侄兒堅(jiān)決不去上學(xué)瞻讽，二哥二嫂表示沒有辦法鸳吸，只好由他。果爸說二哥二嫂太慣孩子速勇，二嫂說村里也有跟侄兒一樣大的孩子晌砾，過了年也不上了。二哥家的侄女幾年前就輟學(xué)了烦磁，去年出去打工养匈，給侄兒買了手機(jī)，于是侄兒玩手機(jī)玩得更不想上學(xué)了都伪。
轉(zhuǎn)回t的家呕乎，t媽媽高興地說，t愿意去上學(xué)了陨晶，兩個(gè)同桌很有成就感猬仁，t忙著收拾自己的東西，t的妹妹卻哭起來先誉，也許是因?yàn)閠走了湿刽，沒有人陪她玩了吧。最后褐耳，將t的被子和其他東西塞進(jìn)后備箱诈闺，我們回了學(xué)校。
回到學(xué)校時(shí)铃芦，已經(jīng)放學(xué)雅镊，今天早上進(jìn)班，看到t坐在座位上刃滓，已經(jīng)拿起書在預(yù)習(xí)功課了仁烹。
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昨晚查完寢，還在想t的問題注盈，還有侄兒的堅(jiān)決晃危。為什么這兩個(gè)孩子都不想再上學(xué)叙赚？像他們倆這樣的孩子老客，當(dāng)然在農(nóng)村還有一些僚饭。
首先，作為老師胧砰，我要先從學(xué)校教育的角度來反思鳍鸵。這兩個(gè)都是性格內(nèi)向的孩子，在班里都是不顯山不露水的尉间，這樣的孩子在大班額教室里是最容易被老師忽略的偿乖。我當(dāng)然想每天都跟每一個(gè)孩子交流，事實(shí)上是不可能的哲嘲，一方面孩子們的學(xué)習(xí)時(shí)間很緊贪薪，這是最主要的，另一方面老師也不可能每時(shí)每刻都在班里眠副。盡量在課堂上與同學(xué)們交流画切，當(dāng)然對很多同學(xué)來說主要是眼神交流，而對于不抬頭的同學(xué)來說囱怕，眼神交流也沒有霍弹。針對性格內(nèi)向的孩子，我其實(shí)是有意識(shí)地主動(dòng)與他們交流的娃弓，但還是不多典格。就班級(jí)生活來說，《一百條裙子》的故事台丛，不也是經(jīng)常發(fā)生在身邊么耍缴？所以，營造和諧的班級(jí)氛圍挽霉，良好的人際關(guān)系私恬，教師還大有可為。
其次炼吴，孩子們生活的“舒適區(qū)”太舒適了本鸣。尤其是寒假期間，可能一些常年在外的家長回來后硅蹦，出于補(bǔ)償心理荣德，給孩子們買來大堆大堆的好吃好玩的東西，帶孩子們出去玩童芹。再加上家里有電視機(jī)有電腦有手機(jī)有WIFI涮瞻，這樣的環(huán)境太容易滋生享樂心。生活沒有挑戰(zhàn)假褪，只有享受署咽，對于抵抗誘惑能力較弱的孩子來說，當(dāng)然會(huì)選擇安逸。魯迅先生曾說宁否，生活太安逸了窒升，工作就會(huì)被生活所累，所以他可以睡硬板床穿破褲子慕匠。對孩子們而言饱须，則是生活太安逸了，學(xué)習(xí)就會(huì)被生活所累台谊。
另外蓉媳，有人說，90%的人是環(huán)境的產(chǎn)物锅铅，孩子們更容易受環(huán)境影響酪呻。寒假期間，孩子們接觸到的人當(dāng)中盐须，有多少不是拿著手機(jī)玩或者聊天娛樂呢号杠？當(dāng)身邊沒有讀書上進(jìn)的榜樣，孩子們的讀書學(xué)習(xí)動(dòng)力還有多少丰歌？當(dāng)身邊有手機(jī)有電視姨蟋，有多少孩子選擇去讀燒腦的書踏實(shí)預(yù)習(xí)功課？
還有立帖，隨著家庭經(jīng)濟(jì)條件越來越好眼溶，孩子們的學(xué)習(xí)動(dòng)力越來越小。以前很多人信奉讀書改變命運(yùn)晓勇，但是現(xiàn)在很多農(nóng)村人外出打工堂飞，掙的錢比上班族還要多一些，所以可能認(rèn)為上學(xué)不上學(xué)差別不大绑咱。如果父母抱有這樣的想法绰筛，孩子當(dāng)然能聽得到這樣的說法，認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)描融。
就學(xué)生自己來說铝噩，有些同學(xué)如果進(jìn)入了良性的學(xué)習(xí)循環(huán)，學(xué)習(xí)動(dòng)力就會(huì)強(qiáng)一些窿克；反之骏庸，則弱。學(xué)習(xí)年叮，本來就是不斷遇到困難與挑戰(zhàn)的具被，不付出努力怎么會(huì)有收獲。尤其是初中階段科目增多只损，不能再像小學(xué)階段那樣反復(fù)強(qiáng)化一姿。
最后從閱讀的角度來說，進(jìn)入青春期的孩子正是需要榜樣的時(shí)候，但是閱讀的貧瘠尤其是人物傳記書籍的閱讀缺失叮叹，也可能導(dǎo)致孩子同一性混亂艾栋，學(xué)習(xí)動(dòng)力就更不足了。
我想衬横，我們教師能左右的只有我們的教室裹粤，我們的課堂终蒂，還是盡我們所能蜂林，給班里的孩子關(guān)注和愛，多一些拇泣，再多一些噪叙；盡可能挖掘知識(shí)的魅力，讓孩子迷戀課堂和知識(shí)吧霉翔。
