? 第四期張文質(zhì)教育寫(xiě)作研修班所感：郭苗
? ? ? 2021年5月20日在這個(gè)特別的日子里有幸參加了第四期張文質(zhì)老師教育寫(xiě)作研修班，來(lái)學(xué)習(xí)的初心不是為了要寫(xiě)作出書(shū)资锰，而是受我?guī)煾档膰诟勒J(rèn)識(shí)文質(zhì)老師敢课。沒(méi)想到今天一見(jiàn)面文質(zhì)老師第一句話(huà)就問(wèn)誰(shuí)是郭苗，我當(dāng)時(shí)又是驚喜绷杜、又是驚嚇直秆。課堂上又是第一個(gè)被點(diǎn)名提問(wèn)，感覺(jué)這就是生命中的緣分要與您相識(shí)......
? ? ? 在曉霞院長(zhǎng)和淑榮園長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)下開(kāi)啟了我們今天的學(xué)習(xí)鞭盟。首先是對(duì)班委及學(xué)員們的介紹和認(rèn)識(shí)圾结。接下來(lái)就是張文質(zhì)老師給我們對(duì)分享《生命覺(jué)醒與寫(xiě)作的勇氣》，文質(zhì)老師從3個(gè)方面跟我們做了對(duì)話(huà)齿诉。
一筝野、不論你寫(xiě)什么，都必須從理解自己開(kāi)始
? ? ? 依戀關(guān)系中最為重要的就是親子關(guān)系粤剧；生命從出生開(kāi)始就意味著是必死的歇竟，睡眠是物質(zhì)性的情感上的滿(mǎn)足。生來(lái)就有的需求抵恋，順其自然焕议，自然而然，不論是善惡美丑弧关，都是對(duì)情感的需求号坡，所有違背人性的東西就是無(wú)限的期望，人的成長(zhǎng)作為父母就要滿(mǎn)足他的天性需求梯醒。
? ? ? 母親自身所缺的是自己完全沒(méi)有覺(jué)察的，就會(huì)自然而然的完全不自知的復(fù)制在下一代人身上腌紧，語(yǔ)言的智慧來(lái)自于內(nèi)心生命的升華茸习，語(yǔ)言的、生命的精彩壁肋，知識(shí)的偏頗号胚，見(jiàn)識(shí)的狹窄，辨別力：什么才是好的浸遗，為什么這樣的思想這樣有價(jià)值猫胁。
? ? ? 寫(xiě)作會(huì)帶著我們往前，提高辨別力跛锌；寫(xiě)的越多讀的越多弃秆；必須進(jìn)行自我變革要從我們自身行動(dòng)開(kāi)始、閱讀開(kāi)始，站在巨人的肩膀上摘蘋(píng)果菠赚，多讀書(shū)才得以多寫(xiě)作脑豹，向別人吸取智慧。生命在場(chǎng)：通過(guò)這種交流的方式發(fā)生共鳴衡查。
? ? ? 上臺(tái)發(fā)言講三點(diǎn)：一生二瘩欺、二生三；第一點(diǎn)是基礎(chǔ)拌牲、第二點(diǎn)有點(diǎn)特別俱饿、第三點(diǎn)要獨(dú)特。思維要有種開(kāi)放性塌忽，這種見(jiàn)解是具有一種張拍埠，始終想到我要表達(dá)出更為新奇的見(jiàn)解，交流的目的性就是要?jiǎng)?chuàng)造思想
? ? ? 創(chuàng)造新見(jiàn)解砚婆、細(xì)節(jié)要講個(gè)人經(jīng)歷械拍。一個(gè)文章真正的有力量很多文章是要去琢磨，從我們的生命經(jīng)歷里面去尋找装盯。
1坷虑、表達(dá)的恐懼首先源于生命成長(zhǎng)的各種缺失和挫折
2、通過(guò)表達(dá)為世界創(chuàng)造成果
3埂奈、對(duì)生命理解的意義要有自己的表達(dá)方式迄损，刻意的訓(xùn)練，才能把一件事情做的信手拈來(lái)账磺。
突破：
1芹敌、接納自己，建立生命的信息垮抗。
2氏捞、所有寫(xiě)作都會(huì)與自己的經(jīng)歷見(jiàn)識(shí)緊密關(guān)聯(lián)在一起，駕輕就熟冒版，在自己有優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域里面讓自己更優(yōu)秀液茎。
3、需要自己不斷的尋找契機(jī)才能讓這種靈感成為結(jié)果辞嗡。
二捆等、寫(xiě)是一種“忘我”
1、一定要忘記“無(wú)意義”续室。
2栋烤、忘記能力低下。
3挺狰、忘記所有“懷疑”明郭。
? ? ? 自己家里的書(shū)架上有一本自己寫(xiě)的書(shū)买窟，這才叫傳家寶。書(shū)到用時(shí)方恨少达址；書(shū)不能送人蔑祟，只可以借，借出去的書(shū)是回不來(lái)的沉唠〗椋刻意模仿并不是抄襲。而是對(duì)寫(xiě)作對(duì)不斷練習(xí)和升華的過(guò)程满葛。
? ? ? 有個(gè)學(xué)生把文質(zhì)老師讀過(guò)的書(shū)全部讀了一遍径簿，境界是如此之高，當(dāng)他出第3本書(shū)的時(shí)候就已經(jīng)沒(méi)有了文質(zhì)老師的筆鋒和內(nèi)容嘀韧，完全是他自己的寫(xiě)作風(fēng)格篇亭。不管任何一個(gè)話(huà)題都是有著濃墨重彩，用一把刷子貫穿所有锄贷，把自己感興趣的內(nèi)容用的極為豐富译蒂。
? ? ? 從今天開(kāi)始學(xué)員們要做到自我突破：每個(gè)人要寫(xiě)6000字以上的個(gè)人自傳；今天晚上開(kāi)始每人寫(xiě)1000字的個(gè)人介紹谊却。從最困難的時(shí)候開(kāi)始柔昼，刪繁就簡(jiǎn)。小孩寫(xiě)作從不細(xì)改炎辨，因?yàn)槊總€(gè)人都要有創(chuàng)作性的詞句捕透，人的天分都是被別人發(fā)現(xiàn)的，也很容易被別人懷疑的碴萧。創(chuàng)造自己的歷史也可能是為下一代人去開(kāi)路乙嘀、啟迪 如果要選擇職業(yè)一定首先讓孩子以后做教師。
3破喻、 大聲告訴所有人——“你的夢(mèng)想”
? ? ? 我們有時(shí)候怕自己夢(mèng)想被自己聽(tīng)見(jiàn)虎谢，很多的夢(mèng)想是需要?jiǎng)e人正面激勵(lì)的，被正面推出曹质，臺(tái)灣的誠(chéng)品書(shū)店：玲瑯滿(mǎn)目的都是大主題的教育研究婴噩，而我們還只是粗枝大葉的小主題的作品，做細(xì)微的研究就是在推動(dòng)教育的發(fā)展咆繁。
1、寫(xiě)作是個(gè)技術(shù)活顶籽，最相信持續(xù)玩般、耐心、韌勁礼饱。
2坏为、長(zhǎng)期主義者必須要有一個(gè)短期計(jì)劃究驴，學(xué)校傳統(tǒng)、校長(zhǎng)要傳承匀伏，要有成果意識(shí)洒忧。
3、加入寫(xiě)作班够颠，這是一種什么樣的選擇熙侍，在寫(xiě)作的推動(dòng)力下會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比自己想象的更厲害。
? ? ? 聽(tīng)完文質(zhì)老師短短兩個(gè)小時(shí)的分享履磨，讓我們由內(nèi)而外的對(duì)這位老師有了更深入的了解和敬佩蛉抓，在課堂上他風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格和他的寫(xiě)的書(shū)一樣精彩誘人。感謝文質(zhì)老師第一天與我們的交流和對(duì)話(huà)剃诅，感謝融易教育和班委老師們的辛苦策劃和準(zhǔn)備巷送，感恩與這么多優(yōu)秀的校長(zhǎng)、老師和園長(zhǎng)們相識(shí)矛辕，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)里《教育讓我們靜待花開(kāi)》笑跛。
