上接第（5）篇
大學(xué)的寫作允蚣，遇見大學(xué)的語文老師摆屯。
也是我在寫作路上的一次突破性的影響湿滓。
他第一次上課就給我們布置了一個(gè)任務(wù)敌厘，準(zhǔn)備一個(gè)自己的演講話題台猴，以后每次上課前輪流進(jìn)行五分鐘的演講。自愿主動(dòng)報(bào)名參加俱两。
我也不知道哪里來的勇氣饱狂，毫不猶豫的報(bào)名了，并且還是前面幾個(gè)說的宪彩。
只知道以前高一的班主任也有這個(gè)習(xí)慣休讳，就是每次開班會(huì)的時(shí)候都會(huì)請(qǐng)幾個(gè)人在講臺(tái)上總結(jié)發(fā)言，我?guī)状味紙?bào)名鍛煉自己尿孔，但都說的不甚滿意衍腥，記得最后一次上臺(tái)只知道哭。后來的轉(zhuǎn)學(xué)后的幾年也沒有這樣的機(jī)會(huì)纳猫。
清楚地記得走上講臺(tái)是多么的緊張婆咸，雙手雙腳發(fā)抖，聲音也打顫芜辕。全程不敢看講臺(tái)下的所有人尚骄，低著頭快速地念完早已準(zhǔn)備好的稿子。內(nèi)容記得是寫我的閱讀和電影感悟侵续，其中有關(guān)于《鋼鐵是怎樣練成的》還有關(guān)于《士兵突擊》里我喜歡的一句話:好好活倔丈，去做有意義的事憨闰。老師評(píng)價(jià)說:以后不準(zhǔn)念稿哦。念出來和講出來是不一樣的需五。直到后來我才在實(shí)踐中理解這句話鹉动。
后來我的一篇文章也被老師夸了寫的詩意，他還在看大家的文章后說了一句讓我印象深刻的話宏邮，類似“最不喜歡文章里原版地引用別人的話了”泽示。我當(dāng)時(shí)很詫異，感嘆果然大學(xué)語文不一樣啊蜜氨，想當(dāng)年看的滿分作文或者老師們都是越引經(jīng)據(jù)典越能顯示知識(shí)淵博啊械筛，老師們也特別喜歡大家在文章里越多地引用名人的話。即使像造句一樣地把名人名言搬到文章里在老師們看來也顯得很不一般的樣子飒炎。
多年以后終于明白了埋哟，原來大學(xué)語文老師的那句話用另一種表達(dá)是說，只知道引用別人的而不是自己切身實(shí)踐或領(lǐng)悟出來的那屬于外部咨詢郎汪，而真正讓人受益的東西是由內(nèi)而發(fā)的內(nèi)在資源赤赊。
而所有的個(gè)人經(jīng)歷和感悟或者借助文學(xué)藝術(shù)表達(dá)的投入自己的情感的東西才是恒久不衰的經(jīng)典。
由此也明白了流行和經(jīng)典的區(qū)別煞赢，心靈雞湯和吐血感言的區(qū)別砍鸠。
關(guān)于這位老師還有很多對(duì)我很重要的影響，比如他教詩歌不是按照翻譯讀讓我們背耕驰，而是像講故事一樣講一首詩的意境爷辱，一句詩或者一個(gè)字我們可以探討出很多不一樣的意思，每個(gè)人都可以有自己獨(dú)特的理解朦肘。還讓我們從電影和歌詞里面學(xué)習(xí)饭弓，比如電影的某個(gè)片段表達(dá)的細(xì)節(jié)，比如一首歌的歌詞延伸到的傳統(tǒng)文化媒抠，比如給我們看他自己曲譜填詞的吉他演奏弟断。比如給詩配畫。比如看經(jīng)典寫摘錄寫讀書筆記趴生，比如給我們分享經(jīng)典的文章和詩詞阀趴。
很可惜，我們大學(xué)四年只有大一一個(gè)學(xué)期的語文課苍匆，記得老師在最后一次考試的時(shí)候刘急，還說過一句話:或許這一篇作文將會(huì)是你們一生中寫的最后一篇作文。事實(shí)確實(shí)如此浸踩。（我稱后來寫的都是文章叔汁，是作品，是資源）我那最后一篇作文也是絞盡腦汁地湊夠800字的。寫完之后也慶幸終于可以擺脫應(yīng)試教育下寫作文的陰影了据块。
值得一提的是码邻，在我稍覺遺憾，好不容易遇到這么好的老師另假，可惜以后再也沒有語文課了像屋，當(dāng)時(shí)也沒想到可以繼續(xù)蹭老師的課。后來真是機(jī)緣巧合边篮，在大三的時(shí)候這位老師舉辦了讀書會(huì)己莺，每周末一次。好開心又有機(jī)會(huì)聽老師的教導(dǎo)苟耻，我倍感珍惜篇恒，每周最期待的就是讀書會(huì)的來臨扶檐。在讀書會(huì)上我又一次驚嘆原來讀書還可以以這種形式來讀凶杖，大家一起的碰撞太有意思了。只可惜我又只能參加最后一學(xué)期款筑。后來就準(zhǔn)備實(shí)習(xí)了智蝠。
我沒有想到，學(xué)習(xí)奈梳，是不分學(xué)校里與學(xué)校外的杈湾，只要有心，隨時(shí)隨地隨機(jī)隨緣都可以攘须。
我沒有想到漆撞，離開學(xué)校，并不是我學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束于宙，反而是開始浮驳。
當(dāng)重新再對(duì)某一領(lǐng)域感興趣，那種主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過在應(yīng)該上課應(yīng)該學(xué)習(xí)的義務(wù)教育里的捞魁。
