《夏山學(xué)校》這本書是“20世紀最偉大的教育經(jīng)典之一睛蛛，被美國600多所大學(xué)指定為教育必讀書”鹦马，“僅在美國胧谈，10年就銷售超過200萬冊”，尹建莉荸频、童書媽媽三川玲菱肖、孫瑞雪、孫云曉旭从、李躍兒稳强、小巫聯(lián)合推薦。作者是英國20世紀偉大的教育家之一和悦、夏山學(xué)校創(chuàng)始人A.S.尼爾退疫，他于1921年創(chuàng)辦了夏山學(xué)校，《窗邊的小豆豆》中“巴學(xué)園”的原型鸽素，被譽為“人性化的快樂學(xué)邪保”“因材施教的典范”。
《夏山學(xué)懈堵梗》講的是英國的一所名叫夏山的學(xué)校澜汤，這本書的作者即是夏山學(xué)校的創(chuàng)辦人“A.S.尼爾”，尼爾先生所創(chuàng)辦的這所學(xué)校是世界上獨一無二的舵匾，在夏山俊抵，孩子們是被高度尊重的，在這里的孩子夢都是個性的坐梯、幸福的徽诲。創(chuàng)辦者尼爾和他的妻子共同的辦學(xué)理念是“創(chuàng)造一個不是讓孩子們來適應(yīng)學(xué)校，而是去適應(yīng)孩子的學(xué)校吵血』烟妫”
夏山學(xué)校創(chuàng)建于1921年，位于英格蘭東薩柑８ǎ克郡的里斯頓鎮(zhèn)钱贯，學(xué)校通常有四五十名學(xué)生，按照年齡分為三個班級：小班5-7歲侦另，中班8-10歲秩命，大班11-15歲。學(xué)校的最大優(yōu)點是培養(yǎng)出了未被恐懼與仇恨摧毀的健康自由的孩子褒傅。
夏山學(xué)校到底是什么樣子呢弃锐？首先上課完全自由，孩子們可以上課殿托，也可以不上課霹菊，只要他們喜歡，他們可以一年到頭不上課支竹，學(xué)校確實有課程表旋廷，那只是給老師準備的鸠按。孩子們大多按年齡分班，有時也按照興趣而定柳洋，老師沒有新的教學(xué)方法待诅，只是讓學(xué)生憑著自己的興趣去學(xué)習(xí)。
這是一所讓孩子自由發(fā)展的個性化學(xué)校熊镣，尼爾認為，孩子天生是聰明的募书，現(xiàn)實的绪囱，如果成年人不給他約束，他們就會盡可能的發(fā)展自己的潛能莹捡。孩子們按照自己的意志生活鬼吵，而不是望子成龍的父母或自以為是的教育家的看法。
在夏山學(xué)校篮赢，要求老師適應(yīng)學(xué)生齿椅，而不是讓學(xué)生適應(yīng)老師。正如尼爾校長所說：“我們決定辦一所可以讓孩子自由發(fā)展的學(xué)校启泣，為此涣脚，我們不得不放棄所有管訓(xùn)、指導(dǎo)寥茫、約束遣蚀，以及一切道德訓(xùn)練和宗教教育∩闯埽”尼爾用了60年的時間芭梯，在夏山學(xué)校實踐自己的信念，夏山學(xué)校被譽為“最富人性化的快樂學(xué)信”玖喘。
尼爾校長說：“夏山學(xué)校寧可培養(yǎng)一位快快樂樂的清道夫，也不愿造就一位神經(jīng)兮兮的首相蘑志±勰危”心理學(xué)家認為“快樂為學(xué)習(xí)之母”，其實卖漫，快樂是一生的財富费尽，快樂的人比較能夠以輕松的心情迎接挑戰(zhàn)，快樂的人比較能夠以理智的方法來解決問題羊始『涤祝快樂的孩子比較容易成功，失敗不能令他沮喪突委，煩惱也不會阻礙他繼續(xù)追求成功柏卤。教育應(yīng)該是全面冬三、和諧發(fā)展的，不僅要讓學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能缘缚，而且更要關(guān)注到學(xué)生情感勾笆、態(tài)度、價值觀的形成桥滨。
夏山學(xué)校中的孩子厭學(xué)窝爪、自卑、叛逆齐媒，是家長和老師眼中的“問題兒童”蒲每；來到夏山之后，他們發(fā)生了翻天覆地的變化：自發(fā)自覺地學(xué)習(xí)喻括，獨立自主地學(xué)習(xí)邀杏，充滿自信，愛己愛人唬血，每個孩子的身心都得到了充分自由的發(fā)展望蜡。多年后，他們成為了杰出的藝術(shù)家拷恨、音樂家脖律、設(shè)計師、演員挑随、科學(xué)家和數(shù)學(xué)家……
夏山學(xué)校主張孩子自己動手状您，在玩中獲得生命的快樂和征服困難的快樂。書本是學(xué)校中最不重要的一部分兜挨，學(xué)生需要的只是讀寫算膏孟，其余的是工具、泥巴拌汇、運動柒桑、戲劇、圖畫和自由噪舀。讀書應(yīng)該放在游戲之后魁淳，學(xué)校也不應(yīng)該以游戲方式使讀書更誘人。讀書的重要性雖然不可否認与倡，但也要看人而定界逛，行行出狀元。
很多父母對未來的恐懼纺座，對于孩子的健康成長有非常嚴重的影響息拜，他們喜歡孩子們學(xué)的更多，所以就逼迫孩子學(xué)習(xí)知識。而作者尼爾對成功的定義是：能快樂地工作少欺，積極地生活喳瓣。
讓我佩服的是作為創(chuàng)辦學(xué)校的負責(zé)人尼爾，他主要的工作是“個人談話”赞别，而不是教書畏陕。他獨特的教育方式，不是我們平時采用的訓(xùn)斥仿滔、恐嚇惠毁、懲罰的方式，而是走進孩子們的內(nèi)心世界堤撵，與他們談心仁讨。個別談話的目的在于讓他們快點適應(yīng)自由的環(huán)境，如果一個孩子內(nèi)心有所束縛实昨，就不可能適應(yīng)自由的狀態(tài)。他認為盐固，個別談話是為了疏導(dǎo)他們的感情荒给，如果一個孩子不愉快，就和她進行個別談話刁卜，用關(guān)愛幫助孩子擺脫煩惱志电，自由快樂地成長。
一百年前的尼爾為我們在教育方法上做出了典范蛔趴，我們在平時的教學(xué)工作中挑辆，不也經(jīng)常對學(xué)生進行個別談話嗎？特別是班主任老師孝情，經(jīng)常用個別談話的方式對學(xué)生進行談心交流鱼蝉。這樣面對面的談話，老師采用平和親切的語氣箫荡，用平等的知識與孩子進行談心魁亦，走進孩子們的那些世界，讓孩子們敞開心扉羔挡，給老師說說心里話洁奈，解開他們的心結(jié)。
尼爾不認為用暴力绞灼、殘酷或者仇恨的方法可以感化人利术。因為很多少年犯他們心中不快樂，充滿仇恨低矮，自卑和焦慮印叁。如果用仇恨的方法只能加重他們心里的仇恨，并不能讓他們消除仇恨，自卑和焦慮喉钢。所以姆打，只有用愛的方法來感化他們，讓他們轉(zhuǎn)變過來肠虽。
尼爾主張用愛幔戏、非暴力和公平來制約情感，以代替宗教上的制約税课。我們要信任他們闲延，有禮貌的對待他們，不要認為他們是小偷或犯罪韩玩，就另眼相待或者歧視垒玲。
我們在班級里也要一視同仁，平等對待那些差生學(xué)困生找颓，孩子們年紀還小合愈，他們正處在成長發(fā)育時期，有很大的可塑性击狮，更不能因為成績的好壞來給他們分等級佛析。老師要用一顆愛心，去關(guān)愛每一位孩子彪蓬，用耐心和信任陪伴他們度過快樂的童年時光寸莫！
如果想醫(yī)治見效，就必須靠病人自己档冬。自由本身便可治愈孩子的多數(shù)不良行為膘茎，不過那必須是真正的自由，不是放縱的自由酷誓，也不是感情用事的自由披坏。
怎樣獲得幸福？答案是消除權(quán)威呛牲，讓孩子做他自己刮萌，不要教導(dǎo)他，不要教訓(xùn)他娘扩，不要勉強他着茸，上進也不要逼他做任何事，要孩子做一個靈魂自由對工作感興趣琐旁，對友誼有樂趣涮阔，對愛情感到快樂的人！
《夏山學(xué)谢遗梗》管理方面的亮點是學(xué)校施行孩子自我管理敬特，通過開學(xué)校大會決定一切事情。夏山是以民主方式自治的學(xué)校，一切有關(guān)集體和生活的事情伟阔，包括對違規(guī)者的懲罰辣之，都有星期六晚上到學(xué)校大會投票處理，不論年齡長幼皱炉，每位教師和孩子都只有一票怀估，一個七歲的孩子的一票和校長的一票有同樣的效力。學(xué)校大會一般不會討論功課合搅，常常要處理以大欺小的問題多搀。
夏山還可以稱為一個游戲至上的學(xué)校，游戲并不是指運動場上或者有組織的集體游戲灾部，而是幻想方面的游戲康铭。在夏山，六歲大的孩子整天游戲赌髓，對年幼的孩子來講从藤，真實與幻想非常接近，小男孩生活在幻想世界里锁蠕，他們把幻想帶進實際生活中呛哟。男孩子經(jīng)常玩捉迷藏，打強盜的游戲匿沛，承認兒童時代是游戲的時代，是天經(jīng)地義的事榛鼎。
孩子是天生的演員逃呼，夏山學(xué)校的傳統(tǒng)是表演夏山人自己寫的劇本，演員自己準備服裝者娱，通常都做的非常好抡笼，學(xué)校的演出偏向于喜劇、鬧劇黄鳍，而不是悲劇推姻。演戲是教育中必要的一部分，演戲大部分是自我表現(xiàn)框沟，演戲是培養(yǎng)自信心的方法之一藏古。
在《第56號教室的奇跡》這本書中，雷夫就是一個提倡鼓勵學(xué)生表演的老師忍燥，他每年都帶領(lǐng)班級孩子表演莎士比亞的戲劇拧晕，讓學(xué)生在表演中展示自己的想象力和表演天賦，得到學(xué)生和家長的認可和喜愛梅垄！
雖然厂捞，夏山學(xué)校的規(guī)模很小，是尼爾針對一些問題學(xué)生進行的特殊教育，對于我們現(xiàn)在的體制內(nèi)公立大班額的學(xué)校靡馁，是不可能推廣實施的教育模式欲鹏，但是夏山學(xué)校提倡的讓學(xué)生自由發(fā)展、激發(fā)學(xué)生興趣臭墨、尊重學(xué)生選擇赔嚎、自我管理、關(guān)愛包容等辦學(xué)思想和教育理念裙犹，是值得我們每一位老師學(xué)習(xí)的尽狠。
? 21世紀的我們，現(xiàn)在所倡導(dǎo)的理想的高效課堂叶圃，不正是把學(xué)生放在第一位袄膏，以學(xué)生為主體嗎？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣掺冠，尊重學(xué)生的意愿沉馆，老師以一顆仁愛之心呵護著孩子們幼小純潔的心靈，這也是每一個孩子所期待和向往的理想學(xué)習(xí)氛圍德崭。
