周末接到學(xué)校通知，周一全天去聽一個(gè)講座懂版，主題是“師生共讀”經(jīng)驗(yàn)分享鹃栽。
于是，聯(lián)系了同去的同事躯畴，商量好出行交通工具民鼓，斟酌再三和合適的人換了合適的課，提前為學(xué)生布置了作業(yè)私股，匆匆趕去會場摹察。
講座通過同屏互動的形式從市區(qū)的現(xiàn)場轉(zhuǎn)播過來，大概是受教室空間所限倡鲸，每個(gè)學(xué)校只要求一至兩個(gè)語文教師參加供嚎，我想，如此“難得”的機(jī)會卻能落到我身上峭状，想必是好不到哪里去的克滴。
走進(jìn)教室，人并不多优床，但是因?yàn)榻淌倚∪芭猓诧@得滿滿當(dāng)當(dāng)。說好八點(diǎn)半開始的講座遲遲沒有動靜胆敞，大家坐著百無聊賴着帽，互相聊天打趣，同事抱怨說她上了個(gè)早自習(xí)連早飯都沒吃趕過來的移层。
快到九點(diǎn)的時(shí)候仍翰，講座終于開始了，介紹到會的各位頭銜眾多的領(lǐng)導(dǎo)們花了十分鐘观话，宣讀上次活動獲獎(jiǎng)的師生名單又花去二十分鐘予借。
在稀稀拉拉的掌聲中，在老師們目眥盡裂的“千呼萬喚”中，終于開始了今天的正題——一位老師上臺匯報(bào)了2018年的網(wǎng)絡(luò)讀書情況灵迫。
接下來就是局長高瞻遠(yuǎn)矚秦叛、深謀遠(yuǎn)慮的講話，雖然轉(zhuǎn)換過來的音質(zhì)模糊不清瀑粥，但是值得慶幸的是局長惜字如金挣跋，講話很快就結(jié)束了。
后來講話的是誰實(shí)在是沒注意利凑，因?yàn)檗D(zhuǎn)化過來音質(zhì)似乎更差了浆劲，會議現(xiàn)場嘈雜的聲音反而吵得人頭疼。本來打算靠PPT摘取些大意哀澈，豈料第一個(gè)PPT播放得隨心所欲牌借、邏輯混亂，另一個(gè)人是直接登陸自己的微博割按，以微博文章代替PPT內(nèi)容膨报，都是密密麻麻的蠅頭小字，完全看不清楚……
就這樣熬了一上午适荣，唯一值得稱道的是一群孩子帶來的《中華字經(jīng)》經(jīng)典誦讀现柠。
我不知道下午的講座內(nèi)容是什么，但是上午的時(shí)間是確實(shí)浪費(fèi)掉了弛矛。
說實(shí)話够吩，這樣的講座或是培訓(xùn)已經(jīng)不是第一次參加了，著實(shí)讓人煩躁丈氓。
每年各級教育局周循、電教館、教研室……等不同的機(jī)構(gòu)都會舉辦形形色色的講座和培訓(xùn)万俗，主題自然都圍繞教育湾笛，有的甚至重金請來各路大咖教授。于是闰歪，就有無數(shù)教師接到通知趕赴現(xiàn)場嚎研，像今天這樣的利用網(wǎng)絡(luò)交互還好，有的時(shí)候大家都是車馬勞頓趕往異地學(xué)習(xí)的库倘。
我當(dāng)然不能說所有的講座都是無用的临扮，但是有些時(shí)候，效率真的高不到哪里去教翩，或者說公条，其中的收獲和老師們?yōu)橹冻龅臅r(shí)間和精力完全不相匹配。
畢竟迂曲，如今敢稱教育專家的人實(shí)在是太多太多了，而且動輒就來個(gè)巡回演講寥袭。二十多年不帶課的老師路捧，說起學(xué)生的德育工作关霸、心理健康、課堂課改也都能滔滔不絕杰扫、有理有據(jù)……
就如同看到那些諸如“教育學(xué)生队寇，一句話讓他心服口服”、“用你的愛去解決校園暴力”章姓、“這樣做佳遣，讓學(xué)生愛上作文”……等等一系列的教育雞湯一樣，這樣的講座更多的時(shí)候只是紙上談兵凡伊，而說這樣的話零渐、寫這樣文章的人往往不是一線教師。她們沉浸在自己構(gòu)造的教育王國里系忙，翩翩起舞诵盼，目之所及，都是聰明银还、上進(jìn)的學(xué)霸君风宁。
與之相比我更愿意去聽一節(jié)課，我也更佩服那些面對一群陌生的學(xué)生有條不紊蛹疯、不失精彩地講完一節(jié)課的普通教師戒财。
