綠野老師建議我分享一下寫讀后感的體會(huì)，說(shuō)實(shí)話绘雁，有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐橡疼。自己是寫了幾篇讀后感，似乎都是靈感乍現(xiàn)之作庐舟，細(xì)細(xì)想來(lái)欣除，又有跡可循。
復(fù)盤的過(guò)程中挪略，我發(fā)現(xiàn)之前看過(guò)的有關(guān)閱讀耻涛、做筆記的方法废酷，已經(jīng)不知不覺(jué)地用到寫文當(dāng)中了。我愿意將自己一些膚淺的經(jīng)驗(yàn)與大家分享抹缕，希望對(duì)大家有所幫助。
我想和大家分享三點(diǎn)體會(huì)：思考墨辛、心態(tài)卓研、行動(dòng)力。
寫好一篇文章睹簇，要花點(diǎn)心思奏赘，也就是思考。一篇文章的形成太惠，其實(shí)就是思考的過(guò)程磨淌。
讀后感的格式，我想大家都清楚凿渊。我主要介紹自己寫非虛構(gòu)類書(shū)籍（方法論）讀后感的三個(gè)步驟：讀書(shū)梁只、構(gòu)思、成文埃脏。
先說(shuō)說(shuō)讀書(shū)搪锣。
讀書(shū)這件事，看上去簡(jiǎn)單彩掐，其實(shí)需要一些技巧构舟。我的讀書(shū)方法來(lái)自于奧野宣之的《如何有效閱讀一本書(shū)》，另外它的姊妹篇《如何有效整理信息》也不錯(cuò)堵幽，建議大家看一下狗超。
一.帶著問(wèn)題去讀書(shū)
一本書(shū)拿到手上，我會(huì)想朴下，我要做筆記的努咐，這本書(shū)講了什么內(nèi)容？哪一部分打動(dòng)了我桐猬？這本書(shū)對(duì)我有什么影響麦撵？它的優(yōu)點(diǎn)在哪里？書(shū)中的方法適合用在什么地方溃肪？這些都是我要弄明白的免胃。
第一遍是通讀。從序言開(kāi)始惫撰，邊讀邊做記號(hào)羔沙，特別留意一下目錄和粗體字。
我一般是用學(xué)生用的刻度尺來(lái)畫線厨钻，波浪線是重點(diǎn)扼雏，直線是次重點(diǎn)坚嗜。遇上大段的話沒(méi)看明白，或者是特別打動(dòng)我的段落诗充，在邊上垂直畫一條線苍蔬，書(shū)頁(yè)折個(gè)角。讀完后蝴蜓，腦子里過(guò)濾一遍碟绑，回憶哪些內(nèi)容印象深刻。
第二遍是讀重點(diǎn)劃線部分茎匠。先反復(fù)看目錄格仲，再看劃線重點(diǎn)、折角部分诵冒，找出重點(diǎn)中的重點(diǎn)劃上雙線凯肋。基本上文章的重點(diǎn)汽馋、次重點(diǎn)侮东，觸動(dòng)我的點(diǎn)就出來(lái)了。
二.精心構(gòu)思框架
開(kāi)始考慮怎么寫時(shí)惭蟋，首先研究一頭一尾苗桂。
頭是封面上的作者簡(jiǎn)介和內(nèi)容介紹，尾是書(shū)末的后記告组，這里面含有關(guān)于作者與書(shū)之間的大量信息煤伟，可以為我所用。
文中要寫出來(lái)的重點(diǎn)木缝，就是當(dāng)你看完一本書(shū)后便锨，想要給朋友復(fù)述主要內(nèi)容，你最想告訴他的部分我碟，就是書(shū)中的重點(diǎn)放案。
至于那些次重點(diǎn)，選擇你喜歡的矫俺，覺(jué)得有用的吱殉，不必面面俱到，全部羅列出來(lái)厘托，像本說(shuō)明書(shū)友雳。
三.成文的三個(gè)要點(diǎn)
1.吸引人的標(biāo)題
標(biāo)題的重要性，大家都清楚铅匹，我想告訴大家的是押赊，盡量不要用某某讀后感這樣的副標(biāo)題。標(biāo)題只要符合內(nèi)容包斑，怎么吸人眼球流礁，怎么取涕俗。
2.引人入勝的開(kāi)頭，具有邏輯性的正文
開(kāi)頭可以設(shè)置懸念神帅，可以自問(wèn)自答再姑，也可以講故事，隨后插入作者名找御，書(shū)籍名询刹，至少在文中出現(xiàn)兩次。
方法論的內(nèi)容要讓它具有可讀性萎坷，最好的方式是講故事。
講什么故事呢沐兰？
我一般會(huì)寫作者為什么寫這本書(shū)哆档？他要達(dá)到什么目的？然后由此引出書(shū)中的重點(diǎn)和自己的看法住闯，及打動(dòng)我的地方瓜浸，對(duì)自己的影響，將來(lái)可以用在什么地方比原。也可以講一個(gè)與書(shū)中重點(diǎn)內(nèi)容有關(guān)的故事插佛，這個(gè)靠平時(shí)素材的積累。
這里要特別注意邏輯性量窘，你可以按書(shū)中的順序?qū)懝涂埽部梢源騺y了寫，要注意銜接蚌铜，做到有條有理锨侯。
3.不拘泥于形式的結(jié)尾
讀后感的結(jié)尾，一般是總結(jié)全文冬殃、升華觀點(diǎn)囚痴、聯(lián)系實(shí)際。我想告訴大家的是审葬，寫文章深滚，要跳出已有的知識(shí)框架，聽(tīng)從自己內(nèi)心的聲音涣觉，寫出真實(shí)的感受痴荐。
比如我寫的《好故事是溝通的橋梁》，文章以初中第一次上任的數(shù)學(xué)老師旨枯，通過(guò)講故事化解了學(xué)生不喜歡自己的尷尬蹬昌，最終讓學(xué)生喜歡上了自己，以及這件事對(duì)我的影響來(lái)結(jié)尾攀隔，從而展示了故事的魅力皂贩。
《你會(huì)畫思維導(dǎo)圖嗎栖榨？》的結(jié)尾，是通過(guò)序言中“孩子們?yōu)槭裁瓷蠈W(xué)明刷？”引發(fā)學(xué)習(xí)和思考的重要性婴栽，而思維導(dǎo)圖法這種掌握宏觀、兼顧細(xì)節(jié)的思維模式辈末，是一種見(jiàn)林也見(jiàn)樹(shù)的創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法愚争。我覺(jué)得序言中的這一點(diǎn)，是本書(shū)最大的亮點(diǎn)挤聘，所以將它放在文末作點(diǎn)睛式結(jié)尾赊瞬。
只要做到上面的三點(diǎn)盛末，就可以寫出屬于自己風(fēng)格的、個(gè)性化的讀后感。
我發(fā)現(xiàn)我寫的文章消略，介于書(shū)評(píng)和讀后感之間磕秤，靈感來(lái)自于不喜歡一篇過(guò)于平淡的讀后感歉眷，那本書(shū)是《如何有效整理信息》果复。
第一次按套路寫，介紹作者键闺、書(shū)名寿烟、書(shū)中的內(nèi)容、總結(jié)式結(jié)尾辛燥。交完作業(yè)后筛武，我本來(lái)想發(fā)布在簡(jiǎn)書(shū)上，怎么看怎么不滿意购桑，但是書(shū)中確實(shí)有我喜歡的內(nèi)容畅铭，就是生活日志。我覺(jué)得如果堅(jiān)持記生活日志勃蜘，留待年老時(shí)追尋往日時(shí)光硕噩，是個(gè)不錯(cuò)的選擇。于是缭贡，我另寫了一篇《如何留住歲月的痕跡炉擅？》。
除了開(kāi)頭部分照例介紹作者和書(shū)名阳惹，書(shū)中的重點(diǎn)簡(jiǎn)略地寫了三點(diǎn)谍失，我直接跳到第四章介紹生活日志記錄方法。從而引申出我在生活中是如何記錄生活日志的莹汤，然后以我記生活日志的目的來(lái)結(jié)尾快鱼。
寫完我覺(jué)得挺好，內(nèi)心喜歡。所以我不管寫什么文章抹竹，感官比方法重要线罕，自己怎么喜歡怎么寫，反正我沒(méi)想著投稿什么的窃判，反而可以放開(kāi)了寫钞楼。
讀后感比寫書(shū)評(píng)容易多了，思考不用那么深刻袄琳，為什么有的人不知道怎么寫询件，找不到重點(diǎn)，知道重點(diǎn)又缺乏邏輯性唆樊，總是寫不好讀后感呢宛琅？
有一個(gè)重要的問(wèn)題，就是沒(méi)有學(xué)以致用逗旁，我的讀書(shū)方法夯秃、做筆記的方法并沒(méi)有什么新意，全部來(lái)自于大家都看過(guò)的《如何有效閱讀一本書(shū)》痢艺。這些方法簡(jiǎn)單笨拙，往往效果反而更好介陶。
有的小伙伴看到同伴一周看幾本書(shū)堤舒，寫出超棒的文章，羨慕之余只剩焦慮哺呜。
怎么緩解焦慮舌缤？先擺正心態(tài)，擺正心態(tài)首先要認(rèn)清自己所處的位置某残。
比如我国撵，基礎(chǔ)相當(dāng)差，差到語(yǔ)句不通玻墅、遣詞造句介牙、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、像象不分澳厢，這一點(diǎn)不是自黑环础，可以找綠野老師求證。所以我的目標(biāo)不是與寫得好伙伴比剩拢，而是逐步改掉這些基礎(chǔ)錯(cuò)誤线得，我只跟以前的自己比，同時(shí)向前面的小伙伴學(xué)習(xí)徐伐。
其實(shí)贯钩，誰(shuí)不想寫書(shū)評(píng)啊，我曾經(jīng)在愚人節(jié)花了一整天翻舊一本書(shū)，寫了一篇書(shū)評(píng)角雷。結(jié)果綠野老師問(wèn)我寫的是書(shū)評(píng)還是讀后感祸穷，我機(jī)智地答道：“讀后感∥铰蓿”內(nèi)心有種挫敗感粱哼。
不過(guò)，不試怎么知道自己行不行呢檩咱？不行揭措，那就寫讀后感唄，按自己的節(jié)奏來(lái)就好刻蚯。
光焦慮是沒(méi)有用的绊含，你要消除焦慮，就要有行動(dòng)力炊汹。俗話說(shuō)：師傅領(lǐng)進(jìn)門躬充，修行在個(gè)人。寫作這件事讨便，除了老師的指點(diǎn)充甚，更多的需要自己去多看多寫、多體會(huì)霸褒、多探索伴找。積累多了，水到渠成废菱，寫一篇好文章并不是難事技矮。
說(shuō)實(shí)話，在這之前殊轴，我并沒(méi)有意識(shí)到自己用了什么方法寫讀后感衰倦，老師讓我分享體會(huì)，我有點(diǎn)茫然旁理。這些是我今天循著我的思維軌跡總結(jié)出來(lái)的樊零，原來(lái)之前讀過(guò)的書(shū)，吸收的知識(shí)已經(jīng)不知不覺(jué)融入到寫文當(dāng)中去了孽文。
算算我看的閱讀方面的書(shū)淹接，大約有七八本，全部寫了讀書(shū)筆記或者讀后感叛溢。這類書(shū)讀多了塑悼，邏輯性變強(qiáng)了，基礎(chǔ)錯(cuò)誤少了楷掉，可見(jiàn)閱讀和記筆記對(duì)寫文的重要性厢蒜。
我是去年11月開(kāi)始學(xué)寫文霞势，那時(shí)寫的文章，現(xiàn)在看來(lái)真是慘不忍睹斑鸦，寫到現(xiàn)在愕贡，似乎順眼了不少，我的經(jīng)驗(yàn)就三點(diǎn)：加強(qiáng)思考巷屿，擺正心態(tài)固以，有效的行動(dòng)力。
在此嘱巾，我要感謝我的指路人憨琳，綠野老師，還有一路陪伴我走到現(xiàn)在的小伙伴們旬昭。如果沒(méi)有綠野老師針對(duì)每個(gè)人擅長(zhǎng)的領(lǐng)域各作指點(diǎn)篙螟，這種一對(duì)一的學(xué)習(xí)方式，我不會(huì)知道自己從哪一方面改進(jìn)问拘；如果沒(méi)有小伙伴們的一路陪伴遍略，我也走不到今天。
感恩遇見(jiàn)骤坐，我們一起前行绪杏！
PS：《把文案變成印鈔機(jī)？真的假的纽绍？》
