【無常持行.讀思習慣】
我是藝枚思思贡未。
我在堅持“讀思習慣”宏多！
【目標】2021讀完這本書
【打卡】第11天 20210111
【信念】目標雖遠瑞凑，持行必至
持之以恒，久必芬芳
【書目1】《生命之書：365天的靜心冥 想》
【作者】（佣傅）克里希那穆提著玩郊，胡因夢譯
【版次】南京：譯林出版社，2011年6月第1版匾竿，2020年10月第44版
【頁數(shù)】共400
【進度】第12一13頁一月十瓦宜、十一日
【讀思】20分鐘
什么才是真正的學習
學習是什么？克氏說：“學習指的是渴望去理解以及因喜愛而去做某件事岭妖×俦樱”“是有能力清晰地思考反璃，神智清明而不帶任何幻覺，只看事實而不從信念或理想來看事情”（P13）可見真正的學習一定是要有需求去了解假夺，有喜歡的想法淮蜈，依據(jù)事實要有思考發(fā)生，帶有探究性的學習是心智的本能已卷。
那哪些是學習中要注意避免呢梧田？主要有四點：
一是，學習不是一種經(jīng)驗侧蘸。如果認為學習僅僅是在已有知識中裁眯，添加一些新的東西，那不算是真正的學習讳癌；
二是穿稳，學習不是透過記憶累積以及固有的成見進行的；
三是晌坤，學習不是一種強迫行為逢艘。其實生活中有很多強迫學習的行為，比如隱蔽式的賞罰分明骤菠、說服式的鼓勵它改、威脅或試圖影響別人等都是。我們要做的就是調(diào)動一切辦法明白學生的學習需求商乎，激發(fā)學生的學習興趣央拖，讓學生發(fā)自內(nèi)心的想要學習，變“要我學”為“我要學”截亦；
四是爬泥，學習不是靠比較產(chǎn)生的競爭性進行的”廊浚靠比較進行的學習，尤其惡性競爭以及引導不當會讓人產(chǎn)生挫敗感踩官、自卑感却桶、恐懼感，助長嫉妒之心蔗牡，有的時候還會破壞同學關系颖系，阻礙學習，讓人產(chǎn)生恐懼和陰影辩越。
因此要想讓學習真正發(fā)生嘁扼，老師一定要眼里有人，對人負責黔攒，想辦法明白學生的學習需求趁啸，選擇恰當?shù)姆椒ぐl(fā)學生的學習渴望强缘，在思考、探求不傅、理解中讓學生愛上學習才是最主要的旅掂。
