? ? ? 朗讀是最好的語文教學(xué)法
? ? 小魚兒老師昆著，專門挑了朗讀講诫欠，朗讀也是我們所欠缺的潦刃。
? ? 朗讀就是把文字材料轉(zhuǎn)換為發(fā)音規(guī)范的口語形式的一種再創(chuàng)作的活動就是把文章練出來是要用心完成的变隔。
? ? ? 我們作為一個老師要做到先聲奪人喘落、先字奪人茵宪、先文奪人。注重語言文字的品味瘦棋。一個人能把課文正確稀火、流利、有感情的讀順赌朋，字詞的訓(xùn)練有了凰狞、遣詞造句、布局謀篇能力也就有了沛慢。
? ? ? 朗讀課文的三個層次赡若。朗讀—理解—朗讀，朗讀不但可以幫助我們對口語的訓(xùn)練而且還可以幫助我們對句子的理解团甲。低中年級的直觀思維是比較發(fā)達的斩熊。通過朗讀可以在腦海中勾勒一幅畫，朗讀由低年級的口頭訓(xùn)練到達中高年級的寫作訓(xùn)練伐庭》矍可見朗讀，不是僅僅把一篇文章去讀一讀圾另，更多的是讀出情感讀出語言背后的情感霸株。從低年級簡單的都好句子到高年級有感情的讀，是在是在支撐著我們從口頭表達到書面表達的全過程集乔，所以朗讀非常非常的重要去件。
? ? ? 小魚兒老師還教了一些朗讀技巧，停頓扰路、輕重尤溜、氣流、不同類型的文學(xué)題材有不同的讀法汗唱。還交了一些發(fā)音方法宫莱。如閉口打哈欠，腹部壓書等方法哩罪。
? ? ? 在教學(xué)中我要注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo)朗讀既可以加深我們對文本的理解也可以幫助我們感受語言的聲音之美授霸，從而培養(yǎng)我們對母語的親近感巡验。很遺憾老師有事沒講完真希望有時間他再講一講。
