11月初墓猎，我完成了本學(xué)期第四本書(shū)的閱讀《小學(xué)生魯迅讀本》，這本書(shū)是為朝花夕拾的無(wú)障礙閱讀作鋪墊邓线。通過(guò)這本書(shū)淌友，我發(fā)現(xiàn)魯迅先生的文章有以下特點(diǎn)，讓我們來(lái)舉例談一談骇陈。
首先我發(fā)現(xiàn)魯迅先生的文章震庭，有一個(gè)很大的特點(diǎn)，不是寫(xiě)法和情感什么的你雌，而是他所運(yùn)用的方言器联。因?yàn)橛行┓窖缘淖x音和寫(xiě)法不能夠直接描述出來(lái)，所以魯迅先生就會(huì)用一些字母來(lái)代替婿崭。這種方法樸實(shí)無(wú)華拨拓，同鄉(xiāng)人看到后一定會(huì)感到十分親切吧，從而會(huì)更加迫切的想接著讀這本書(shū)氓栈。而身為異鄉(xiāng)人的我渣磷，也會(huì)從而聯(lián)想到自己的方言。雖然我不太明白魯迅先生寫(xiě)的是什么意思授瘦？但這也成為了魯迅先生作品的一大特色醋界，我能否也學(xué)著運(yùn)用起來(lái)呢？
除了方言的運(yùn)用提完，我認(rèn)為全書(shū)的最后一個(gè)篇章也成為了這本書(shū)的一個(gè)亮點(diǎn)形纺。這個(gè)篇章都是魯迅的親朋好友對(duì)魯迅的記憶與看法，這樣子不僅升華了整本書(shū)的內(nèi)容看點(diǎn)徒欣，還讓讀者以第三視角再次見(jiàn)到了魯迅先生逐样，讓讀者記憶深刻，同時(shí)引發(fā)多種不同的思考帚称。比如蕭紅筆下的魯迅官研，魯迅是蕭紅的人生導(dǎo)師，故事中他不會(huì)顛倒黑白闯睹，正義到底戏羽，讓我們換了一種位置了解魯迅先生。把這個(gè)篇章放在最后楼吃，也是編者特意安排的始花，讓全書(shū)更加有趣味性妄讯，我可以學(xué)習(xí)這種方法進(jìn)行寫(xiě)作。
以上兩大發(fā)現(xiàn)酷宵，就是我找到的魯迅先生文章的兩大特點(diǎn)亥贸，做好了鋪墊，我很期待開(kāi)啟《朝花夕拾》的閱讀
