【課程引言】
? ? ? ? “整本書(shū)共讀”與“整本書(shū)閱讀”之間一字之差值戳，卻是不同的兩個(gè)概念议谷。
? ? ? ? 以《丑小鴨》為例，詳解——如何開(kāi)展“整本書(shū)共讀”堕虹。
【課堂筆記】
? ? ? 從兒童閱讀角度看“整本書(shū)共讀”卧晓，是指親子或師生之間，圍繞當(dāng)下最適合的有價(jià)值的童書(shū)一起閱讀赴捞，一起展開(kāi)主題討論逼裆，并與自己的生命、生活連接從而獲得啟發(fā)和滋養(yǎng)的閱讀活動(dòng)赦政。教師做好《丑小鴨》班級(jí)“整本書(shū)共讀”的活動(dòng)過(guò)程：
? ? ? ? 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備~低段或中段胜宇，大聲閱讀全書(shū)；中高段昼钻，默讀全書(shū)掸屡，可以用表格、魚(yú)骨圖或小標(biāo)題梳理故事情節(jié)然评。核心學(xué)習(xí)使用“課堂討論”加深兒童對(duì)閱讀本書(shū)的主題理解仅财，通過(guò)一組問(wèn)題將兒童思考引向深入。
? ? ? ? 《丑小鴨》為例碗淌，比如：因某種標(biāo)準(zhǔn)被社會(huì)排斥和貶低的人盏求，應(yīng)該怎么理解和面對(duì)這種排斥？
? ? ? 關(guān)聯(lián)當(dāng)下激發(fā)兒童思考故事與自身之間深層次的關(guān)聯(lián)亿眠∷榉＃《丑小鴨》為例，或許自己是只丑小鴨纳像，有自卑心理荆烈，你怎么理解周圍人對(duì)你的看法和做法，自己會(huì)怎么做？你又如何對(duì)待像丑小鴨這樣的同伴憔购？
【挑戰(zhàn)活動(dòng)】
? ? ? ? （一）請(qǐng)問(wèn)部編版教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦的書(shū)籍適合“整本書(shū)共讀”還是“整本書(shū)閱讀”宫峦？
? ? ? ? （二）請(qǐng)針對(duì)二三年級(jí)學(xué)生? ? ? 推薦1-2本除《丑小鴨》外適合兒童心理特征的經(jīng)典童書(shū)書(shū)目，并嘗試設(shè)計(jì)關(guān)于其中1本書(shū)的共讀活動(dòng)玫鸟。
