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今天我們聊孩子的教育問(wèn)題宁脊，這個(gè)話題我只能聊我自己是怎么做的试溯。因?yàn)閷?duì)孩子真正要負(fù)責(zé)的永遠(yuǎn)是孩子的父母弓乙，所以渊抄，今天的節(jié)目大家僅當(dāng)參考足淆。
一巢块、學(xué)校那些事兒
所謂環(huán)境造就人，今天我們也是從孩子環(huán)境開(kāi)始聊起巧号。
首先是學(xué)校族奢，三流的教育教知識(shí)，二流的教育培養(yǎng)素質(zhì)丹鸿，一流的教育鍛煉的是決策能力越走。這是全球現(xiàn)有的基礎(chǔ)教育的三個(gè)基本層次。
那我們的教育屬于哪個(gè)層次呢靠欢？這大家都心知肚明廊敌，不多提。問(wèn)題是门怪，自從孩子上小學(xué)半年之后骡澈，我家孩子開(kāi)始怕做錯(cuò)事情，這是我最不愿意看到的掷空，這還了得嗎肋殴？這是直接秒殺孩子的好奇心。
這個(gè)問(wèn)題我也想了一段時(shí)間拣帽，后來(lái)想明白了問(wèn)題所在了疼电，那就是考試教育的本身。
考試教育：只有一個(gè)正確答案
考試教育的第一個(gè)致命缺欠减拭，是只有一個(gè)正確答案蔽豺，要么正確要么錯(cuò)誤。帶給孩子的是一個(gè)非白即黑的二分世界拧粪，直接導(dǎo)致孩子們失去對(duì)事物的其他的所有可能性的思考修陡。
考試教育：只關(guān)心結(jié)果、不關(guān)心過(guò)程
考試教育的另一個(gè)缺欠可霎，是讓孩子們從小養(yǎng)成了這個(gè)只關(guān)心結(jié)果不關(guān)心過(guò)程的這種思維習(xí)慣魄鸦。
這里講一個(gè)故事，80年代癣朗，第一批留美的中國(guó)學(xué)生拾因，看完他們的數(shù)學(xué)考卷之后，美國(guó)的教授都自己以為發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)天才，但一旦聊到數(shù)學(xué)的原理绢记、推導(dǎo)的過(guò)程扁达，這些教授還是大部分都傻眼了。
這就是考試教育的弊病蠢熄，只懂得一個(gè)正確的答案跪解，不懂得探索事物的其他的可能性，更不關(guān)心整個(gè)推導(dǎo)的過(guò)程签孔，這基本上是等于把創(chuàng)造力的基礎(chǔ)直接給扼殺住了叉讥，并且這種現(xiàn)象至今我也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它有根本上的改變。
考試教育：讓孩子怕做錯(cuò)事情
其次饥追，考試教育只以成績(jī)優(yōu)劣來(lái)評(píng)價(jià)孩子图仓，直接導(dǎo)致孩子怕做錯(cuò)事情。只要不符合這個(gè)正確答案判耕，就會(huì)在學(xué)校里被各種的排斥透绩，弄得孩子不敢嘗試、不敢去探索正確答案以外的事情壁熄，更別說(shuō)去探索未知的領(lǐng)域了帚豪。
父母要區(qū)分常識(shí)與知識(shí)
面對(duì)這樣的考試教育，我首先沒(méi)有太多的表現(xiàn)出關(guān)心孩子的成績(jī)草丧。成績(jī)好的沒(méi)有表現(xiàn)出驚喜狸臣，成績(jī)不好也沒(méi)有表現(xiàn)出不快，記得孩子一年級(jí)第一學(xué)期昌执，期末考試考了94分烛亦，不是平均分哦，是總分哦懂拾，我說(shuō)煤禽，我只能說(shuō)，寶貝岖赋，你太神奇了檬果。
我也跟他聊了大概兩個(gè)多小時(shí)，說(shuō)來(lái)說(shuō)去唐断，就是想告訴他一個(gè)道理选脊，學(xué)校教的僅僅是常識(shí)而已，成績(jī)無(wú)所謂脸甘。說(shuō)更多的道理恳啥，他那時(shí)也聽(tīng)不懂，所以講了大量的例子丹诀，讓他聽(tīng)明白最基本的道理钝的。
讓孩子敢于探索
而就這么半年的考試教育的影響翁垂，我也整整花了兩年時(shí)間，才慢慢的重塑了孩子之前那種不怕做錯(cuò)硝桩、敢于嘗試沮峡、保持好奇的這么一顆心。
比如有時(shí)間就帶孩子多出去轉(zhuǎn)這個(gè)城市里邊我們沒(méi)去過(guò)的地方亿柑，不怕迷路，大膽的去探索各個(gè)角落的驚喜棍弄，我們也不看時(shí)間望薄，去盡情的感受我們發(fā)現(xiàn)的驚喜。
讓孩子學(xué)會(huì)不同的角度看問(wèn)題
再比如呼畸，學(xué)校里講什么痕支，我就盡量讓孩子去接觸，與其不一樣的觀點(diǎn)蛮原，讓孩子明白卧须，所有的事情，都是有著不同的可能性儒陨、不同的層面花嘶、不一樣的觀點(diǎn)。這個(gè)過(guò)程也是鼓勵(lì)孩子有各種各樣的問(wèn)號(hào)蹦漠，好奇心慢慢的也激發(fā)出來(lái)椭员、揀回來(lái)了。他有問(wèn)號(hào)笛园，我?guī)黄鹑ヌ剿靼鳎瑳](méi)有問(wèn)號(hào)，我給他創(chuàng)造問(wèn)號(hào)研铆。
二埋同、興趣愛(ài)好
學(xué)校的問(wèn)題解決了，接下來(lái)就是正確認(rèn)識(shí)孩子的興起愛(ài)好棵红。
選擇孩子真正喜歡的興趣
首先凶赁，前提是孩子自己得喜歡。這里有一個(gè)經(jīng)驗(yàn)窄赋，不要問(wèn)孩子喜不喜歡哟冬，孩子若剛好處于叛逆初期，你問(wèn)他什么都只有一個(gè)答案：NO忆绰！直接帶他去體驗(yàn)浩峡，通過(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)他的興趣，如果喜歡就讓他去做错敢，不喜歡翰灾，拉倒缕粹。
我家孩子到目前為止嘗試了那么多，但唯一自己真正喜歡的是跆拳道纸淮，也沒(méi)什么天賦可言平斩，有個(gè)喜歡自己做的事情，一切就足夠了咽块。
孩子的興趣是父母感染的
孩子的興趣愛(ài)好绘面，其次重要的是父母的感染。
父母要盡量用自己喜歡的事情去感染孩子侈沪、潛移默化揭璃。
這方面我也沒(méi)太成功，我的各種各樣的愛(ài)好亭罪，還是搶不過(guò)他對(duì)游戲的愛(ài)好瘦馍，但我也不強(qiáng)求他禁止玩游戲。我多選擇帶他出去应役，多給他來(lái)點(diǎn)刺激的情组，多讓他體驗(yàn)一下不一樣的生活方式和樂(lè)趣、新鮮的事物箩祥。
只要這個(gè)家庭的環(huán)境是健康的院崇，我也不擔(dān)心他偏離太多。
三袍祖、父母要做的事兒
接下來(lái)亚脆，我們就全面的聊一下父母吧。
我也不得不對(duì)一些較為普遍的做法先提出質(zhì)疑盲泛，那個(gè)著名的讓孩子贏在起跑線的口號(hào)濒持，那你怎么不說(shuō)在讓孩子贏在父母呢？
孩子真正的學(xué)習(xí)時(shí)間寺滚，是18歲之后的大學(xué)生涯柑营，到時(shí)候你能把孩子送到全球最頂尖的學(xué)習(xí)環(huán)境去嗎？
再一個(gè)村视，孩子真正的奠基事業(yè)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期是畢業(yè)之后的環(huán)境官套，說(shuō)白了就是混圈子，你能把他送到社會(huì)最核心的圈子里邊嗎蚁孔？或者奶赔，孩子真正感興趣的那個(gè)領(lǐng)域核心圈子嗎？
所以說(shuō)杠氢，還是多努力去當(dāng)好父母站刑，不要不負(fù)責(zé)任的把所有的負(fù)擔(dān)都扔給孩子，自己做不來(lái)鼻百，讓孩子去做绞旅。更不要把所有的責(zé)任扔給老師摆尝，尤其是寄宿學(xué)校，我是堅(jiān)決反對(duì)的因悲。
培養(yǎng)孩子正確的認(rèn)知體系
在孩子18歲之前堕汞，我的責(zé)任也很明確，讓他有正確的認(rèn)知體系晃琳，健康的情感體系讯检。
認(rèn)知體系指的是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力，讓他保持對(duì)未知與未來(lái)的好奇卫旱，以及探索精神视哑。
不要怕做錯(cuò)事情，讓他懂得從不同的角度去看事情誊涯，而不是去接受唯一一個(gè)正確答案。
讓他養(yǎng)成自己的決策習(xí)慣蒜撮，從簡(jiǎn)單的事情開(kāi)始暴构，逐步搭建起他的決策機(jī)制。人生就是無(wú)數(shù)的決策的結(jié)果段磨。
最后取逾，讓他對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，不管結(jié)果是對(duì)是錯(cuò)苹支，用于面對(duì)砾隅，敢于承擔(dān)，這就是成長(zhǎng)的過(guò)程债蜜。只要我活著晴埂，我就會(huì)潛移默化的去感染他這些認(rèn)知體系。
培養(yǎng)孩子健康的情感體系：開(kāi)心寻定、用心儒洛、愛(ài)心
情感體系指的是保障他過(guò)的開(kāi)心、做事用心狼速、對(duì)人有愛(ài)心琅锻，我管這叫三個(gè)心。
開(kāi)心向胡，是讓他做自己喜歡做的事情恼蓬，人自己開(kāi)心了，才能變得有趣僵芹，而開(kāi)心的種子也會(huì)慢慢成長(zhǎng)成為他樂(lè)觀处硬、從容、豁達(dá)的這種品質(zhì)拇派。
用心郁油，是讓他認(rèn)真的做每一件事本股，感受其過(guò)程，用心的種子也會(huì)在他人生該發(fā)力的時(shí)候桐腌，會(huì)成長(zhǎng)為堅(jiān)定拄显、執(zhí)著的品質(zhì)。
愛(ài)心案站，是讓他多與人分享躬审、多為別人考慮、多為別人鼓掌蟆盐，愛(ài)心的種子也會(huì)成長(zhǎng)為他一生牢固的這種圈子的基礎(chǔ)承边。
讓孩子贏在父母
培養(yǎng)他的正確的認(rèn)知體系，好比是讓他自己去學(xué)習(xí)掌握方向盤(pán)石挂，培養(yǎng)他健康的情感體系博助，是掌控自己的心智和欲望，好比是讓他學(xué)會(huì)剎車(chē)與油門(mén)痹愚，接下來(lái)富岳，他完全可以自己上路了。而到了18歲拯腮，能夠把他扔到一個(gè)頂尖的學(xué)習(xí)環(huán)境窖式，畢業(yè)了呢，再能把他扔到一個(gè)他那個(gè)領(lǐng)域的頂尖的圈子动壤，如果能做到這兩點(diǎn)萝喘，我這個(gè)做父親的也算做到極致了。
剩下的他自己看著辦琼懊，兒孫自有兒孫福阁簸。
不要用愛(ài)的名義去投資孩子的人生
最后，我聲明一下我的孩子哼丈，沒(méi)那么所謂的優(yōu)秀强窖，我也不想讓他多么的光鮮。因?yàn)槊總€(gè)人與生俱來(lái)的潛力都不是固定的削祈，提前挖掘那不叫培養(yǎng)翅溺，那叫透支。
我本身就是一個(gè)鮮活的例子髓抑。小的時(shí)候咙崎，我那個(gè)所謂的數(shù)學(xué)奧林匹克，在我認(rèn)知體系吨拍、情感體系都還沒(méi)健全的時(shí)候褪猛，過(guò)早的讓我進(jìn)入這種巔峰，結(jié)果羹饰，人生真正該發(fā)力的時(shí)候伊滋，發(fā)現(xiàn)自己各種這樣那樣的不健全碳却，我也花費(fèi)了將近20年才重新裝配好一個(gè)健康的自己，活生生一個(gè)透支人生的典型笑旺。
每個(gè)孩子都是一個(gè)神奇的存在昼浦，與生俱來(lái)無(wú)限的可能性，我不想愛(ài)的名義來(lái)扼殺他這種潛力筒主，我更不想用愛(ài)的名義來(lái)透支他的這種潛力关噪。
