【翻轉(zhuǎn)日記谱轨，四十八】
今日課堂答疑劈榨，前來(lái)諮詢(xún)問(wèn)題的人次明顯增加，然而重複內(nèi)容多粒梦，如果一次次由教師重複回答就會(huì)浪費(fèi)本可以激活的生生互動(dòng)的巨大威力亮航。於是要求提問(wèn)前更新共享文檔進(jìn)度，同時(shí)查閱其他同學(xué)進(jìn)度詳情匀们，有共同問(wèn)題和類(lèi)似研究進(jìn)展的可先組隊(duì)探討缴淋，探討到瓶頸再尋求教師指引。在此原則引導(dǎo)下泄朴，學(xué)生探討在數(shù)量上有增加重抖，探討質(zhì)量上尚未摸索出有效監(jiān)控方法，依舊需借助石墨文檔的學(xué)生自主更新祖灰。另有班級(jí)出現(xiàn)文檔大面積缺損事故钟沛，逼迫學(xué)生建立副本，隨時(shí)存檔的習(xí)慣局扶，這件事也讓負(fù)責(zé)文件管理的學(xué)委同學(xué)上了生動(dòng)的一課恨统。
