昨天咨詢老師的一個問題颓芭，在老師的用心解答后，我今天面對孩子因為爸爸一個假動作嚇哭的時候就沒那么不喜歡所錯了柬赐。其實爸爸是帶她玩亡问，可能因為是小女生，膽子比較小肛宋。她后來平靜下來我問她為什么哭了州藕？她說是嚇著了，又怕爸爸手會疼酝陈。其實對于2.5歲的她床玻，表達能力真的很棒。我想這個跟從孕期開始就和她有溝通有關(guān)系沉帮⌒馑溃可是贫堰，我也有很多時候溝通錯了，心里很惶恐的在與她溝通待牵，怕一不小心會留下“后遺癥”其屏。就拿情緒引導(dǎo)來說，一直鼓勵她有情緒哭出來缨该，可是沒有引導(dǎo)她可以用別的方式來發(fā)泄偎行。比如昨天李老師說的畫畫、運動压彭、跺腳和冷靜角等。我一直在學(xué)習(xí)渗常，可是也一直在不斷的犯錯誤壮不。因為我害怕，我害怕她像我和爸爸一樣情商低皱碘。其實我不該這么想询一，我應(yīng)該相信通過我和爸爸的不斷學(xué)習(xí)，肯定可以很好的引導(dǎo)她去管理自己的情緒癌椿。
今天早上和嘟爸鬧點小矛盾健蕊，跟以前我可能不依不饒，但是這次我沒有踢俄。我發(fā)現(xiàn)我真的不自覺站在對方的角度去考慮了缩功，可以不自覺把問題反過來看。通過自己慢慢的學(xué)習(xí)都办，再在現(xiàn)實中慢慢的去實踐嫡锌，很多東西已經(jīng)慢慢內(nèi)化為己有×斩ぃ可盡管如此势木，我也不敢停下成長的腳步，因為我要成長的比孩子快才可以協(xié)助到孩子更好的成長歌懒！
