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東莞日報采訪
寫了三年家長信乖杠，后期我已寫不動靶端，一來是單方面輸出很少回應牵辣，二來是P.E.T父母效能訓練的觀點影響。
“父母不需要被指責，只要被訓練镐确∑煅洌”
早期的家長信枫吧，我急著讓家長們“醒悟”豆拨，常常變成了指責直奋，當我學習P.E.T后，倒是醒悟施禾，家長需要的是訓練脚线。
我把書籍中的話摘錄在家長信中，我寫自己的教學感受弥搞，還是覺得收效甚微邮绿。
這次做喜閱讀家長讀書會，終于搞明白了攀例，我們需要面對面來深度閱讀好書船逮，感受兒童書籍的樂趣，對于家長來說粤铭，這些經由文字轉述和描述都是是間接而不可得的挖胃。
父母需要被訓練，坐在一起梆惯，我作為領讀人酱鸭，一字一句共讀一本談論閱讀的書，我們也正體驗著除去教材外的閱讀垛吗。
我們很難給予孩子我們所不具備的品質凹髓，然而人是可以經過訓練而改變的。
喜閱讀怯屉，先出好家長蔚舀，再出好孩子。
