? ? ? ? ? ? ――逐夢彩虹花和閱匯
申請獎項:彩虹花優(yōu)秀助學(xué)教師
班級:五年級男摧，11人索绪。
助學(xué)教師:祁太平
? ? 申請理由：
陪伴是一種情契吉，陪伴是一種愛宅荤，陪伴是每個人的生命里最不可缺少的屑迂。
? ? ? 你不是我的父母，你不是我的親人冯键，你只是我概念中的“老師”惹盼。
? ? 互加美麗鄉(xiāng)村公益課程――彩虹花和閱匯課程，如父母惫确，如親人手报，如老師，陪伴我們走過了一年雕薪。
? ? ? ? ? 從瓜果飄香的秋天到白雪皚皚的冬天昧诱，從春寒料峭的春天到烈日炎炎的夏天，轉(zhuǎn)眼間所袁，彩虹花和閱匯課程陪伴我們走過了2018―2019學(xué)年度盏档，她給學(xué)校，學(xué)生和教師帶來了巨大的變化燥爷。本學(xué)期蜈亩，我一直堅持參加彩虹花高段與低段的晨讀，穿梭在學(xué)校的六個班級中前翎。學(xué)校安排稚配，早晨7:40――8:00，全校進(jìn)行晨讀港华，有彩虹花晨讀新課的班級道川，就參與直播課，沒有彩虹花晨讀直播的班級，或回放上次的內(nèi)容冒萄，或自選的與上次相似的內(nèi)容臊岸，或進(jìn)行自主的晨讀。本學(xué)期尊流，彩虹花和閱匯晨讀共直播低段晨讀26次帅戒，高段晨讀24次，我都風(fēng)雨無阻地全部參與崖技，共計打卡50次三萬多字逻住，參與評價六百余條，在這些日子里迎献，我覺得自己收獲滿滿的瞎访，很有成就感。
一吁恍、彩虹花和閱匯課程成為我凶肮睿“彎道超車”的助推器。
? ? ? 我校是典型的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校践盼，學(xué)生教師人數(shù)少鸦采，專業(yè)教師短缺，課程開設(shè)不全咕幻，學(xué)校發(fā)展遭遇“瓶頸”――雖然我們是“小而美”的學(xué)校渔伯，學(xué)校各方面工作不錯，但要再向前走一步肄程，就非常艱難锣吼。2017年10月，我們與網(wǎng)課有了接觸蓝厌。2018年春季玄叠，我們正式進(jìn)入互加教育，我們選擇了許多“美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程”拓提，1―6年級的“生命教育”读恃，1―5年級的“韻律舞蹈”，1―2年級的“夏加兒美術(shù)”代态，3―4年級的“酷思熊閱讀”寺惫、“快樂音樂”、“快樂書法”等蹦疑，彩虹花晨讀是我們首選的1―6年級課程西雀。孩子們把彩虹花晨讀形象的稱為“營養(yǎng)早餐”。我校是靜寧縣教育局授予“書香校園”稱號的學(xué)校歉摧，閱讀是我校的特色艇肴，我校的核心育人理念為“勤讀”腔呜。但近一二年來，我校一直在低位循環(huán)再悼，學(xué)校發(fā)展找不到突破口育谬，“互加美麗鄉(xiāng)村公益課程”，特別是“彩虹花晨讀”與我校傳統(tǒng)的讀書結(jié)合帮哈，（有晨誦（彩虹花晨讀）、午讀（20分鐘讀書時間）锰镀、暮誓锸獭（晚上寫心得，讀后感）泳炉，有親子閱讀憾筏，作業(yè)式晚讀。學(xué)校創(chuàng)立的三保閱讀體系花鹅，即課內(nèi)保底氧腰，課外保量，活動保質(zhì)）刨肃。彩虹花晨讀成為我校彎道超車的助推器古拴。今年初，靜寧縣教育局號召全縣小學(xué)真友，來我泰安小學(xué)參觀學(xué)習(xí)黄痪，先后有我縣22個教委的二百多個小學(xué)的教師來我校參觀學(xué)習(xí)，靜寧縣電視臺直通生活欄目對我校的“網(wǎng)絡(luò)課程”進(jìn)行了專題報道盔然，受到社會各界的關(guān)注桅打。我校學(xué)生在我縣西片“經(jīng)典詩歌誦讀大賽”中，有兩名學(xué)生活動獎勵愈案，并代表西片區(qū)參加縣局組織的決賽挺尾。至此，學(xué)校發(fā)展也找到了出路站绪。
二、彩虹花和閱匯成為村小孩子全面發(fā)展的“踏跳板”恢准。
? ? ? 1.孩子學(xué)會了閱讀掂僵、理解與寫作，并提高了繪畫技能與表達(dá)水平顷歌。
? ? ? 孩子每天有彩虹花晨讀锰蓬，直播教師領(lǐng)讀，助教老師指導(dǎo)讀眯漩，全國其它學(xué)校的孩子的鼓勵芹扭。多渠道訓(xùn)練麻顶，孩子朗讀的能力大大提高了。特別是古詩詞的閱讀舱卡，有直播教師的講解辅肾，時代背景的介紹，加之個別詞語的解釋轮锥，五年級同學(xué)都能理解詩歌內(nèi)容矫钓，在理解的基礎(chǔ)上，孩子讀三四遍就能背誦下來舍杜，在理解的基礎(chǔ)上背誦新娜，效果更好！
? ? ? 寫作既绩，一直是農(nóng)村孩子的短板概龄。由于農(nóng)村孩子見識少，讀書不多饲握，參加各類活動的機會少私杜。所以農(nóng)村孩子的寫作水平普遍不高。在彩虹花晨讀時救欧，孩子一方面學(xué)會讀衰粹，更是學(xué)會了寫:彩虹花晨讀的內(nèi)容，選材廣泛笆怠，孩子喜歡寄猩，孩子晨讀的興趣高，蘇霍姆林斯基說:“興趣是最好的老師”骑疆。有了好教材田篇，有了好老師，不成功才怪呢箍铭！晨讀內(nèi)容泊柬，有寫四季的，有寫景的诈火，有寫人的兽赁，有寫送別的等等，孩子模仿寫作文也有了“范文”了冷守。我校五年級學(xué)生刀崖，在本學(xué)期中期考試中，語文成績有了大幅提高拍摇，與彩虹花晨讀不無關(guān)系亮钦。另外，孩子每天晨讀結(jié)束后做詩配畫充活，孩子的美術(shù)水平提高了蜂莉，我班學(xué)生靳潔蜡娶，在我教委舉辦的慶“六.一”書畫展覽中畫《夢想》獲得金獎。此外映穗，孩子的口頭表達(dá)能力也大大提高了窖张。
2.孩子變得自信陽光
? ? ? ? 彩虹花晨讀，不僅使孩子增長了知識蚁滋，擴大了視野宿接，更是陶冶了情操，培養(yǎng)了品質(zhì)辕录。農(nóng)村孩子沒見過世面睦霎，羞羞難難，不敢說話踏拜，總覺得自己不如別人，自卑低剔。自從參加彩虹花晨讀后速梗，孩子通過網(wǎng)絡(luò)，看到了外面的世界襟齿，看見了外面的孩子姻锁，發(fā)現(xiàn):自己并不比別人差。于是乎變得自信多了猜欺，見了生人敢說話位隶，敢于表達(dá)自己的思想，在得到別人的認(rèn)可后开皿，自信心大大提高涧黄，孩子一下子變得陽光了。同時赋荆，通過互加笋妥，孩子有了親身經(jīng)歷外面世界的機會，我班祁雪城同學(xué)窄潭，去年去上海參加夏令營回來后春宣，把自己親身經(jīng)歷分享給大家，對全班同學(xué)影響很大嫉你，整個五年級像變了天了月帝，成為一個“團結(jié)，向上”的班集體幽污，個個孩子自覺嚷辅，拼搏，有了自己的理想距误，會讓自己的理想與國家的富強潦蝇，民族的騰飛結(jié)合在一起款熬，形成了良好的品格。
三攘乒、彩虹花和閱匯成為教師成長的“催化劑”贤牛。
我們教師每天參與彩虹花晨讀，跟直播老師则酝，助教我們的學(xué)生殉簸。直播老師那親切的聲音，淵博的知識沽讹，新穎的方法般卑，對學(xué)生及時貼切的鼓勵……都深深影響著我們。我們在自己的教學(xué)中爽雄，會有意無意的采用直播老師的方法蝠检，自己的語音，教態(tài)挚瘟，方法都有了改變叹谁。特別是改變了我們“井底之蛙”（總認(rèn)為自己行）的態(tài)度，認(rèn)識到自己的差距乘盖，也有了進(jìn)步的動力焰檩。
1.學(xué)校今年三月份成立了以校長為組長的讀書會。教師自愿參加订框，平時自由讀書析苫，周三晚上集體分享同一本書或一篇文章〈┌猓或展示讀書筆記衩侥，或分享心得，或答疑解惑矛物，或現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣……參與的人數(shù)增多了顿乒，讀書效果明顯提升了。
2.重視科研興教
通過彩虹花晨讀泽谨，教師認(rèn)識到科研在課堂教學(xué)中的作用璧榄，于是重視科研。今年我校教師吧雹，市級規(guī)劃課題結(jié)題4項骨杂，新立項4項，省級課題新立一項雄卷。在各類刊物發(fā)表論文9篇搓蚪。（張書存的《試論解決農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中錯別字問題的對策》――《新智慧》，楊寶強的《嘗試在小學(xué)科學(xué)課中開展兒童環(huán)境教育的實踐探究》――《新課程》丁鹉，景妮娜的《雙師教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)中的實踐困境 》――《好家長》妒潭，? 尹瑞霞的培《養(yǎng)學(xué)生良好家庭作業(yè)習(xí)慣的策略研究》――《高考》和《核心素養(yǎng)背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)過程優(yōu)化策略》――《好家長》悴能，呂清麗的《農(nóng)村小學(xué)語文中錯別字出現(xiàn)原因分析》――《新智慧》
和《農(nóng)村小學(xué)英語雙師課堂的實踐性論證——以泰安小學(xué)三年級英語課堂教學(xué)為例》――《長江叢刊》，我本人的《淺談如何在農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保教育》――《課程教育研究》和《淺談農(nóng)村小學(xué)如何進(jìn)行環(huán)保教育》――《課程教育研究》）雳灾。這些都是教師在參與了網(wǎng)絡(luò)課程后的變化漠酿，在以前，這些事都是不可想象的谎亩。
? ? ? 有人說炒嘲，自從我校老師參與彩虹花和閱匯課程的助教后，都變得精神飽滿匈庭，神采奕奕夫凸，充滿自信，立足三尺講臺的底氣更足了阱持。
? ? ? ? 甘肅省靜寧縣甘溝鎮(zhèn)泰安小學(xué)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 祁太平
