? ? 謝謝賴博士的分享,賴博士的課程讓我印象最深刻的是蓝厌，他充分利用了思維導圖運用到實際的生活：安排規(guī)劃他的工作和對子女的教育庶诡，思維導圖工具非常的方便和有效狱杰。讓自己和溝通對象起到了非常簡單又行之有效的信息交流痹屹。對比103期木木老師的導圖關鍵詞提煉相比境氢，賴博士的思維導圖更“親民”，不用講解车要，就一目了然允粤。也讓我明白了，面對不同的受眾翼岁，我們制作的思維導圖可以在標準化范圍內(nèi)適當?shù)脑鰷p要表達的文字类垫，特別在用于傳授信息的時候，便于理解琅坡。而在用于發(fā)散性創(chuàng)作性思維時阔挠，一線一詞關鍵詞提煉就顯的很重要，因為脑蠕，博贊先生說過购撼，一個詞，都能產(chǎn)生無限可能谴仙！
? ?以下是我104期的作業(yè)：
圖片發(fā)自簡書App
課后感受：
? ?這次作業(yè)迂求，我是先通讀了素材好多遍，完全了解制圖者想要表達的意思晃跺，之后揩局，在自己的腦海中考慮如何梳理出清晰的信息，結合自己平時生活中自己對護膚的理解掀虎，畫出屬于自己結構的導圖凌盯。盡量信息不重復，條理清晰烹玉。在畫的過程中驰怎，不再看錯誤原圖，因為容易再次被原信息帶入“歧途”二打。畫完后县忌，才去對照，看對方是什么思路畫的，自己是按照什么思路畫的症杏，哪個思路更好装获？有沒有可以借鑒的地方？是否還有別的分類方法厉颤？
? ?覺得自己對護膚內(nèi)容講的已經(jīng)很完整了穴豫，滿意。
