? ? ? ?李笑來說笛求，在他小時(shí)候，他媽媽給他上了一堂10分鐘輔導(dǎo)課，現(xiàn)在已經(jīng)價(jià)值幾個(gè)億探入。媽媽把課本翻開告訴他“這就是是概念狡孔，概念是什么，為什么會(huì)有這個(gè)概念蜂嗽，怎么樣用這個(gè)概念苗膝。它和什么一樣，又那里有點(diǎn)不一樣植旧。容易混淆的地方在哪里辱揭。然后考試也是考這些，概念怎么用病附，容易出錯(cuò)的地方在哪里问窃。你看，數(shù)學(xué)這樣胖喳，物理這樣泡躯，化學(xué)也是這樣”。事實(shí)上丽焊，就這么一段話较剃，就把全世界的書統(tǒng)一起來了，不在是文學(xué)類技健、科普類写穴、繪畫類，所有的都只有一類雌贱，概念類啊送。講概念是什么，為什么欣孤，怎么用馋没，區(qū)別和統(tǒng)一在哪里〗荡基于此篷朵，李笑來后來的學(xué)習(xí)能力突飛猛進(jìn)，新書期別人忙著包書皮婆排，他忙著背概念∩現(xiàn)在得到上，他的通往財(cái)富自由的課程已經(jīng)收獲千萬段只，過億只是時(shí)間問題腮猖。
? ? ? ? 夏洛克有句名言“你只是在看，而沒有看到”赞枕。眼睛就像掃描儀澈缺，大腦就是處理器坪创。你的掃描儀再高端，處理器不運(yùn)轉(zhuǎn)姐赡，都等于沒用误堡。大腦還會(huì)產(chǎn)生能力錯(cuò)覺。你逐字逐句的印入眼中的話雏吭，會(huì)覺得自己記住了；在材料畫上記號(hào)陪踩，也認(rèn)為你記住了杖们。如果是過目不忘，背誦也算是記住了肩狂。但是大多數(shù)人是靠理解記憶的摘完，單純的掃描、做記號(hào)傻谁。不能激發(fā)大腦神經(jīng)元孝治，長出新樹突。格物致知最終都需要篤行审磁。就像非常暢銷的《如何閱讀一本書》谈飒，你買來，看了态蒂，然后可以更好的理解其它的書了嗎杭措？可以更好的把這本書上的知識(shí)運(yùn)用到其它書上嗎？你對(duì)書隨便翻翻钾恢，書也只會(huì)對(duì)你隨便看看手素。
? ? ? ? 成甲在他的《好好學(xué)習(xí)》一書中，提到了一個(gè)知識(shí)的同心圓概念瘩蚪。外圈“是什么”泉懦，提醒要看到概念的現(xiàn)象，成果疹瘦。中圈“怎么辦”崩哩，提醒要看到概念的應(yīng)用方法措施。內(nèi)圈“為什么”提醒看到概念的目的拱礁、背后的理念琢锋。在學(xué)習(xí)中最重要的就是習(xí)得內(nèi)圈這個(gè)“為什么”。對(duì)一個(gè)材料呢灶，反復(fù)的問吴超，為什么，為什么要用這個(gè)層次鸯乃，為什么要用這個(gè)結(jié)構(gòu)鲸阻，為什么他要選這個(gè)例子來說明跋涣。一頁的材料，可以提無數(shù)的問題鸟悴。當(dāng)你提問的時(shí)候陈辱，大腦會(huì)不由自主地尋找答案。一頁材料细诸，一本書就會(huì)變成很多材料沛贪，很多本書，把書讀厚就是這個(gè)道理震贵。反復(fù)閱讀利赋，深度理解，庖丁解牛猩系，以“篤行”為目的媚送，建立起讀書系統(tǒng)。也就是《知道做到》里面所講“重復(fù)寇甸、重復(fù)塘偎、重復(fù)”。知識(shí)爆炸的時(shí)代拿霉，爆炸的并不是重要的知識(shí)吟秩，而是垃圾甘改。你學(xué)習(xí)越深入侨颈，越能體會(huì)到朝扼，真正對(duì)你有用的核心知識(shí)拳魁，只是極少數(shù)芽腾，根本不用擔(dān)心究孕，學(xué)得慢栈源，學(xué)得不夠逊抡。
