編者按：今天剛剛公布了三月北美SAT的成績潘悼，這場考試只在北美地區(qū)舉辦继谚。無意中翻到了這篇兩年前見諸報端的舊聞允乐，再結(jié)合我的孩子在美國高中學(xué)習(xí)的情況费彼，我覺得這篇文章值得志在留學(xué)美國的學(xué)生和家長一讀隙袁。
? ? 《重慶時報》報道：中國高分考生去年以2230的SAT成績被美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校錄取痰娱，而今年5月該生因大學(xué)學(xué)習(xí)能力差被學(xué)校退學(xué)而轉(zhuǎn)入當(dāng)?shù)匾凰鐓^(qū)學(xué)院就讀的新聞。美國常青藤盟校公布的數(shù)據(jù)顯示菩收，進入哈佛大學(xué)梨睁、耶魯大學(xué)、康奈爾大學(xué)娜饵、哥倫比亞大學(xué)等14所名牌大學(xué)的中國留學(xué)生退學(xué)率 為25%坡贺，他們的共同特點為都是曾經(jīng)的高分考 生。中國學(xué)生「高分低能」再次成為社會關(guān)注 的話題箱舞。
? ? ? ?業(yè)界人士認為遍坟，在與世界教育接軌過程中，中 國大陸應(yīng)試教育體制的后遺癥遠遠大于人們的想象晴股。
? ? ? ?重慶時報報導(dǎo)愿伴，2012年6月，重慶某中學(xué)的李延队魏，以2,230分的SAT成績被美國加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校經(jīng)濟學(xué)院錄取公般。然而，今年5月胡桨， 他被該大學(xué)以學(xué)習(xí)能力與SAT成績不符退學(xué)官帘， 被迫轉(zhuǎn)入當(dāng)?shù)匾凰^(qū)學(xué)校就讀。
? ? ? ?論文昧谊、小組作業(yè)刽虹、學(xué)期演講、期末筆試呢诬，這些決定李延能否畢業(yè)的因素涌哲，無一不是他留學(xué)路上難以逾越的巨關(guān)。
? ? ? ?高二時尚镰，李延想出國阀圾，他參加了某個重慶市出國培訓(xùn)班。為了能獲得申請常青藤盟校的資格狗唉，李延每天都會花至少10個小時的時間完成各種SAT模擬試題初烘，用了兩年的時間，他背了超過200篇范文，重復(fù)做過4遍歷年SAT真 題和模擬題肾筐，終于在2012年3月的SAT考試中 考了2,230分（SAT滿分2,400）哆料，再加上托 福107分的高分，成功申請到加利福尼亞大學(xué) 洛杉磯分校的Offer吗铐。 加利福尼亞大學(xué)簡稱加州大學(xué)东亦，是美國公立大學(xué)排名第一的學(xué)校，而洛杉磯分校又是加州大學(xué)下屬所有分院當(dāng)中最好的唬渗。
? ? ? ?然而典阵，李延在進入加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校后，才發(fā)現(xiàn)谣妻，他遇到了一系列學(xué)習(xí)上的問題萄喳。
? ? ? ?1卒稳、做不出論文蹋半。在美國，每學(xué)期第一堂課教授都會告訴學(xué)生論 文的要求充坑，讓學(xué)生有一個學(xué)期的時間去準(zhǔn)備减江， 而論文成績在期末成績中占30%。李延說捻爷，美 國學(xué)生從中學(xué)開始就會接觸論文寫作辈灼，但他由 于在中學(xué)時從未寫過論文，所以他連論文方向 如何定都不知道也榄，看著圖書館里的那些資料巡莹， 簡直無從下手。
? ? ? ?2甜紫、無法融入小組降宅。 小組作業(yè)通常會在學(xué)習(xí)半學(xué)期后展開，在學(xué)生的整個考評中占25%的成績囚霸。它要求學(xué)生自己尋找合作對象腰根，組成一個五人左右的小組，進 行半學(xué)期的學(xué)科研究拓型，最后完成30分鐘的學(xué)術(shù) 演講额嘿。 李延認為會像在國內(nèi)學(xué)習(xí)時那般，由老師指定組合劣挫，直到教授告訴他這必須自己解決册养，他才知道自己落單了，最后還是由教授給他指派了團隊压固。李延說球拦，他的組員包括兩個日本人與兩個中東人，由于李延的性格比較內(nèi)向，他并沒 有主動與組員交流刘莹，至今他都不清楚對方的名 字阎毅。
? ? ? ?3、學(xué)期演講忘記發(fā)言內(nèi)容点弯。 李延說扇调，雖然學(xué)校沒有要求，但他所在的專業(yè) 一學(xué)期至少要修滿3~5門課程才能按時畢業(yè)抢肛。 然而狼钮，這些課的期末演講幾乎成了他的留學(xué)夢 魘〖裥酰「為了不出丑熬芜，每門演講我都花了至少一個月的時間準(zhǔn)備，把內(nèi)容背誦過無數(shù)次福稳。
? ? ? ?李延記得他的第一門演講是管理涎拉，當(dāng)他帶著自己 的PPT走上講臺，做完自我介紹以后的圆，卻忽然忘記了自己的發(fā)言內(nèi)容鼓拧。15分鐘的演講，他只說了6分鐘左右越妈。
? ? ? ?李延承認自己完全不適應(yīng)沒有老師引導(dǎo)的自主 學(xué)習(xí)方式季俩，在經(jīng)歷過小組演講、學(xué)術(shù)演講和論文的挫折后梅掠，他開始反思美國教育模式是否真的適合自己酌住。第一學(xué)年結(jié)束，李延收到了一封 來自加州大學(xué)學(xué)生中心的郵件阎抒，我酪我，由于這學(xué)年9門考試我掛了8門，學(xué)習(xí)情況與入學(xué)成績不符挠蛉，暫停我在加州大學(xué)的學(xué)習(xí)祭示， 讓我客觀評估自己的學(xué)習(xí)能力，建議轉(zhuǎn)入社區(qū)學(xué)校進行一年的培訓(xùn)之后谴古，再重新參加入學(xué)考試质涛。」至此掰担，李延結(jié)束了他的美國本科學(xué)習(xí)汇陆。
? ? ? ?在總結(jié)失敗教訓(xùn)時，李延并沒有把矛頭指向語 言：「我覺得自己不是因為語言才失敗的带饱，其 實我的許多日本和韓國朋友都沒有過語言關(guān)毡代， 他們卻總是知道怎么在圖書館里找到自己需要 的數(shù)據(jù)阅羹，寫教授喜歡的論文〗碳牛」
? ? ? ? 【高分考生被退學(xué)原因何在】
? ? ? 美國常青藤盟校公布的數(shù)據(jù)顯示捏鱼，進入哈佛大 學(xué)、耶魯大學(xué)酪耕、康奈爾大學(xué)导梆、哥倫比亞大學(xué) 等14所名牌大學(xué)的中國留學(xué)生退學(xué)率為25%， 他們的共同特點為——都是曾經(jīng)的高分考生迂烁。
? ? ? ?對于中國高分考生被退學(xué)看尼，重慶市留學(xué)教育專家周相科認為，中國學(xué)生的應(yīng)試能力全球聞名盟步，尤其是在那些能將歷年考試都總結(jié)得十分精辟的教育研究學(xué)者的點撥下藏斩，學(xué)生能夠在短時間內(nèi)掌握應(yīng)試技巧，提高考試分數(shù)却盘。
? ? ? ?這對某些同學(xué)來說狰域，并不是一件好事。李延的案例充分說明谷炸，應(yīng)試技巧教育的后遺癥遠大于 我們的想象北专。」
? ? ? ?【中美高中教育的差別】
? ? ? ?中國學(xué)生能否融入美國的大學(xué)教育旬陡，順利完成學(xué)業(yè)，高中時期的教育是關(guān)鍵语婴。
? ? ? ?業(yè)界人士曾對美國高中教育與中國高中教育進 行過簡單對比描孟，得出的結(jié)論是：中國高中教育強調(diào)知識學(xué)習(xí)，美國高中教育強調(diào)能力培養(yǎng)砰左。
? ? ? ?具體說來匿醒，中國高中教育有“四重四輕”
重知識傳授，輕能力培養(yǎng)缠导；
重考分提高廉羔，輕人格塑 造；
重整齊劃一僻造，輕學(xué)生個性表達憋他；
重教師的主導(dǎo)地位，輕學(xué)生主體性的發(fā)揮髓削。
? ? ? ?而美國的高中教育注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)竹挡，重視學(xué)生的品格教育，鼓勵學(xué)生的獨立思考能力和表達 自己的個性立膛。美國學(xué)生思想活躍揪罕，動手能力和創(chuàng)造精神強梯码。兩相比較，不言而喻好啰，不同的教育理念與方式必定會帶來不同的教育結(jié)果轩娶。
? ? ?有調(diào)查表明，中國大陸目前有七成左右高中生對出國留學(xué)感興趣框往，從出國原因來看罢坝，升學(xué)壓力大及尋求更好的教育環(huán)境是主要因素。
“美國的課堂讓你自己思索答案搅窿，課程也更有啟發(fā)性嘁酿。”上海外語學(xué)院附中的小沈之前在美國的一所高中寄讀過一年男应，回國后更加堅定了 “國際化”的升學(xué)思路闹司。 大陸媒體對中國家長進行的一份調(diào)查顯示，如今許多家長認為沐飘，孩子留學(xué)的最佳時機是中學(xué)游桩。
? ? ? ?在美國華盛頓地區(qū)一所公立高中教書的劉女士表示，過去幾年耐朴，來美國讀高中的中國學(xué)生確實越來越多借卧，大部份到美國讀高中的中國學(xué)生表現(xiàn)不錯，但也出現(xiàn)過一些問題筛峭。 她認為铐刘，如果孩子獨立性強，個性活躍影晓，就會 更容易接受美國式高中教育镰吵，日后就讀美國的大學(xué)也更容易。
