冬日暖陽骄呼，鄉(xiāng)村支教我先行浪汪。1月10日，安徽財經(jīng)大學“我最棒隊”寒假社會實踐隊赴河北省武安市淑村鎮(zhèn)北三鄉(xiāng)小學進行支教以及農(nóng)村調查雌贱。此次活動主要為加強學生的防疫意識啊送，同時了解鄉(xiāng)村教育目前存在的狀況。鄉(xiāng)村教育成為熱門話題欣孤，相較于城鎮(zhèn)公立和私立學校而言馋没，鄉(xiāng)村學校的基礎設施不齊全，生活環(huán)境較差降传，難以吸引教師進入鄉(xiāng)村學校篷朵，也難以讓鄉(xiāng)村教師留在學校繼續(xù)任教，導致近年來我國的鄉(xiāng)村教師和教育資源都極其短缺婆排。并且由于農(nóng)村進入城市打工的人數(shù)越來越多款票，導致鄉(xiāng)村的留守兒童人數(shù)增長速度加快，同時泽论，因疫情反復，在這三重背景下卡乾，我隊決定對三北鄉(xiāng)的鄉(xiāng)村教師來源和留守兒童等問題展開調研活動翼悴，并對三北鄉(xiāng)小學進行了以防疫為主題的支教活動。
圖為實踐隊員走進北三鄉(xiāng)小學進行調研。
1月10日下午13時鹦赎，團隊從武安市車站乘坐55路公交車前往目的地北三鄉(xiāng)村;在村委會做完入村登記后谍椅，14時30分團隊順利到達北三鄉(xiāng)小學，團隊成員首先采訪該小學老師并了解了疫情大環(huán)境下北三鄉(xiāng)小學學生的學習上課情況古话，同時有詢問了教師師資來源等問題雏吭。從老師口中，團隊成員了解到學生們正在加緊備戰(zhàn)期末考試陪踩，并且他們的狀態(tài)并沒有因為寒假的提前來臨而放松杖们，反而因為期末考試的來臨而緊張起來，有些孩子甚至在回家的路.上邊走邊背書肩狂。同時摘完，鄉(xiāng)村教師師資來源短缺，供不應求傻谁，學校共有6名教師孝治，一名校長，每一名教師都既是語文老師又是數(shù)學老師审磁，還是科學法治老師谈飒，身兼數(shù)職。并且教師中年輕教師的數(shù)量非常少态蒂，新鮮血液明顯不足杭措。教師的師資來源問題仍然是北三鄉(xiāng)教學中所遇到的關鍵問題。
圖為實踐隊員采訪北三鄉(xiāng)小學教師并詢問問題吃媒。
15時瓤介，團隊成員走進三年級班級，進行以疫情防護為主題的支教活動赘那，通過課堂講解疫情的產(chǎn)生以及傳播形;式刑桑，并且以互動的方式向學生們展現(xiàn)了目前我國疫情中高風險地區(qū)，同時募舟，為了使學生們可以更好的進行自我保護祠斧，團隊成員又以做游戲的方式使學生們了解正確戴口罩的方式以及疫情期間戴口罩的重要性，使一個學生來扮演新冠感染者拱礁，剩下學生來扮演正常人鸟蜡，新冠感染者可以抓沒有戴口罩的同學和口罩戴的不正確的同學，使他們也成為新冠感染者厨喂〖郏口罩戴的正確的同學便順利躲避了新冠感染者的攻擊，成為最后的勝利者鸯乃。通過這樣的方式幫助學生們了解防疫知識和技能鲸阻，幫助學生們正確的看待疫情并積極的做好防護使學生們可以更好的度過寒假生活;?16時30分，團隊成員的課堂結束，并獲得了老師和學生們的認可鸟悴。在與老師和同學們再見后陈辱，17時，團隊完成了此次寒假社會實踐調研细诸，原路返回沛贪。
圖為實踐隊員對三年級的同學們進行防疫支教。
教育是實現(xiàn)國家強盛震贵、民族振興利赋、百姓幸福的千秋偉業(yè)，是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑屏歹。習近平總書記又指出:“基礎教育是全社會的事業(yè)隐砸，需要學校、家庭蝙眶、社會密切配合季希。”鄉(xiāng)村教育是實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的關鍵所在幽纷，通過這次調研式塌，希望鄉(xiāng)村教師的師資來源可以更廣泛一些，大學生畢業(yè)后前往鄉(xiāng)村從事教育行業(yè)的人可以更多一些友浸，鄉(xiāng)村的留守兒童可以越來越少,鄉(xiāng)村的教育質量可以更上一層樓峰尝。同時，團隊成員們也明確了自己方向,對今后的定位更加清晰收恢，在畢業(yè)之后為鄉(xiāng)村振興貢獻出自己的一份力量變得更加堅定武学。
