一直覺(jué)得自己是比較“保守”的人超全。“保守”的意思是：維持原狀邓馒，不求改進(jìn)嘶朱；跟不上形勢(shì)的發(fā)展（多指思想）。
我真的是這樣一個(gè)人——有定勢(shì)思維光酣，不喜歡接觸新鮮事物疏遏，不去主動(dòng)改變固有的習(xí)慣，很難馬上適應(yīng)新的環(huán)境挂疆。
比如改览，以前上課做PPT，總是用Office軟件缤言，后來(lái)宝当，很多電腦上都安裝了WPS，我一直想方設(shè)法避開胆萧，不去使用庆揩，心里面總有一個(gè)聲音說(shuō)：這個(gè)我不熟悉，肯定用不好跌穗，真是不方便订晌。
就這樣，我拒絕了一次又一次學(xué)到新東西的機(jī)會(huì)蚌吸。
去年夏天锈拨，正值暑假，突然有一項(xiàng)講課的任務(wù)羹唠，而我的電腦程序出了毛病奕枢。打開郭先生的電腦娄昆，里面竟然安裝的是WPS。沒(méi)辦法缝彬，試著用唄萌焰。
沒(méi)想到，我的課件竟然被辦公室的一位老師“相中”了谷浅，直呼叫我給她改一改扒俯，甚至想借用我的課件作為她的作品上交參賽。
我當(dāng)時(shí)沒(méi)有仔細(xì)思考與比較一疯，今天撼玄，當(dāng)我又一次在家里用WPS（平時(shí)在學(xué)校都是用Office）做PPT的時(shí)候，我才認(rèn)識(shí)到WPS真的應(yīng)該更好用（也許墩邀，Office也行互纯，但是，我使用的習(xí)慣還是停留在以前的水平也不一定）磕蒲。
首先，插入音頻或視頻的時(shí)候只盹，WPS可以選擇“嵌入”的模式辣往。這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直不要太方便殖卑，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中幾乎每個(gè)課件都需要插入音頻或視頻站削。但是，以前用Office孵稽，除了準(zhǔn)備對(duì)應(yīng)的文件（夾）许起，還得注意鏈接的路徑，如果路徑不對(duì)（或許只是換了個(gè)電腦）菩鲜，就可能無(wú)法播放园细。而WPS不需要準(zhǔn)備另外的文件夾，畢竟選擇的是“嵌入”嘛接校。
其次猛频，在插入音視頻的時(shí)候，不僅可以直接設(shè)置音量的高低蛛勉，還可以隨意地裁剪視頻鹿寻。比如，你想要從什么地方開始诽凌，什么時(shí)候結(jié)束毡熏，完全可以在插入的時(shí)候選擇，也不必用別的剪輯軟件先修改視頻侣诵。圖片也一樣痢法。
你說(shuō)狱窘，這不是更方便了嗎？奇怪我以前怎么還不接受呢疯暑？
其實(shí)训柴，有很多東西我們一直在錯(cuò)過(guò)。比如妇拯，在“信息技術(shù)與教學(xué)融合大獎(jiǎng)賽”的通知中幻馁，明確規(guī)定：凡義務(wù)教育階段參加評(píng)選的信息技術(shù)與教學(xué)融合課例必須應(yīng)用數(shù)字教材、愛學(xué)堂越锈、學(xué)樂(lè)云教學(xué)平臺(tái)輔助教學(xué)仗嗦，可三者任選其一，也可三者融合應(yīng)用甘凭，并在教學(xué)設(shè)計(jì)中明確寫出自己所引用的資源出處稀拐。
我記得，“愛學(xué)堂”當(dāng)時(shí)還讓必須注冊(cè)丹弱，但是德撬，一次都沒(méi)有用過(guò)。數(shù)字教材難道指的是我們教材所帶的光盤上的資料嗎躲胳？我根本弄不清楚蜓洪。“學(xué)樂(lè)云”也是一點(diǎn)印象都沒(méi)有坯苹。
所以隆檀，該學(xué)習(xí)的時(shí)候不學(xué)習(xí)，只好眼睜睜地看著機(jī)會(huì)一次次偷偷溜走粹湃。
學(xué)海無(wú)涯恐仑，學(xué)無(wú)止境，人貴在學(xué)習(xí)和與時(shí)俱進(jìn)为鳄。如果思維和觀念不與時(shí)俱進(jìn)裳仆，不加以改變，止步不前济赎，不思進(jìn)取鉴逞，使自己游離于這個(gè)千變?nèi)f化紛繁復(fù)雜的世界之外，而且越來(lái)越遠(yuǎn)司训，終究有一天被社會(huì)所遺棄所恥笑构捡，甚至所淘汰。常言講物競(jìng)天擇壳猜，適者生存勾徽，所以要想在這個(gè)多變的世界生存和立足立于不敗之地，就要迎合時(shí)代的變化统扳，順應(yīng)形勢(shì)的客觀要求喘帚，不斷學(xué)習(xí)借鑒和吸收新的東西畅姊，努力使自己超然蛻變，更好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的需求和發(fā)展吹由。這樣才能做到游刃有余若未，坦然地行走在鋪滿鮮花的成功道路上，才能有望通過(guò)進(jìn)取達(dá)到人生輝煌的頂點(diǎn)倾鲫。
