? 落葉在空中盤旋家妆，譜寫著一曲感恩的樂章鸵荠，那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它的大地的感恩。白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩伤极，繪畫著一幅幅美麗的圖卷蛹找，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩∩谄海“落花不是無情物庸疾，化作春泥更護(hù)花”，花瓣把美麗獻(xiàn)給泥土当编，饋贈(zèng)泥土對(duì)它的養(yǎng)育之恩届慈。因?yàn)楦卸鳎艜?huì)有這個(gè)多彩的世界忿偷；因?yàn)楦卸鹘鸲伲抛屛覀兌玫纳恼嬷B！
? ? 教育和生活是共生的,生活的絲絲縷縷中,教育如影隨形牵舱；生活如同一所大學(xué)校,是教育孩子或者是每一個(gè)成長(zhǎng)個(gè)體茁壯成長(zhǎng)的熱土串绩。生活賦予了教育更多的內(nèi)涵,教育承載了生活太多的夢(mèng)想。
“自古成才多磨難,從來紈绔少偉男”,生活的磨難是教育的課堂芜壁。溫室里培育的幼苗,永遠(yuǎn)難以參天屹立礁凡。孔子被困寫《春秋》慧妄、屈原放逐吟《離騷》顷牌、左丘明失明著《國(guó)語(yǔ)》,從古時(shí)先賢到抗擊“非典”、汶川地震塞淹、“甲流”來襲———泱泱中華幾千年多災(zāi)多難,但始終壓不垮,愈挫愈勇,愈挫愈奮窟蓝。艱辛的生活會(huì)使孩子堅(jiān)強(qiáng)起來,它能增強(qiáng)孩子的生存意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)觀念,培育孩子堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)和積極樂觀的生活態(tài)度。現(xiàn)在的生活水平都獲得了極大提高,再要求我們給孩子“臆造”那種艱苦的生活條件已不可能也不現(xiàn)實(shí),但艱苦奮斗的作風(fēng)不能丟,無論是家財(cái)萬(wàn)貫,還是家貧如洗,對(duì)孩子在金錢饱普、物質(zhì)方面的給予,一定要適可而止运挫。如果一味地對(duì)孩子肆意溺愛、千依百順套耕、求索無度,失去的恰恰是對(duì)孩子最好的人生歷練谁帕。
教育如同生活須全心投入,來不得半點(diǎn)的懈怠。你只要認(rèn)真善待生活,正確面對(duì)自己的人生,始終保持樂觀的心情,昂揚(yáng)的斗志,那么你每天才能精神飽滿,你的人生才能如詩(shī)如歌冯袍⌒偻冢“冰凍三尺,非一日之寒”碾牌。家長(zhǎng)教育孩子如同對(duì)待生活,必須持之以恒,需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,每天都要從繁忙的工作事務(wù)中抽出一點(diǎn)時(shí)間來關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),教他做人處事的道理,讓孩子時(shí)刻感受到你的關(guān)注。
細(xì)節(jié)如同老師,生活處處皆學(xué)問儡循。教育并不需要講什么大道理,生活中的很多細(xì)節(jié)都是讓孩子進(jìn)步的階梯舶吗；早上起床上學(xué)互道一聲早安,這是教育孩子有禮有節(jié)；吃飯時(shí)為親人夾一口菜,這是教育孩子知道感恩择膝；開車按信號(hào)燈指示行走,讓孩子懂得無規(guī)矩不成方圓誓琼；把節(jié)省下的零花錢捐助給災(zāi)區(qū),這會(huì)增強(qiáng)孩子的社會(huì)責(zé)任感；甚至我們走路的姿勢(shì),說話的語(yǔ)氣等等,都是教育,都是孩子不斷成長(zhǎng)的坐標(biāo)和指路燈肴捉。通過家長(zhǎng)的言傳身教,用我們的一言一行,將教育的理念融入到日常生活中,潛移默化地讓孩子養(yǎng)成文明的習(xí)慣,“行是知之始,知是行之成踊赠。”讓生活中的行動(dòng)來教育孩子,讓生活中的實(shí)踐來升華孩子的人格與能力每庆。
