學(xué)校是一所房子么薪棒？

并不是手蝎，學(xué)校是父母和孩子們共同選擇的成長(zhǎng)環(huán)境榕莺。

在這個(gè)世界上，有一些讓人們心馳神往的學(xué)校：

德國(guó)華德福學(xué)校（1919年創(chuàng)辦）

英國(guó)夏山學(xué)校（1921年創(chuàng)辦）

美國(guó)開明學(xué)校（1970年成立）

日本巴學(xué)園（二戰(zhàn)前存在8年）

印度Brockwood（克里希穆那提創(chuàng)辦棵介，分校包括英國(guó)钉鸯、美國(guó)）

臺(tái)灣種籽實(shí)小（1994年創(chuàng)辦）

這幾所學(xué)校的理念相近邮辽，讓孩子成為完整的人唠雕，讓孩子自由、自然吨述、自主岩睁、自在得發(fā)展自己，讓孩子活出自己的人生揣云。

從這些學(xué)校的故事中捕儒，我們嘗試回答下面兩個(gè)問題：

1，教育的本質(zhì)是什么邓夕？

喚醒心靈刘莹，培養(yǎng)人格，讓每個(gè)人發(fā)揮自己的天賦翎迁，有能力按自己喜歡方式的生活栋猖。

2，學(xué)校的本質(zhì)是什么汪榔？

提供一個(gè)成長(zhǎng)的環(huán)境蒲拉，培養(yǎng)新型公民，為一個(gè)共同的文化打基礎(chǔ)痴腌。

回觀當(dāng)下雌团，現(xiàn)在的社會(huì)需要什么樣的兒童教育？

在第二次工業(yè)革命的時(shí)代士聪，學(xué)校是工業(yè)化的教育系統(tǒng)锦援，大規(guī)模培養(yǎng)高效率的勞動(dòng)者。

現(xiàn)在社會(huì)需要的教育剥悟，是培養(yǎng)能面對(duì)未來的孩子們灵寺，富有創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力区岗，懂團(tuán)隊(duì)協(xié)作略板，知道如何選擇自己的人生。

欣喜得看到越來越多家長(zhǎng)的教育理念在更新慈缔，比如追捧孫瑞雪叮称，為留學(xué)而移民等，這是有消費(fèi)能力的小部分家庭，對(duì)于更多的家庭來說瓤檐，不是不想讓孩子接受更好的教育赂韵，而是沒有能支付的教育產(chǎn)品可供選擇。

另一方面挠蛉，孩子的成長(zhǎng)不可逆祭示，家長(zhǎng)只有一次機(jī)會(huì)給孩子提供最好的教育，對(duì)家長(zhǎng)來說谴古，是否選擇嘗試新型教育模式绍移，承擔(dān)一個(gè)關(guān)乎孩子一輩子的決定，確實(shí)有些太冒險(xiǎn)了讥电，在這個(gè)安全感普遍缺失的時(shí)代，不是良策轧抗。

所以教育孩子這件事恩敌，還是應(yīng)該交給專業(yè)的教育工作者，在中國(guó)現(xiàn)行的教育體制中横媚，我們可以提供給家長(zhǎng)的是：一些不會(huì)動(dòng)搖體制纠炮，但讓孩子試試看的豐富選擇。

目前市場(chǎng)的困境：

1灯蝴，少有能做到“有教無類”的老師恢口。

2，少有合適的教育模式/技術(shù)方法/課程體系穷躁。

對(duì)此創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)能做些什么耕肩？

關(guān)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的教育理念，我的理解是问潭，尊重教育的本質(zhì)和成長(zhǎng)的規(guī)律猿诸，選擇一種教育理念，并為此而努力狡忙。如果說我們創(chuàng)造一種前所未有的教育理念梳虽，不太現(xiàn)實(shí)，世界本身是被發(fā)現(xiàn)的灾茁，而不是被發(fā)明的窜觉。

發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)鏈接的力量，形成自組織生態(tài)的機(jī)會(huì)北专，類似于在兒童教育領(lǐng)域做一個(gè)有贊微商城禀挫，提供一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)工具逗余，讓家長(zhǎng)們可以自發(fā)組織起來特咆，比如孩子想了解冥王星是怎么回事，孩子想組一個(gè)足球隊(duì)，孩子想了解某種職業(yè)具體是做哪些事情的腻格，團(tuán)隊(duì)提供輔助服務(wù)画拾，比如匹配孩子的夢(mèng)想來聯(lián)系專家資源等等。

最初可以由團(tuán)隊(duì)發(fā)起一些主題活動(dòng)/把市面上各種理念合拍的組織匯聚到平臺(tái)上菜职，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加青抛，玩習(xí)慣了，也玩出樂趣了酬核，會(huì)浮現(xiàn)一些家長(zhǎng)想要自己組織活動(dòng)蜜另，借力家長(zhǎng)的自組織力量也可以從定制課外培訓(xùn)內(nèi)容開始。

當(dāng)家長(zhǎng)有支付意愿嫡意，交易流程便捷举瑰，市場(chǎng)中會(huì)出現(xiàn)越來越多能夠提供優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品的服務(wù)商。能真心愛孩子蔬螟，引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的老師此迅，其實(shí)是由孩子們教出來的，而不是老師天生如此旧巾。（由此解決目前市場(chǎng)中的兩個(gè)困境）

借用賽斯·高汀的一段話：

“如果我們教一個(gè)孩子如何正確做決定耸序，我們的社會(huì)就多了一個(gè)善于決策的人。

如果我們教一個(gè)孩子熱愛學(xué)習(xí)鲁猩，那么他就會(huì)學(xué)無止境坎怪。

如果我們教一個(gè)孩子去適應(yīng)變化的世界，那么他就會(huì)永不落伍廓握。

如果我們敢于教一個(gè)孩子去質(zhì)疑權(quán)威搅窿，甚至質(zhì)疑我們自己的權(quán)威，我們就可以保護(hù)每個(gè)孩子免受濫權(quán)者的傷害隙券。

如果我們能激發(fā)學(xué)生們干實(shí)事的欲望戈钢，或者鼓勵(lì)他們?nèi)ミx擇，我們就創(chuàng)造了一個(gè)充滿了實(shí)干家的世界是尔⊙沉耍”

相信中國(guó)的孩子們有機(jī)會(huì)接受越來越好的教育服務(wù)，相信孩子們將創(chuàng)造一個(gè)屬于他們自己的光明未來拟枚。